川教版信息技術（2019）四年級下冊《第二單元多彩的游記4制作電子小報》說課稿一、設計意圖

本課設計旨在培養學生運用信息技術制作電子小報的能力，提高學生的審美情趣和動手實踐能力。通過制作電子小報，讓學生進一步掌握信息技術的基本操作，激發學生利用信息技術表達自己、展示自己的興趣。同時，本課內容與教材緊密相連，有利于學生鞏固所學的信息技術知識，為后續學習打下基礎。二、核心素養目標

1.培養學生信息意識，認識到信息技術在信息獲取、表達與交流中的重要作用。

2.提升學生的計算思維，通過制作電子小報的過程，學會分析問題、解決問題的方法。

3.增強學生的審美情趣，培養學生的創新意識和實踐能力，激發學生對信息技術學習的興趣。

4.培養學生合作學習的意識，在小組合作中提高溝通協作能力。三、學情分析

四年級學生對信息技術課程有一定的興趣，但知識儲備和操作能力相對有限。在知識方面，學生已掌握基本的計算機操作，如開關機、文件保存等，但具體到電子小報的制作，學生可能對排版、美化、插入圖片等功能的使用還不夠熟練。在能力方面，學生的動手實踐能力和創新意識有待提高，他們在設計電子小報時可能會遇到創意不足、操作失誤等問題。在素質方面，部分學生可能缺乏耐心和細心，容易在制作過程中放棄或出現急躁情緒。這些學情分析將對教學設計產生直接影響，教師需要針對學生的實際情況，調整教學策略，確保教學目標的有效達成。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解電子小報的制作步驟和技巧，幫助學生快速掌握基礎知識。

2.示范法：教師現場制作電子小報，讓學生直觀學習操作過程，提高學習效率。

3.任務驅動法：設計制作電子小報的任務，激發學生的學習興趣和主動性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示電子小報制作案例，直觀展示設計效果。

2.實踐操作：讓學生在計算機上實際操作，鞏固所學知識。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，拓展視野，提高學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子小報的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡旅行嗎？有沒有記錄過自己的旅行經歷？”

展示一些學生制作的電子小報作品，讓學生初步感受電子小報的魅力和實用性。

簡短介紹電子小報的基本概念，即利用計算機技術制作的多媒體版報紙，強調它在記錄和展示信息方面的優勢。

2.電子小報基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子小報的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子小報的定義，包括其主要組成元素如標題、正文、圖片、圖表等。

詳細介紹電子小報的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解各部分的作用。

3.電子小報案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子小報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子小報案例進行分析，如校園活動報道、節日慶祝、旅行游記等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子小報的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電子小報解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個主題，如“我的旅行故事”或“校園生活點滴”。

小組內討論如何設計電子小報，包括內容策劃、版面設計、素材收集等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子小報的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電子小報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電子小報的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電子小報在記錄和展示信息方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子小報。

布置課后作業：讓學生利用所學知識，制作一份電子小報，記錄下自己的生活點滴或校園活動。

7.課后拓展（10分鐘）

目標：激發學生的創新思維，提高實踐能力。

過程：

鼓勵學生思考如何將電子小報與其他學科知識相結合，如語文、歷史、科學等。

布置課后拓展任務，要求學生設計一個創意電子小報，展示自己的跨學科學習成果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電子小報設計軟件：介紹幾種常見的電子小報設計軟件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign、WPS演示等，這些軟件提供了豐富的模板和編輯功能，適合不同水平的學生使用。

-多媒體素材庫：推薦一些免費的多媒體素材庫，如Pixabay、Unsplash等，學生可以從中獲取高質量的圖片、圖標、背景等素材，豐富電子小報的內容。

-在線教程和論壇：介紹一些在線教程網站，如CSDN、嗶哩嗶哩等，學生可以通過觀看視頻教程學習電子小報制作的詳細步驟和技巧。同時，可以加入相關的論壇，與其他學生交流學習經驗。

2.拓展建議：

-跨學科融合：鼓勵學生將電子小報與語文、歷史、科學等學科知識相結合，例如，在制作關于歷史事件的電子小報時，可以加入相關的歷史圖片和資料，提升學生的歷史素養。

-創意主題設計：引導學生設計具有創意的主題，如“未來的城市”、“夢想中的學校”等，通過這種主題式的設計，激發學生的想象力和創造力。

-數據可視化：介紹數據可視化工具，如Excel、GoogleSheets等，學生可以學習如何將統計數據轉化為圖表，提升電子小報的信息傳達效果。

-社會實踐結合：組織學生參與社區活動，如環保宣傳、傳統文化體驗等，將實踐活動與電子小報制作相結合，讓學生在實踐中學習，提升社會責任感。

-家庭合作學習：鼓勵學生與家長一起參與電子小報的制作，這不僅能夠增進親子關系，還能讓家長了解學生的學習和成長。

-評價與反思：引導學生對自己的電子小報進行評價和反思，包括內容設計、版面布局、技術運用等方面，通過自我評價和他人反饋，不斷提高制作水平。

-比賽和展示：鼓勵學生參加校內外的電子小報比賽，通過比賽的平臺展示自己的作品，同時也能從其他優秀作品中學習到更多的技巧和靈感。七、板書設計

①本文重點知識點：

-電子小報的定義

-電子小報的組成部分（標題、正文、圖片、圖表等）

-電子小報設計軟件介紹

-多媒體素材庫資源

②關鍵詞