五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《第4單元：擲一擲》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第4單元《擲一擲》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過實(shí)際演示擲骰子的游戲，引發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，對(duì)老師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過課件展示和交互式教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握擲骰子的基本原理，了解各種可能性，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)擲骰子的原理和應(yīng)用有較為清晰的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地描述擲骰子的過程，解釋各種可能性，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，仍顯得有些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中表現(xiàn)出了較高的能力。他們能夠獨(dú)立完成擲骰子的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行正確的記錄和分析。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中展現(xiàn)了良好的溝通和協(xié)作能力，能夠共同解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過擲骰子游戲的實(shí)踐，學(xué)生們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，小組合作的學(xué)習(xí)方式也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們更加懂得尊重他人，傾聽他人的意見。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)顯得困難的情況，張老師可以適當(dāng)降低問題的難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高解題能力。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，確保課堂秩序更加良好，使所有學(xué)生都能更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并取得更好的教學(xué)效果。針對(duì)張老師的成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）組織定期教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享和交流的平臺(tái)，幫助張老師不斷提升教學(xué)水平。

（2）邀