2024春九年級語文下冊第6單元24詩詞曲五首過零丁洋說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本課《過零丁洋》選自新人教版九年級下冊語文教材，通過引導學生深入解讀這首詩，旨在培養學生對古典詩詞的鑒賞能力和對家國情懷的理解。通過分析詩中的意象、情感和藝術手法，幫助學生掌握古詩詞的基本知識，提升文學素養。二、核心素養目標1.培養學生審美鑒賞能力，通過分析《過零丁洋》中的意象和情感，提升學生對古典詩詞的審美鑒賞水平。

2.增強文化理解與傳承意識，引導學生理解詩中蘊含的愛國情懷，培養對中華傳統文化的認同感和傳承意識。

3.培養學生的語言建構與運用能力，通過模仿和創作，讓學生在實踐中提升古詩詞的語言表達和文學創作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《過零丁洋》中詩人表達的情感，把握其愛國情懷和人生哲理。

2.分析詩中的意象和修辭手法，體會詩歌的藝術魅力。

難點：

1.把握詩中復雜情感的表達，理解詩人內心的掙扎與堅持。

2.理解并運用詩中的修辭手法，如對偶、夸張等，進行文學創作。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論，引導學生深入分析詩中的意象和情感，結合詩人生平背景，幫助學生理解詩人的內心世界。

2.通過對比閱讀，讓學生體會不同詩人對同一主題的不同表達，從而加深對詩中情感的理解。

3.設計寫作練習，讓學生嘗試運用詩中的修辭手法，進行創作，提升語言表達和文學創作能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、紙質教材《過零丁洋》。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和學生作業。

3.信息化資源：網絡詩詞鑒賞資料庫、相關歷史背景資料。

4.教學手段：PPT課件、古詩詞朗誦音頻、課堂討論板。五、教學過程設計**導入環節（5分鐘**）

1.播放古戰場的畫面，引導學生回顧所學歷史知識，提問：“同學們，在歷史上有哪些著名的戰役？請舉例說明。”

2.學生回答后，教師總結并引入《過零丁洋》這首詩，介紹詩人文天祥的生平事跡，激發學生的興趣。

**講授新課（20分鐘**）

1.**詩歌背景介紹（5分鐘）**

-教師簡要介紹文天祥的生平和創作背景，強調詩人在國家危難時刻的堅定立場。

-提問：“文天祥在詩中表達了怎樣的情感？”

-學生回答后，教師總結：詩中表達了詩人對國家的忠誠、對敵人的憎恨以及對未來的堅定信念。

2.**詩歌賞析（10分鐘）**

-教師逐句講解詩歌內容，引導學生關注詩句中的意象、修辭手法和情感表達。

-通過提問和討論，讓學生分析詩中的比喻、擬人等修辭手法，如“零丁洋”、“山河破碎”等。

-強調詩中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的意境，引導學生體會詩人的豪邁情懷。

3.**情感體驗（5分鐘）**

-教師引導學生朗讀詩歌，體會詩人的情感。

-提問：“你們在朗讀中感受到了哪些情感？請分享你的感受。”

-學生分享后，教師總結：詩歌表達了詩人對國家和民族的熱愛，以及對個人命運的坦然接受。

**鞏固練習（10分鐘**）

1.**填空練習（5分鐘）**

-教師給出詩歌的片段，讓學生填寫缺失的詩句。

-學生完成填空后，教師核對答案，講解正確填寫的原因。

2.**仿寫練習（5分鐘）**

-教師給出一個與《過零丁洋》主題相近的句子，讓學生仿寫一首詩句。

-學生仿寫后，教師選取優秀作品進行展示和點評。

**課堂提問與師生互動環節（5分鐘**）

1.教師提問：“這首詩對你有什么啟發？”

-學生回答后，教師總結：詩歌教會我們要有堅定的信念，不畏艱難，為國家和民族奮斗。

2.教師提問：“你認為文天祥的這種精神在現代社會有何意義？”

-學生回答后，教師總結：文天祥的精神啟示我們要有責任感和使命感，為建設美好社會貢獻力量。

**總結與拓展（5分鐘**）

1.教師總結本節課的學習內容，強調《過零丁洋》這首詩的重要意義。

2.提問：“課后，你們可以如何進一步了解文天祥及其作品？”

-學生回答后，教師推薦相關書籍和資料，鼓勵學生課后自主學習和探索。

**教學時間總計：45分鐘**六、知識點梳理六、知識點梳理

1.**詩歌背景知識**

-文天祥生平簡介：南宋末年抗元英雄，文學家、政治家。

-詩歌創作背景：文天祥在抗元戰爭中兵敗被俘，寫下《過零丁洋》表達對國家的忠誠和對未來的堅定信念。

2.**詩歌內容分析**

-詩歌結構：七言絕句，共四句。

-詩歌意象：零丁洋、山河破碎、丹心照汗青等。

-詩歌情感：忠誠、堅定、悲壯、豪邁。

3.**修辭手法**

-比喻：如“零丁洋”比喻文天祥孤獨無助的處境。

-對偶：如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

-抒情：直接表達詩人的情感和信念。

4.**詩歌主題**

-愛國主義：詩人表達了對國家的忠誠和對民族復興的渴望。

-堅定信念：詩人在困境中依然堅定信念，不畏犧牲。

-人生哲理：人生短暫，但忠誠和信念可以永存。

5.**文學鑒賞**

-詩歌的藝術特色：語言簡練、意境深遠、情感真摯。

-詩歌的表達技巧：運用比喻、對偶等修辭手法，增強詩歌的表現力。

6.**文化傳承**

-詩歌對后世的影響：激發人們對愛國主義的認同和傳承。

-詩歌與民族精神：詩歌體現了中華民族的堅韌不拔和民族自豪感。

7.**教學目標**

-知識目標：了解文天祥的生平和《過零丁洋》的背景。

-能力目標：培養學生對古典詩詞的鑒賞能力和審美情趣。

-情感目標：激發學生的愛國情懷，樹立正確的人生觀和價值觀。七、內容邏輯關系①詩歌背景與作者生平

-重點知識點：文天祥生平簡介，南宋末年抗元英雄。

-關鍵詞：文天祥、南宋、抗元、英雄。

-重點句子：《過零丁洋》創作背景，詩人在抗元戰爭中兵敗被俘。

②詩歌內容與意象

-重點知識點：詩歌意象分析，如“零丁洋”、“山河破碎”等。

-關鍵詞：意象、比喻、象征。

-重點句子：“零丁洋”比喻詩人的孤獨無助，“山河破碎”象征國家的危難。

③詩歌情感與修辭手法

-重點知識點：詩歌情感表達，如忠誠、堅定、悲壯、豪邁。

-關鍵詞：情感、修辭、對偶、比喻。

-重點句子：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達詩人的豪邁情懷和堅定信念。

④詩歌主題與文學價值

-重點知識點：詩歌主題分析，如愛國主義、堅定信念、人生哲理。

-關鍵詞：主題