湘教版七年級數學下冊第4章4.5垂線（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：湘教版七年級

教學主題或章節：第4章4.5垂線（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題——垂線。利用生活實例圖片，激發學生的興趣，讓學生直觀地理解垂線的概念。

展開階段：張教師運用講授法，詳細講解垂線的定義、性質和畫法。在講解過程中，穿插提問環節，引導學生積極思考，鞏固所學知識。同時，組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結束階段：張教師對本節課的內容進行總結，強調垂線的重要性質和應用。布置具有針對性的作業，讓學生課后鞏固所學。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習效果良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的運用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解垂線的定義、性質和畫法，以及能夠運用垂線解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對垂線有了較為深刻的理解，并能運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握

學生們對垂線的相關知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用垂線的性質和畫法，解決相關的數學問題。對于一些難度較大的題目，學生們也能夠通過小組合作和討論，共同解決問題，顯示出較好的知識掌握程度。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生活實例的引入和小組討論的開展，學生們能夠感受到數學與實際生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和認同感。同時，通過小組合作和討論，學生們也能夠培養合作精神和團隊意識，提高自我表達和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂活動，對學生的學習狀態關注度高。最突出的優點是張教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，建議張教師在課堂導入階段更多地利用生活實例，讓學生直觀地感受到垂線在實際生活中的應用，以增強學生的學習興趣。其次，建議在小組討論環節，教師能夠給予更多的引導和反饋，確保學生能夠深入理解和掌握知識點。最后，建議教師在布置作業時，能夠根據學生的不同水平，設計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張教師的課堂進行持續的觀察和聽課。同時，可以組織定期的教研活動，讓張教