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2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime說(shuō)課稿(新版)外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的詞匯和句型,如:sports、team、choose、lasttime等。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七、八年級(jí)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)和日常用語(yǔ)相關(guān),如:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)器材、日常活動(dòng)等。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí),學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Daming未被選入隊(duì)伍的經(jīng)歷,學(xué)生將提高語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷和情感;增強(qiáng)文化意識(shí),理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性;培養(yǎng)批判性思維,分析團(tuán)隊(duì)選擇的標(biāo)準(zhǔn);同時(shí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中,他們接觸過(guò)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯,如sports、team、player等,以及描述過(guò)去事件的時(shí)態(tài),如一般過(guò)去時(shí)。然而,針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人經(jīng)歷的描述,以及如何用英語(yǔ)表達(dá)情感和觀點(diǎn),是他們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)話題普遍感興趣,因?yàn)樗麄兛梢詮淖约旱纳罱?jīng)驗(yàn)中找到共鳴。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力,喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí),有的則是聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作型。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)可能遇到困難,特別是在用英語(yǔ)表達(dá)情感和觀點(diǎn)時(shí)。此外,對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解和表達(dá)可能存在障礙,因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。此外,學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感到困惑,如過(guò)去進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的混合使用。為了克服這些困難,教師需要提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言支架和練習(xí)機(jī)會(huì),幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(如投影儀、電腦)、音響設(shè)備、實(shí)物教具(如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)器材模型)。
-課程平臺(tái):英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái),用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)。
-信息化資源:英語(yǔ)教材配套的電子教案、PPT課件、音頻和視頻資料。
-教學(xué)手段:互動(dòng)式問(wèn)答、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-教師展示一系列運(yùn)動(dòng)圖片,如足球、籃球、游泳等,引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的運(yùn)動(dòng)和為什么。
-提問(wèn):“Doyoulikeanysports?Whydoyoulikeit?”
-學(xué)生回答后,教師總結(jié)并引入主題:“Today,wearegoingtolearnaboutastoryofteamworkandhowonepersonfeltaboutnotbeingchosenfortheteam.”
2.講授新知(20分鐘)
-教師播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻或音頻,讓學(xué)生初步了解故事背景。
-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文,并逐句講解重點(diǎn)詞匯和句型,如“Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime”。
-通過(guò)板書(shū)或PPT展示語(yǔ)法點(diǎn),如過(guò)去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。
-學(xué)生跟讀課文,教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
-分組討論:讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-完成教材配套練習(xí),如詞匯填空、句子改寫(xiě)等,以鞏固所學(xué)知識(shí)。
-角色扮演:讓學(xué)生分組扮演課文中的人物,模擬對(duì)話和情景,提高實(shí)際運(yùn)用能力。
-小組競(jìng)賽:設(shè)置與課文相關(guān)的競(jìng)賽題目,如拼寫(xiě)比賽、句子接龍等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
-提問(wèn):“Whathavewelearnedtoday?Whyisteamworkimportantinsportsandinlife?”
-學(xué)生回答后,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容,提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。
-布置課后練習(xí),如完成教材配套的練習(xí)題,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯:
-Sports:運(yùn)動(dòng),如:basketball,football,swimming,running等。
-Team:團(tuán)隊(duì),如:schoolteam,sportsteam等。
-Choose:選擇,如:chooseateam,chooseasport等。
-Lasttime:上一次,如:lasttimeIplayedbasketball,lasttimewewonthegame等。
-Feel:感覺(jué),如:Ifeelsad,Ifeelhappy等。
-Not...atall:一點(diǎn)也不,如:Iamnotgoodatswimmingatall,Iamnotinterestedinplayingvideogamesatall等。
2.句型:
-Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.(上一次沒(méi)有被選入隊(duì)伍。)
-IfeelsadthatIwasn’tchosenfortheteam.(我沒(méi)有被選入隊(duì)伍,我感到很傷心。)
-Sportsareimportantinourlives.(運(yùn)動(dòng)在我們的生活中很重要。)
-Teamworkisessentialforsuccessinsports.(團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于在運(yùn)動(dòng)中取得成功至關(guān)重要。)
3.語(yǔ)法:
-過(guò)去時(shí)態(tài):用于描述過(guò)去發(fā)生的事情,如“Lasttime...”。
-被動(dòng)語(yǔ)態(tài):用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者,如“Iwaschosenfortheteam”。
-疑問(wèn)句:用于詢(xún)問(wèn)信息,如“WasDamingchosenfortheteam?”。
4.交際功能:
-描述個(gè)人經(jīng)歷和情感。
-表達(dá)對(duì)某個(gè)活動(dòng)的喜好或不喜歡。
-討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
5.文化意識(shí):
-了解不同文化中運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值觀。
-認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性。
6.學(xué)習(xí)策略:
-通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí),提高對(duì)過(guò)去事件的描述能力。
-通過(guò)角色扮演和小組討論,增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
-通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-體育運(yùn)動(dòng)詞匯:如sports、team、player、game等。
-描述過(guò)去事件的時(shí)態(tài):過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。
-被動(dòng)語(yǔ)態(tài):表達(dá)動(dòng)作的承受者。
-團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
②本文重點(diǎn)詞:
-Sports(運(yùn)動(dòng))
-Team(團(tuán)隊(duì))
-Choose(選擇)
-Lasttime(上一次)
-Feel(感覺(jué))
-Sad(傷心)
-Important(重要)
-Teamwork(團(tuán)隊(duì)合作)
③本文重點(diǎn)句:
-Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.(上一次沒(méi)有被選入隊(duì)伍。)
-IfeelsadthatIwasn’tchosenfortheteam.(我沒(méi)有被選入隊(duì)伍,我感到很傷心。)
-Sportsareimportantinourlives.(運(yùn)動(dòng)在我們的生活中很重要。)
-Teamworkisessentialforsuccessinsports.(團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于在運(yùn)動(dòng)中取得成功至關(guān)重要。)
-Iwaschosenfortheteam.(我被選入隊(duì)伍了。)
-Weneedtoworktogetherasateam.(我們需要作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作。)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)不足,尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。
1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng):
-在課后,我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)反饋表,了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和參與度。
-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括他們的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同伴的互動(dòng)。
-我會(huì)進(jìn)行自我反思,思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。
2.教學(xué)效果評(píng)估:
-通過(guò)反饋表和觀察,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)顯得有些緊張,這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧?/p>
-在小組討論中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不均衡,有的學(xué)生積極參與,而有的學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。
3.需要改進(jìn)的地方:
-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)缺乏自信,需要更多的鼓勵(lì)和支持。
-小組討論中,部分學(xué)生參與度不高,需要更有效的互動(dòng)策略。
4.改進(jìn)措施:
-為了增強(qiáng)學(xué)生的自信,我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些熱身活動(dòng),如小組游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中熟悉彼此,減少緊張感。
-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),如角色扮演和小組辯論,鼓勵(lì)所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。
-我會(huì)嘗試使用更多的視覺(jué)輔助工具,如圖片、圖表,來(lái)幫助學(xué)生
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