2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime說(shuō)課稿（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的詞匯和句型，如：sports、team、choose、lasttime等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七、八年級(jí)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)和日常用語(yǔ)相關(guān)，如：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)器材、日常活動(dòng)等。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Daming未被選入隊(duì)伍的經(jīng)歷，學(xué)生將提高語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷和情感；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性；培養(yǎng)批判性思維，分析團(tuán)隊(duì)選擇的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如sports、team、player等，以及描述過(guò)去事件的時(shí)態(tài)，如一般過(guò)去時(shí)。然而，針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人經(jīng)歷的描述，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)情感和觀點(diǎn)，是他們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)話題普遍感興趣，因?yàn)樗麄兛梢詮淖约旱纳罱?jīng)驗(yàn)中找到共鳴。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則是聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)可能遇到困難，特別是在用英語(yǔ)表達(dá)情感和觀點(diǎn)時(shí)。此外，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解和表達(dá)可能存在障礙，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感到困惑，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的混合使用。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言支架和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)器材模型）。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)。

-信息化資源：英語(yǔ)教材配套的電子教案、PPT課件、音頻和視頻資料。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式問(wèn)答、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列運(yùn)動(dòng)圖片，如足球、籃球、游泳等，引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的運(yùn)動(dòng)和為什么。

-提問(wèn)：“Doyoulikeanysports?Whydoyoulikeit?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutastoryofteamworkandhowonepersonfeltaboutnotbeingchosenfortheteam.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻或音頻，讓學(xué)生初步了解故事背景。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并逐句講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime”。

-通過(guò)板書(shū)或PPT展示語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

-學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成教材配套練習(xí)，如詞匯填空、句子改寫(xiě)等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的人物，模擬對(duì)話和情景，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置與課文相關(guān)的競(jìng)賽題目，如拼寫(xiě)比賽、句子接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?Whyisteamworkimportantinsportsandinlife?”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-布置課后練習(xí)，如完成教材配套的練習(xí)題，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Sports：運(yùn)動(dòng)，如：basketball,football,swimming,running等。

-Team：團(tuán)隊(duì)，如：schoolteam,sportsteam等。

-Choose：選擇，如：chooseateam,chooseasport等。

-Lasttime：上一次，如：lasttimeIplayedbasketball,lasttimewewonthegame等。

-Feel：感覺(jué)，如：Ifeelsad,Ifeelhappy等。

-Not...atall：一點(diǎn)也不，如：Iamnotgoodatswimmingatall,Iamnotinterestedinplayingvideogamesatall等。

2.句型：

-Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.（上一次沒(méi)有被選入隊(duì)伍。）

-IfeelsadthatIwasn’tchosenfortheteam.（我沒(méi)有被選入隊(duì)伍，我感到很傷心。）

-Sportsareimportantinourlives.（運(yùn)動(dòng)在我們的生活中很重要。）

-Teamworkisessentialforsuccessinsports.（團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于在運(yùn)動(dòng)中取得成功至關(guān)重要。）

3.語(yǔ)法：

-過(guò)去時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生的事情，如“Lasttime...”。

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，如“Iwaschosenfortheteam”。

-疑問(wèn)句：用于詢(xún)問(wèn)信息，如“WasDamingchosenfortheteam?”。

4.交際功能：

-描述個(gè)人經(jīng)歷和情感。

-表達(dá)對(duì)某個(gè)活動(dòng)的喜好或不喜歡。

-討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.文化意識(shí)：

-了解不同文化中運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值觀。

-認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)過(guò)去事件的描述能力。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

-通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-體育運(yùn)動(dòng)詞匯：如sports、team、player、game等。

-描述過(guò)去事件的時(shí)態(tài)：過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：表達(dá)動(dòng)作的承受者。

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

②本文重點(diǎn)詞：

-Sports（運(yùn)動(dòng)）

-Team（團(tuán)隊(duì)）

-Choose（選擇）

-Lasttime（上一次）

-Feel（感覺(jué)）

-Sad（傷心）

-Important（重要）

-Teamwork（團(tuán)隊(duì)合作）

③本文重點(diǎn)句：

-Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.（上一次沒(méi)有被選入隊(duì)伍。）

-IfeelsadthatIwasn’tchosenfortheteam.（我沒(méi)有被選入隊(duì)伍，我感到很傷心。）

-Sportsareimportantinourlives.（運(yùn)動(dòng)在我們的生活中很重要。）

-Teamworkisessentialforsuccessinsports.（團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于在運(yùn)動(dòng)中取得成功至關(guān)重要。）

-Iwaschosenfortheteam.（我被選入隊(duì)伍了。）

-Weneedtoworktogetherasateam.（我們需要作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作。）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)反饋表，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和參與度。

-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同伴的互動(dòng)。

-我會(huì)進(jìn)行自我反思，思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

2.教學(xué)效果評(píng)估：

-通過(guò)反饋表和觀察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧?/p>

-在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不均衡，有的學(xué)生積極參與，而有的學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。

3.需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

-小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要更有效的互動(dòng)策略。

4.改進(jìn)措施：

-為了增強(qiáng)學(xué)生的自信，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，如小組游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中熟悉彼此，減少緊張感。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演和小組辯論，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

-我會(huì)嘗試使用更多的視覺(jué)輔助工具，如圖片、圖表，來(lái)幫助學(xué)生