新版華東師大版八年級數學下冊《17.1變量與函數》聽評課記錄16.一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：17.1變量與函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過自主探究和合作交流，理解和掌握變量與函數的概念。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度良好。在合作學習環節，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了本節課的教學目標，包括理解變量與函數的概念、掌握相關的基本技能等。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對變量與函數有了基本的理解和認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對學生的課堂回答、練習和作業的批改來看，學生對變量與函數的基本概念和性質有較好的掌握。但在一些細節問題上，部分學生仍需加強理解和記憶。

對于技能的掌握程度，學生表現出了不同的水平。大部分學生能夠運用所學知識解決一些簡單的問題，但涉及到較復雜的應用題時，部分學生還顯得有些困難。這表明在今后的教學中，張教師需要加強對學生解題技能的培養和指導。

3.情感態度價值觀：

同時，張教師在課堂上也注重培養學生的合作意識，鼓勵學生之間的交流與合作。通過小組討論和合作解決問題的方式，學生能夠更好地理解和掌握知識，同時也培養了他們的團隊合作能力。

總體來看，張教師在本節課的教學效果評價中表現出了較高的教學水平和專業素養。學生對知識的理解和技能的掌握情況良好，情感態度價值觀的培養也取得了一定的成效。但在今后的工作中，張教師還可以進一步關注學生的個體差異，加強對學生解題技能的培養，提高教學效果的全面性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師嚴謹的教學態度、清晰的教學思路以及與學生的良好互動，使得整個課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是張教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使抽象的數學概念變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，針對部分學生解題技能欠佳的問題，建議張教師在課堂上增加更多的練習環節，讓學生在實踐中提高解題能力。其次，針對學生在合作學習中的個體差異，建議張教師給予更多的指導和關注，確保每個學生都能在合作中得到鍛煉和提高。最后，建議張教師在教學過程中更多地關注學生的情感態度價值觀的培養，使學生在學習過程中形成積極向上的心態。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的兩周內進行一次后續聽課。通過觀察和評估，了解張教師在采納建議后的教學變化，以及學生對改進措施的反應和效果。同時，我將組織一次教研活動，邀請