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文檔簡介

聽評課記錄小學冀教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：張華學科/課程名稱：小學數學班級/年級：五年級二班教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學過程：開始階段，教師通過一個實際案例導入新課，引起了學生的興趣；展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生通過合作解決問題，提高了學生的參與度；結束階段，教師對所學知識進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：師生交流頻率較高，教師積極引導學生提問和回答問題，學生反應積極。

4.學生學習狀態：學生學習積極性高，專注度良好，小組合作學習效果明顯。

5.課堂管理：課堂紀律良好，時間分配合理，教師能有效控制課堂節奏。

6.教學技術使用：教師有效利用了多媒體教學，通過動畫和實例使抽象的數學知識更直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節課的教學目標明確且適切，教師在課前就已經向學生明確了學習目標。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，尤其是通過小組討論和實際操作，學生對分數的加減法有了更深入的理解。

2.知識掌握：學生對分數的加減法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確地應用分數加減法的規則進行計算。同時，通過實際案例的分析和討論，學生對分數加減法的實際應用場景有了更清晰的認識。對于相關技能的掌握程度，學生能夠熟練地運用分數加減法解決實際問題，表現出較高的技能掌握水平。

3.情感態度價值觀：教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，使學生在學習過程中保持積極的思維狀態。同時，通過小組討論和合作學習，學生能夠培養團隊合作意識和溝通表達能力。在教學過程中，教師還注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生獨立思考和解決問題，使學生在學習過程中逐漸形成自主學習的習慣和能力。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。特別是教師在課堂上的導入方式和新穎的教學方法，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：盡管這節課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問和互動環節可以更加深入和有針對性，引導學生進行深入思考。其次，教師可以進一步加強學生的自主學習能力培養，給予學生更多的自主學習機會和空間。此外，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導和支持。

3.后續跟蹤：我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，提升教學能力；提供專業培訓和進

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