四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活3《小窗口大世界》說課稿1新人教版一、教材分析

四年級品德與社會下冊第四單元“通信與生活”中的《小窗口大世界》一課，通過講述郵局的歷史和作用，引導學生了解通信的發展，培養學生的愛國情懷和社會責任感。本課內容與課本緊密相連，符合四年級學生的認知水平，有助于學生認識通信在現代社會中的重要性。二、核心素養目標分析

本課旨在培養學生的人文素養、信息素養和實踐能力。通過學習郵局的歷史和作用，學生能夠提高對傳統文化的認識，增強對國家通信事業的了解和尊重；同時，通過實際操作和討論，學生能夠學會收集信息、表達觀點，并形成合作解決問題的能力。三、學情分析

四年級學生對通信這一主題充滿好奇，但由于年齡和認知水平的限制，他們對郵局的歷史和通信工具的了解有限。學生的知識儲備主要集中在日常生活中的通信方式，如手機、互聯網等。在能力方面，學生具備基本的觀察、傾聽和表達能力，但在深入理解和分析歷史事件方面存在挑戰。素質方面，學生對合作學習和探究式學習有一定興趣，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。行為習慣上，學生普遍具備良好的課堂紀律，但對課堂互動和小組討論的參與度有所差異。這些特點對課程學習產生以下影響：需要通過生動有趣的教學活動激發學生的興趣，結合實際案例幫助學生理解抽象的歷史概念；同時，通過小組合作和實踐活動，培養學生的合作能力和探究精神。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《小窗口大世界》的教材，包含相關圖片和文字內容。

2.輔助材料：準備與郵局歷史相關的圖片、圖表，以及通信工具的發展視頻，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備信封、郵票、信紙等，讓學生體驗寫信、貼郵票的過程。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組合作學習；在教室一角布置展示區，用于展示學生的作品和研究成果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同年代的通信工具圖片，如書信、電報、電話等，引發學生對通信歷史的興趣。

-提問：“同學們，你們知道郵局是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

-引導學生思考，為新課《小窗口大世界》做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述郵局的歷史，從古代的驛站到現代的郵政系統，讓學生了解通信工具的演變。

-通過多媒體展示，介紹郵票的起源、種類和設計特點，讓學生認識到郵票在通信中的重要作用。

-講解郵局的服務內容，如郵寄信件、包裹、匯款等，以及郵局的地理位置和分布。

-分組討論：讓學生根據所學知識，討論郵局在現代社會中的重要性，以及如何利用郵局進行溝通。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示一組關于郵局的圖片，讓學生根據圖片內容，描述郵局的功能和作用。

-學生進行角色扮演，模擬在郵局寄信、購買郵票等場景，加深對郵局服務的理解。

-小組競賽：將學生分成若干小組，每組準備一份關于郵局的調查報告，展示給全班同學。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結郵局的歷史和作用。

-強調郵局在現代社會中的重要性，以及通信工具的發展對人們生活的影響。

-鼓勵學生在日常生活中關注通信技術的發展，提高自己的信息素養。

5.作業布置（5分鐘）

-學生回家后，收集有關通信工具的歷史資料，了解通信工具的演變過程。

-完成一份關于郵局的調查報告，包括郵局的歷史、服務內容、地理位置等。

-家長簽字確認，確保學生完成作業。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生通過學習《小窗口大世界》這一課，能夠了解郵局的歷史和發展，掌握通信工具的演變過程，認識郵票的設計特點和作用，以及對郵局服務內容的理解。這些知識的掌握有助于學生形成對通信歷史的正確認識，為今后學習相關知識打下基礎。

2.能力提升：學生在學習過程中，通過觀察、傾聽、表達和合作等方式，提高了自己的觀察力、分析力和溝通能力。在分組討論和角色扮演活動中，學生的團隊合作能力和解決問題的能力得到鍛煉。

3.思維發展：本節課引導學生思考郵局在現代社會中的重要性，以及通信工具的發展對人們生活的影響。這有助于培養學生的批判性思維和創新意識，使他們能夠從多個角度看待問題。

4.情感態度：通過學習郵局的歷史和作用，學生能夠感受到通信事業的發展與國家和社會的緊密聯系，培養他們的愛國情懷和社會責任感。同時，學生對郵局這一傳統行業產生敬意，認識到傳統與現代的融合。

5.價值觀培養：學生在學習過程中，了解到了郵局這一行業的歷史傳承和時代變遷，從而認識到保護傳統文化的重要性。這有助于學生樹立正確的價值觀，關注國家和社會的發展。

6.實踐能力：學生在課堂練習中，通過實際操作體驗寫信、貼郵票等過程，將理論知識與實際操作相結合，提高了自己的實踐能力。

7.自主學習：學生在完成課后作業時，通過收集資料、整理報告，培養了自主學習的能力。這種能力將有助于他們在今后的學習中，更好地適應不同的學習環境和任務。七、板書設計

①郵局的歷史

-古代驛站

-郵局的形成與發展

-現代郵政系統

②郵票

-郵票的起源

-郵票的種類

-郵票的設計特點

③郵局的服務

-郵寄信件

-郵寄包裹

-匯款服務

④通信工具的演變

-書信

-電報

-電話

-互聯網

⑤郵局在現代社會中的作用

-溝通與交流

-文化和歷史傳承

-社會服務與支持

⑥郵局與我們的生活

-傳統與現代的融合

-通信方式的變遷

-個人與社會的關系八、教學反思與總結

今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

這節課，我采用了圖片展示、故事講述和小組討論等多種教學方法，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。在導入新課時，我通過展示不同年代的通信工具圖片，激發了同學們的興趣，讓他們對郵局有了初步的認識。在講授新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結合實際案例，讓同學們更好地理解郵局的歷史和作用。我還注意到了學生的參與度，鼓勵他們積極發言，表達自己的看法。

不過，在教學中也存在一些不足。比如，在講解郵票的設計特點時，我發現有些同學對郵票的藝術價值理解不夠深入，這可能是因為他們對藝術鑒賞方面的知識了解有限。另外，在分組討論環節，我發現部分同學在表達自己的觀點時，缺乏條理性和邏輯性，這可能需要我在今后的教學中加強語言表達和邏輯思維的訓練。

從知識掌握方面來看，同學們對郵局的歷史、郵票的種類和設計特點有了較為清晰的認識。在技能方面，通過實際操作和角色扮演，同學們的實踐能力和溝通能力得到了提升。在情感態度方面，同學們對郵局這一傳統行業產生了敬意，對通信事業的發展有了更深的理解。

當然，也存在一些問題。比如，有些同學對郵局的歷史背景了解不夠深入，對郵票的藝術價值認識不足。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，增加對歷史背景和文化內涵的講解，同時引入更多的藝術鑒賞元素，讓同學們在學習中提升審美能力。

為了改進教