科組對公開課的評價(jià)科組對公開課的評價(jià)篇一十一月下旬我校舉行了一三五年級的公開課評比活動，我聽了一節(jié)沈燕老師一（1）班的課，這節(jié)課上的很精彩，小朋友們自我學(xué)習(xí)、自我教育的能力較強(qiáng)，給我留下了深刻的印象。現(xiàn)在點(diǎn)評如下：一、板塊層層遞進(jìn)整堂課設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊：互謙互讓快樂多，你我團(tuán)結(jié)力量大，團(tuán)結(jié)友愛幸福多。從謙讓到團(tuán)結(jié)，再到體驗(yàn)到幸福，這是一個(gè)逐層深入，層層遞進(jìn)的過程，讓小朋友們在這幾個(gè)板塊當(dāng)中對團(tuán)結(jié)友愛的理解越來越深刻，最終達(dá)到自己教育自己的目的。二、調(diào)動感官體驗(yàn)在這幾大板塊中，沈老師并沒有只選擇單一的感官輸入方式，而是采取了多種途徑進(jìn)行，如觀看視頻和啞劇表演以及團(tuán)字的分析是對應(yīng)眼睛的，說說班中的好人好事和歌曲表演是對應(yīng)嘴巴的，還有詩朗誦和兒歌表演則是對應(yīng)耳朵的，還有小游戲則是全身運(yùn)動了。三、小組合作積極整個(gè)班隊(duì)課是由小朋友們自己根據(jù)班主任下發(fā)的任務(wù)互相合作互相幫助共同完成的，比如主持人，這些小節(jié)目的準(zhǔn)備，都是小朋友們自己在組內(nèi)合作的成果。這個(gè)過程本身就是一個(gè)教育，很契合這個(gè)班隊(duì)課的主題“團(tuán)結(jié)友愛親又親”，在展示這節(jié)課之前，小朋友們就已經(jīng)在潛移默化中教育了自己。最好的教育不是老師講學(xué)生聽，而且學(xué)生自己教育自己，潤物細(xì)無聲。這節(jié)公開課很出色！科組對公開課的評價(jià)篇二我系部進(jìn)行了青年教師教學(xué)公開課活動，本次活動給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同學(xué)科和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。大多數(shù)教師認(rèn)為，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)水平在每一次鍛煉中得到提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。從每一次聽課中我們都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，我們也能從青年教師的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣本次教學(xué)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且大部分校領(lǐng)導(dǎo)都能跟蹤聽課，坐下來和教師進(jìn)行交流、探討，充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視。在這次公開課活動中，我系有十多名教師參加了授課，授課人數(shù)較多，全校的教師都可以參加聽課，而且我們還實(shí)行了聽課簽到制度，課后及時(shí)進(jìn)行評議。二、教師的授課思路新穎本次公開課充分展示了我校青年教師在課堂教學(xué)中的水平，青年教師專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識豐富，課堂講授清晰，知識點(diǎn)剖析透徹，學(xué)生易于接受。教學(xué)過程中教師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的機(jī)會留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。教師的授課思路新穎，教學(xué)理念先進(jìn)，呈現(xiàn)了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會。三、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，有些課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。四、評課及時(shí)客觀這次公開課我們采用聽課教師當(dāng)場打分和課后集中點(diǎn)評相結(jié)合的方式，并認(rèn)真做好評課記錄。在這次活動中每位聽課教師都盡職盡責(zé)，客觀各自打分，沒有帶有個(gè)人感情色彩的現(xiàn)象。評課過程中，首先請授課教師闡述設(shè)計(jì)思路和理念，每個(gè)評課教師都能用心地去評，都能指出授課中的亮點(diǎn)和可借鑒之處，指出不足或有待修改之處，真正做到公平、公正，教學(xué)相漲。科組對公開課的評價(jià)篇三一、本屆優(yōu)質(zhì)課的亮點(diǎn)：1、參賽選手比較重視，準(zhǔn)備充分。2、兩位老師講同一節(jié)課，上出不同的效果，很有新意。比如：語文組__老師同時(shí)講授《那樹》一課，切入點(diǎn)完全不同，一個(gè)緊扣“那樹”逐步探討，樹的品質(zhì)，樹的貢獻(xiàn)，樹的命運(yùn);一個(gè)則在整體感知的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在對文中富有感染力的句子賞析上，最后殊途同歸，讓學(xué)生理解課文的主旨。3、都比較注重“課前引入”這個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深的是__老師數(shù)學(xué)課的引入，如詩如畫，一上去就抓住了學(xué)生的心;__老師變魔術(shù)導(dǎo)入，__的清唱導(dǎo)入，__老師的視頻導(dǎo)入等，一開始就吸引住了學(xué)生，開端很好。4、教學(xué)模式靈活多樣，能有效調(diào)動學(xué)生的積極性。比如：__老師的課，讓學(xué)生坐成圓形，便于討論，也便于老師深入到學(xué)生中去。__老師課堂延伸中學(xué)和現(xiàn)實(shí)，播放20__中國十大人物的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛的含義，__老師讓學(xué)生對愛的感悟?qū)懺谛男慰ㄆ希N在黑板上，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性;(英語老師的課堂，引入競爭機(jī)制等。)5、課堂教學(xué)機(jī)智靈活多變比如：政史組學(xué)生回答不上來問題時(shí)，__推選實(shí)力派參加，學(xué)生回答聲音小時(shí)，__老師“推選一個(gè)聲音大的”等，有效地緩和了氣氛。6、充分展示了每位老師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。7、備課組齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。8、老師們的課件制作精美。__老師用動畫的形式演示相遇與追擊，非常直觀。二、不足之處：1、個(gè)別老師的課堂語言不夠簡潔流暢，需要平時(shí)有意識的錘煉。2、語文組存在個(gè)別老師的課堂走出文本過早，課后延伸時(shí)間過長，有點(diǎn)喧賓奪主。3、對學(xué)生發(fā)言評價(jià)針對性不強(qiáng)，要么簡單說“好”，要么就沒進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生演板出錯時(shí)，直接換人，也不太合適，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。4、英語組存在口語練習(xí)較多，筆頭練習(xí)較少的問題。5、政史組應(yīng)注意讓學(xué)生當(dāng)堂背會基礎(chǔ)知識，留到課外，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。另外，對學(xué)生閱讀能力、審題能力、概括能力等方面的指導(dǎo)還應(yīng)加強(qiáng)。6、個(gè)別老師存在老師講的稍多，學(xué)生參與較少的現(xiàn)象。另外，九年級的老師較為注重知識的掌握效果，對于課堂活躍稍有不足。7、個(gè)別老師上課激情不夠飽滿，不能有效帶動學(xué)生激情飽滿的進(jìn)入課堂。8、個(gè)別老師上課速度過快，學(xué)生還沒看清題目的意思就開始提問，課件牽著老師走。十一屆優(yōu)質(zhì)課已圓滿結(jié)束，每位老師也都寫出了自己的反思，希望能從別人的課堂中多吸收自己欠缺的部分，取人之長，補(bǔ)己之短。完善好自己的課堂，提高自己的業(yè)務(wù)水平。科組對公開課的評價(jià)篇四終于，精心準(zhǔn)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了，心底長長地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完，中間的過程使我學(xué)到了很多的知識，也明白了公開課對于一位年輕老師的成長有著重要的作用，在這次備課中，雖然費(fèi)了很多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來表達(dá)的，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長的機(jī)會、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細(xì)致的指導(dǎo)、感謝英語組老師的點(diǎn)評以及肯定、鼓勵。回想這段時(shí)間來準(zhǔn)備這次課的過程，有些許感想體會。記得上次城區(qū)公開課，學(xué)校給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會，我也確實(shí)努力準(zhǔn)備了一番，很想把它完成好，但課下的精心設(shè)計(jì)安排等到真正上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)并沒有達(dá)到預(yù)想到的效果。缺乏鍛煉、經(jīng)驗(yàn)不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功，很快就把缺點(diǎn)暴露出來了。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾，但回頭想想那段時(shí)間的準(zhǔn)備使我收獲頗多，學(xué)到了平時(shí)在課堂上不注意的細(xì)節(jié)問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的，只有正視自己的缺點(diǎn)和不足才會有進(jìn)步，通過上次的鍛煉使我能夠快速成長。這次學(xué)校組織的公開課，我首先把心態(tài)放好，認(rèn)真選課，精心設(shè)計(jì)教案，利用周末時(shí)間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，這次課中間穿插的游戲、chant、和歌曲環(huán)節(jié)使我費(fèi)勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好，這次公開課家人也很支持我配合我，主動要求給我當(dāng)學(xué)生，而且做得很稱職，很認(rèn)真，小組讀，個(gè)人讀，男女生讀，每一遍他都像學(xué)生一樣一個(gè)單詞不拉地去跟讀，給我創(chuàng)造上課的氣氛，并且用相機(jī)拍下每一次講的情況，根據(jù)不足之處，共同分析，加以改進(jìn)，給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少知識，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點(diǎn)一點(diǎn)從網(wǎng)上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲，為了從網(wǎng)上下載帶動畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行，我又下了一個(gè)轉(zhuǎn)換格式的軟件，晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡，終于功夫不負(fù)有心人做到早上四點(diǎn)多才算制作好，當(dāng)時(shí)很興奮也不困了感覺自己很有成就感。通過這次講課，使我提高了英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)，收獲頗多，但是需要改進(jìn)的地方還有很多，從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如學(xué)生回答問題時(shí)老師已經(jīng)把他叫起來了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)該注意和改進(jìn)的。總之，在以后的教學(xué)中，需要改進(jìn)的地方還有很多，應(yīng)多學(xué)習(xí)，多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長。科組對公開課的評價(jià)篇五兩周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時(shí)間共組織十堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，課后都組織老師們進(jìn)行評課，說課。付出了很多心血和汗水。回顧這兩周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受;語言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。科組對公開課的評價(jià)篇六這是我人生中第一次做公開課，也是第一次有這么多高水平的老師對我的課進(jìn)行深入的評價(jià)，我感覺受益匪淺。課后，我對我的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，主要概括為以下幾點(diǎn)：一、多讓學(xué)生動手做，動腦想，動嘴說。在本節(jié)課中，我雖然有演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生單人實(shí)驗(yàn)，還有學(xué)生合作小組實(shí)驗(yàn)，但是這些實(shí)驗(yàn)讓人感覺有些單薄，也過于簡單。也就是說，我雖然有做實(shí)驗(yàn)，組織實(shí)驗(yàn)的意識，但是做得不到位，就應(yīng)在質(zhì)和量上都有一個(gè)突破才行，我在以后的物理教學(xué)中必須會注意這些地方。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理，體現(xiàn)出物理與其他學(xué)科不同的科學(xué)魅力。在本節(jié)課中，我的引導(dǎo)以及講解過多，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生想得少，說得少，這與我們所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”是不協(xié)調(diào)的。我是一個(gè)新老師，對于上課的時(shí)間以及節(jié)奏總是掌握不好，總是認(rèn)為學(xué)生回答不上來問題所耽誤的時(shí)間是一種浪費(fèi)，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學(xué)生來回答，而是自己在上面講解。其實(shí)，這是一種很錯誤的想法，第一，讓學(xué)生說的過程中，是讓學(xué)生對所學(xué)知識在腦海中整合的過程，這并不浪費(fèi)時(shí)間;第二，學(xué)生回答問題是站在學(xué)生的角度來想問題并且進(jìn)行表達(dá)，這樣其他學(xué)生能夠更好地理解;第三，讓學(xué)生回答問題能夠檢測他們的掌握狀況，使教師心中有數(shù)。總而言之，讓學(xué)生多想多表達(dá)，是十分有好處的，我以后必須要做到以學(xué)生為主。二、深層次地挖掘知識，不能僅限于課本。在本節(jié)課中，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細(xì)致。也許對于大部分學(xué)生來說課本的知識以及難度足矣，但是，對于一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生來說就要掌握的更深入一些，所以，作為教師，課下所準(zhǔn)備的知識必須要源于課本并且高于課本，以一種更高的姿態(tài)來對知識進(jìn)行講授，就會有另外一種更好地效果產(chǎn)生。三、嚴(yán)謹(jǐn)用語，避免產(chǎn)生歧義。在本節(jié)課中，我丟了“比較”兩個(gè)字，就讓聽課的老師聽出了誤會，我覺得這屬于我的用語不夠嚴(yán)謹(jǐn)。而物理學(xué)科就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，所以以后我必須會注意，并且鍛煉自己的科學(xué)用語。四、注意課上課下的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求自己。首先，課件要做得清晰明了，這節(jié)課就出現(xiàn)了字體顏色過淺，以及字體過小的問題，這都是我在準(zhǔn)備的時(shí)候疏忽的地方，以后必須要注意。其次，我沒有提前準(zhǔn)備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方。最后，我的板書結(jié)構(gòu)也不是很好，以后必須要加強(qiáng)訓(xùn)練。五、教學(xué)中要時(shí)刻心系每一個(gè)學(xué)生，讓他們感到溫暖的同時(shí)充滿正能量。老師已經(jīng)提出來，學(xué)生說“老師好”以及“老師再見”的時(shí)候必須要回禮，要體現(xiàn)出我對學(xué)生的平等的尊重，我覺得這一點(diǎn)十分有必要。另外，還有一件事情，讓我觸動很大。有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很不好，腦子也沒有