22小毛蟲（說課稿）-2023-2024學年統編版語文二年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《22小毛蟲》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生熱愛大自然的情感，引導學生關注小毛蟲的成長過程。

2.提升學生的閱讀理解能力，通過圖文結合的方式，幫助學生理解課文內容。

3.培養學生的想象力和創造力，鼓勵學生發揮想象，續編故事。

4.培養學生的合作意識，通過小組討論，提高學生的交流與合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解小毛蟲成長過程中的變化，體會生命的奇妙。

2.通過圖文結合，理解課文中的比喻和擬人手法。

難點：

1.理解小毛蟲成長過程中遇到的困難及其克服過程。

2.運用比喻和擬人手法進行仿寫，表達自己的感受。

解決辦法：

1.通過提問和討論，引導學生逐步理解小毛蟲的成長過程，感受生命的奇妙。

2.利用多媒體展示不同階段的毛蟲圖片，幫助學生直觀理解課文內容。

3.設計仿寫練習，鼓勵學生結合自己的生活經驗，運用比喻和擬人手法創作小段落。

4.小組合作，互相交流仿寫作品，提高學生的語言表達和合作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統。

2.課程平臺：統編版語文二年級下冊教材電子版。

3.信息化資源：小毛蟲成長過程的相關圖片、視頻資料。

4.教學手段：實物教具（毛蟲模型）、板書、PPT課件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示毛蟲的圖片，引起學生興趣。

-提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？”

-學生回答后，教師介紹小毛蟲的成長過程。

-引導學生思考：“小毛蟲會經歷哪些變化呢？”

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領學生朗讀課文，注意節奏和停頓。

-分析課文中的比喻和擬人手法，如“小毛蟲慢慢長大”、“小毛蟲開始尋找食物”等。

-通過提問，引導學生理解小毛蟲成長過程中的困難，如“小毛蟲遇到了哪些困難？它是怎么克服的？”

-展示多媒體資源，如毛蟲成長過程的視頻，幫助學生直觀理解。

-分組討論，讓學生分享自己理解的小毛蟲成長故事。

-教師總結小毛蟲成長過程中的重要環節。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生根據課文內容，續編小毛蟲的故事。

-教師選取幾個學生的作品進行展示，引導其他學生評價。

-學生嘗試運用比喻和擬人手法，創作自己的小段落。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調小毛蟲成長過程中的關鍵環節。

-引導學生反思：“從今天的學習中，我們學到了什么？”

-學生分享自己的學習心得。

5.作業布置（5分鐘）

-學生回家后，將今天學習的內容講給家長聽。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-準備下一節課的討論話題，如“如果你是小毛蟲，你會怎么做？”教學資源拓展1.拓展資源：

-有關昆蟲的生命周期知識，如蝴蝶、螞蟻等昆蟲的成長過程。

-自然界的生物多樣性，介紹不同種類的昆蟲及其特點。

-生態保護的重要性，以及人類如何與昆蟲和諧共處。

-有關昆蟲的文學作品，如《昆蟲記》等，激發學生對昆蟲的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍或文章，如《昆蟲記》、《自然觀察手冊》等，了解昆蟲的更多知識。

-觀察身邊的昆蟲，記錄它們的特征和生活習性，進行自然筆記。

-參觀昆蟲博物館或自然公園，實地觀察昆蟲，增強對昆蟲的認識。

-組織學生進行昆蟲主題的繪畫或寫作比賽，發揮學生的創造力和想象力。

-開展小組合作項目，如制作昆蟲標本或昆蟲觀察日記，提高學生的實踐能力。

-邀請昆蟲學家或自然保護專家來校講座，讓學生了解昆蟲研究的最新動態。

-利用網絡資源，如在線教育平臺，觀看與昆蟲相關的科普視頻或動畫。

-設計家庭作業，要求學生與家長一起尋找家中的昆蟲，并了解它們的分類和生活習性。

-組織學生參與社區環境美化活動，如種植花草，吸引昆蟲，促進生態平衡。

-鼓勵學生參與昆蟲保護活動，如參與清理垃圾、保護棲息地等，培養環保意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-小毛蟲的成長過程：從孵化到成蟲的各個階段。

-自然界的生物多樣性：昆蟲的種類和特點。

-生命的奇妙：從毛蟲到蝴蝶的變化過程。

②關鍵詞：

-孵