河北省廊坊市2024-2025學年七年級上學期11月階段評估（二）生

物試卷

學校：___________姓名：班級：考號：

一、單選題

1.下列實例與其體現的生物特征不相符的是（）

A.母雞生蛋——繁殖B.驚弓之鳥---應激性

C.蜻蜓點水—生長D.樹木落葉一一新陳代謝

2.下列屬于生命現象的是（）

A.春日和煦B.夏荷綻放C.秋風送爽D.冬雪飛舞

3.在生物學發展史上，使生物學研究進入分子生物學階段的研究成果是（）

A.DNA雙螺旋結構的發現B.血液循環的發現

C.生物分類學的形成D.生物進化學說的建立

4.下列不屬于生物學研究對象的是（）

A.人類的遺傳和變異B.某地的地形特征

C.植物的生殖發育D.動物的形態、結構

5.設計對照實驗時，應遵循的原則是（）

A.除實驗變量外，其他條件都相同且適宜

B.所有條件都不同

C.所有條件都相同

D.除實驗變量外，其他條件都不同

6.某生物興趣小組在做“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實驗時，實驗中兩只鼠

的區別是（）

A.拖行的路徑不同B.一只為雄性一只為雌性

C.是否被響尾蛇咬過D.一只黑色一只白色

7.洋蔥鱗片葉表皮細胞比口腔上皮細胞多的結構是（）

A.細胞壁和葉綠體B.細胞壁，液泡，葉綠體

C.細胞壁，液泡D.液泡和葉綠體

8.下列關于生物體結構層次的描述，不正確的是（）

A.人體的血液屬于結締組織

B.玉米粒和人眼都是由不同的組織構成的，它們屬于器官

C.人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織構成

D.動植物體體表的組織都有保護作用，都屬于保護組織

9.海爾蒙特在實驗中發現5年后柳樹質量明顯增加，而土壤質量只減少了0.057千

克，因此他得出_____才是使植物增重的物質的結論（）

A.光B.水C.淀粉D.氧氣

10.探究“光是否是植物進行光合作用的條件”的實驗時，可選取以下裝置中的（）

A.甲與丙D.乙與丁

n.葉片正面的綠色深一些，背面的綠色淺一些，這是因為（）

A.柵欄組織含葉綠體較多B.海綿組織含葉綠體較多

C.柵欄組織靠近下表皮D.海綿組織靠近上表皮

12.如果白菜幼苗生長過密,菜農會拔掉一部分幼苗，這種方式叫作“間苗”，其主

要原理是（）

A.種植密度越低，白菜的產量越高B.“間苗”可以降低白菜的呼吸作用

C.菜苗之間的距離越大越好D.“間苗”可避免幼苗相互遮光

13.下列顯微鏡的結構與其作用相符的是（）

A.①一一放大物像B.②一一轉換不同倍數的物鏡

C.③一一反射光線D.④一一升降鏡筒

14.下圖為雙目電光源顯微鏡示意圖，下列說法不亞睥的是（）

?

A.放大倍數是①和②放大倍數的乘積

B.上升載物臺時眼睛應從側面注視物鏡

C.觀察時先轉動粗準焦螺旋使載物臺上升

D.轉換到高倍鏡后，視野中細胞數目變多

15.如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機器”分別是（）

A.葉肉細胞和葉綠體B.葉綠體和葉肉細胞

C.葉肉細胞和葉綠素D.保衛細胞和葉綠體

16.若要觀察蠶豆葉片的結構，則在“練習徒手切片”的實驗中必須使用的材料用具

是（）

A.解剖針B.牙簽C.刀片D.玻璃棒

17.下列對呼吸作用中物質、能量變化的分析，正確的是（）

A.分解有機物，釋放能量B.分解有機物，貯存能量

C.合成有機物，釋放能量D.合成有機物，貯存能量

18.榕樹吸收水和無機鹽的主要器官是（）

A.根B.莖C.葉D.花

19.根吸收水分進入根的內部，再運輸到葉，一般不需要經過的結構是（）

A.根毛細胞B.莖的木質部

C.葉脈的導管D.莖的韌皮部

20.將帶有白花的枝條插入稀釋后的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了。

下列與此實驗有關的說法，錯誤的是（）

A.莖內部先于葉片和花變紅B.葉片中最先變紅的是葉脈

C.紅墨水是通過篩管向上運輸的D.紅墨水和有機物的運輸方向不同

21.新鮮蔬菜堆放一段時間后，菜堆里面會比較熱，這些熱量來源于蔬菜的（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

22.下列措施與所依據的生物學原理匹配正確的是（）

A.栽種黃瓜時合理密植一一提高蒸騰作用效率

B.移栽時選擇陰天或傍晚一一降低光合作用強度

C.白天給農作物溫室通風換氣一一提供充足的氧氣

D.儲藏蔬菜時降低氧氣濃度一一抑制呼吸作用

23.下列關于綠色植物在生物圈中的重要作用的敘述，不正確的是（）

A.降低大氣濕度B.維持水的動態平衡

C.維持碳氧平衡D.提供食物和能量

24.下圖為生物興趣小組用顯微鏡觀察到的菠菜葉片下表皮結構，下列有關說法正確

的是（）

③,

A.①是表皮細胞，②是保衛細胞B.①細胞與②細胞的結構相同

C.①細胞能調節③結構的開閉D.菠菜的③結構只分布在下表皮

25.為提高玉米產量，研究人員對玉米的適宜種植密度進行了研究，玉米的種植密度

與光合作用強度、呼吸作用強度的關系如圖所示。下列分析正確的是（）

A.最適宜的玉米種植密度為d

B.種植密度為人時，玉米產量最高

C.種植密度越大，玉米積累的有機物越多

D.隨著種植密度增加，光合作用強度逐漸增強

二、實驗題

26.某生物學興趣小組在學習了光合作用后進行實驗，部分操作如下圖所示，請據圖

回答以下問題。

①用黑色不透明卡②固定熊貓卡片③暗處理葉④碘液染色、查看

紙剪出熊貓卡片后光照數小時片數小時熊貓畫繪制情況

（1）操作②?④的正確順序是。

（2）操作③暗處理的作用是將葉片內原有的轉運或消耗殆盡，該操作利用了綠

色植物進行作用的原理；操作④碘液染色之前，要用作脫色處理。

（3）若該實驗成功繪制出熊貓畫，則驗證了綠葉在光下合成、光是光合作用的

必備條件。

（4）操作④染色后，葉片部分區域呈淺色，構建出熊貓輪廓，完成“熊貓畫”繪制，

這些淺色區域出現的原因是缺少,無法進行光合作用合成淀粉。

27.下圖是有關種子呼吸的兩個實驗的示意圖，請分析并回答下列問題。

澄

清

的

石

灰

水

②

甲

（1）圖甲所示實驗中，往瓶內注入清水，打開閥門，使瓶內的氣體進入試管，試管內

的澄清石灰水會_____O

（2）若將圖甲中的實驗材料換成新鮮的葉片，則要將實驗裝置放到的地方，避

免植物進行作用，影響實驗結果。為使實驗嚴謹，應設計對照實驗，再增加一

組實驗裝置，在該裝置中放入等量的的葉片。

（3）圖乙所示實驗中，①瓶裝有萌發的種子，②瓶裝有等量的的種子，把兩瓶

放在溫暖的地方，24小時后，將燃燒的蠟燭分別放入兩瓶中，①瓶中的蠟燭.o

（4）菜地要適時松土、稻田遇到澇害要及時排水都是為了使植物的根得到。

28.某研究小組為驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”設計了實驗方

案（下圖），請回答以下問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。

黑抵盒

（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組，對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應換

成等量______,其他保持不變。

（2）實驗過程中，步驟③中的甲、乙是對葉片進行脫色處理的裝置，其中正確的是

（填“甲”或“乙”），目的是溶解，直到葉片變成_____色。

（3）實驗過程中，步驟④中葉片的顏色不變藍的原因是裝置中（罩內）缺少,

綠色植物不能制造有機物。

（4）若“二氧化碳不是光合作用合成有機物必需的原料”，則在其他實驗條件適宜的

情況下，可預測實驗結果是。

三、讀圖填空題

29.生命現象的發展，是生物有機體的自我構建和自我組織的過程。圖1是動物細胞

結構模式圖，圖2是形成人體不同結構層次的示意圖，請據圖回答問題。

（1）圖1中的［①1能控制細胞與外界的物質交換。“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的

兒子會打洞”，決定這種遺傳現象的物質位于（填序號）。植物細胞除具有圖

1所示結構外，最外層還有起支持和保護作用的。

（2）圖2中的①②③表示過程。

（3）經過［④］過程，形成的不同組織中細胞的形態、結構和功能產生了差異性

變化，新細胞與親代細胞的遺傳物質（填“有”或“沒有”）發生改變。

（4）構成心臟的主要是組織；能夠接受刺激，產生并傳導興奮的是組

織。

（5）西西喜歡吃草莓，與草莓相比，人體特有的結構層次是圖2中的（填字

母）。

30.貝貝南瓜個頭小巧可愛，吃起來口感佳。圖1的①②表示其葉片進行的兩項重要

的生理活動，請回答下列問題。

①

二氧化碳

1—cgcDEmae

3------1

二氧化碳?4------6

氧氣

圖2

（1）圖1中氧氣、二氧化碳進出葉片的結構是圖2中的（填數字）。

（2）南瓜植株的根尖能從土壤中吸收水分，原因是根尖成熟區的細胞液濃度

（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液濃度。由根部吸收的水分通過_____向

上運輸到其他器官，其運輸動力來自植物的（填生理活動）。

（3）南瓜通過①活動，對維持生物圈中的平衡起著重要作用。圖2中能進行該

活動的結構是（填數字）。

參考答案

1.答案：C

解析：A、母雞生蛋，說明生物能夠繁殖后代。不合題意。

B、驚弓之鳥，體現了生物能夠對外界刺激作出反應，即應激性。不合題意。

C、蜻蜓點水是蜻蜓在產卵，說明生物能夠繁殖。符合題意。

D、樹木落葉說明生物能排出體內產生的廢物，即新陳代謝。不合題意。

故選：Co

2.答案：B

解析：春日和煦、秋風送爽、冬雪飛舞都屬于自然現象，沒有涉及到生物，不屬于生

命現象。夏荷屬于生物，夏荷綻放指荷花開放，涉及生物的繁殖，屬于生命現象。

故選：Bo

3.答案：A

解析：1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結構，標志著生物科學

的發展進入了分子生物學階段。DNA雙螺旋結構的提出開始，便開啟了分子生物學時

代。分子生物學使生物大分子的研究進入一個新的階段，使遺傳的研究深入到分子層

次，“生命之謎”被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構成和傳遞的途徑。在以后的

近50年里，分子遺傳學，分子免疫學，細胞生物學等新學科如雨后春筍般出現，一個

又一個生命的奧秘從分子角度得到了更清晰的闡明，DNA重組技術更是為利用生物工

程手段的研究和應用開辟了廣闊的前景。在人類最終全面揭開生命奧秘的進程中，

DNA分子的雙螺旋結構的發現、分子系統學應用了生物信息學方法分析基因組

DNAo

故選：Ao

4.答案：B

解析：某地的地形特征不是生物學研究的對象。

5.答案：A

解析：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條

件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有

說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

所以設計對照實驗時，應遵循的原則是除實驗變量外，其他條件都相同且適宜。

故選：Ao

6.答案：C

解析：響尾蛇是一種毒性很強的蛇，其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一條條角質的環

紋，這些角質環紋膜圍成了一個空腔，當其尾巴晃動時，在空腔內就有氣流振動，發

出聲響。這聲響是用來警告敵人和引誘小動物的一種捕食。響尾蛇在眼和鼻孔之間具

有頰窩，是熱能的靈敏感受器，可用來測知周圍敵人（溫血動物）的準確位置。響尾

蛇捕獲獵物后，并不馬上吞下，而是放獵物逃走。過一段時間后，再去追尋和吞食。

響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。只有被響尾蛇襲擊中毒的獵物如

老鼠，響尾蛇才會去追尋；沒有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠，響尾蛇根本不會去追尋。

7.答案：C

解析：植物細胞和動物細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒

體；不同點：植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡

和葉綠體，但葉綠體只存在植物的綠色部分，洋蔥表皮細胞無葉綠體，所以洋蔥鱗片

葉內表皮細胞比口腔上皮細胞多的結構是細胞壁和液泡。

故選：Co

8.答案：D

解析：A、結締組織，種類很多，骨組織、血液等等屬于結締組織，具有支持、連

接、保護、營養等功能。可見，人體的關節軟骨主要屬于結締組織，A正確。

B、玉米粒是果實，十二指腸是小腸的起始部分，兩者都是由不同的組織構成的，它

們屬于器官層次，B正確。

C、胃的最外面的膜是結締組織膜，最里面的胃腺上皮屬于上皮組織；胃能收縮和舒

張，有肌肉組織；胃的內外布滿了血管和神經，血管中的血液屬于結締組織，神經屬

于神經組織。可見，胃是由上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織等構成的一個

器官，C正確。

D、保護組織是由植物體表面的表皮構成，細胞排列緊密，沒有細胞間隙，具有保護

功能。上皮組織是動物體的組織類型，由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能，D

錯誤。

故選：D。

9.答案：B

解析：比利時的海爾蒙特，做過一個有名的“柳樹實驗”：在盛有200磅干土的瓦罐

中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3

盎斯，干土只少了2盎斯。當時他誤認為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣

中二氧化碳所起的作用。所以，海爾蒙特實驗中柳樹增重的主要原因可能是吸收了水

和二氧化碳。故選B。

10.答案：B

解析：要探究“光是否是植物進行光合作用的條件”，應設置除光外，其他條件都相

同且適宜的實驗。由圖可知，甲裝置和乙裝置除光照外其他實驗條件都相同且適宜，

故可選取裝置中的甲與乙，ACD不符合題意，B符合題意。

故選：Bo

11.答案：A

解析：上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近

海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少，因此葉片的正面綠色深，而背面綠色淺一

止匕

-O

故選：Ao

12.答案：D

13.答案：A

解析：A、①是目鏡，作用放大物像，A正確。

B、②是粗準焦螺旋，作用是較大幅度的升降鏡筒，B錯誤。

C、③是轉換器，在鏡筒的下端，可以安裝不同倍數的物鏡，C錯誤。

D、④是反光鏡。作用是反射光線，D錯誤。

故選：Ao

14.答案：D

解析：顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，數目越少；顯微鏡的放大倍數越

小，看到的細胞就越小，數目越多，所以，轉換到高倍鏡后，視野中細胞數目變少，

D錯誤。

15.答案：A

解析：把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么綠葉的“車間”是葉肉細胞，“機器”是葉

肉細胞中的葉綠體。故選A。

16.答案：C

17.答案：A

解析：生物通過呼吸作用分解有機物，釋放能量，供生物生命活動的需要，A正確，

BCD錯誤。

故選：Ao

18.答案：A

解析：根屬于器官，并且能夠吸收水分和無機鹽。

19.答案：D

解析：植物運輸水和無機鹽的結構是導管。導管在根、莖、葉、花、果實、種子內都

有分布而且是相通的。韌皮部內有運輸有機物的篩管，沒有運輸水的導管。

20.答案：C

解析：將帶有白花的枝條插入稀釋后的紅墨水中，運輸紅墨水的導管位于木質部,因此莖

部先于葉片、花變紅,A正確;葉脈內有導管，導管是輸送水分的通道，則葉片中最先變紅

的是葉脈,B正確;植物體內運輸水和無機鹽的結構是導管,C錯誤;植物體內的導管自下

而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物,D正確。

21.答案：B

解析：呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。因此，新鮮蔬菜堆放一段時間后，

菜堆里面會比較熱，這些熱量來源于蔬菜的呼吸作用，故ACD錯誤，B正確。

故選B。

22.答案：D

解析：A.合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植

物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產量。所以合理密植是利用

提高光合作用，以增加作物產量的措施，A錯誤。

B.移栽植物時選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝

葉，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活，B錯

誤。

C.光合作用的原料是二氧化碳和水，白天給農作物溫室通風換氣，是提供充足的二氧

化碳，有利于光合作用，C錯誤。

D.呼吸作用需要氧氣，儲藏蔬菜時降低氧氣濃度，能抑制呼吸作用，D正確。

故選D。

23.答案：A

解析：綠色植物的作用主要體現在:①能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者,

是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源;②綠色植物在光合作用中制造的氧大多

以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈

中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡;③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生

物圈的水循環。

24.答案：C

解析：A、圖中①是保衛細胞，半月形；②是表皮細胞，起保護作用；③是氣孔，是

由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，A錯誤。

B、下表皮中的表皮細胞和保衛細胞在結構上是存在差異的，B錯誤。

C、氣孔的張開與閉合主要由保衛細胞控制。保衛細胞的吸水膨脹或失水皺縮會影響

氣孔的張開和閉合。當保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就會張開，空氣和水分就會流入葉

片，為葉片制造有機物提供二氧化碳；而當保衛細胞失水皺縮時，氣孔就會閉合，水

分就會通過氣孔散失，C正確。

D、菠菜的氣孔結構主要分布在下表皮。這是因為在大多數植物中，氣孔的分布并不

是固定的，而是會根據植物的環境和生理狀態進行變化。D錯誤。

25.答案：B

解析：A、由圖可知，當種植密度等于6時，光合作用強度和呼吸作用強度的差值最

大，積累的有機物最多，故最適宜的玉米種植密度為瓦A錯誤。

B、當種植密度等于6時，光合作用強度和呼吸作用強度的差值最大，積累的有機物

最多，故種植密度為人時，玉米產量最高，B正確。

C、由圖可知，種植密度為d（密度最大）時，光合作用強度等于呼吸作用強度，故并

不是種植密度越大，玉米積累的有機物越多，C錯誤。

D、由圖可知，d點后光合作用強度達到峰