北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)1.6《利用三角函數(shù)測(cè)高》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.6《利用三角函數(shù)測(cè)高》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究中掌握利用三角函數(shù)測(cè)高的方法。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重師生交流，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。教師能夠針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，提高了課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注意引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了充分的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)利用三角函數(shù)測(cè)高的方法和原理有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和記憶情況良好，能夠熟練地運(yùn)用三角函數(shù)進(jìn)行測(cè)高計(jì)算。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過實(shí)際問題的引入和討論，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和價(jià)值。課堂氛圍積極向上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂互動(dòng)方面表現(xiàn)出色。教師對(duì)課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂內(nèi)容生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，教師在課堂互動(dòng)中可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過觀察課堂互動(dòng)、學(xué)生反饋和教學(xué)成果等方面，評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：教師培訓(xùn)和研