6觀察與比較說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“觀察與比較”旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力。通過對(duì)比不同物體的特征，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，提高學(xué)生觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版緊密相關(guān)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提高觀察、比較和分類的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題和合作交流的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣，培養(yǎng)尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備了一定的觀察和認(rèn)知能力，能夠?qū)χ車挛镞M(jìn)行初步的觀察和描述。在之前的科學(xué)課程中，他們已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的觀察和分類活動(dòng)，對(duì)物體的基本特征有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界的探索有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平正處于快速發(fā)展階段，能夠通過直觀的圖像和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的學(xué)生則更傾向于通過觀察和聆聽來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們?cè)谟^察和比較活動(dòng)中可能會(huì)遇到注意力不集中、耐心不足的問題。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力可能有限，難以準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象。此外，對(duì)于抽象概念的初步理解可能存在困難，需要教師通過具體實(shí)例和互動(dòng)教學(xué)來幫助理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入觀察與比較的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和比較實(shí)驗(yàn)，如比較不同植物的葉子，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示觀察對(duì)象，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件輔助：使用科學(xué)探究軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行觀察與比較，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備各種實(shí)物教具，如不同形狀的積木，讓學(xué)生通過觸摸和操作進(jìn)行直觀比較。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡觀察周圍的事物嗎？”來引起學(xué)生的興趣，然后展示一些學(xué)生熟悉的自然景觀圖片，如花朵、小動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生分享他們觀察到的有趣現(xiàn)象。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于物體特征的知識(shí)，如大小、顏色、形狀等，提醒學(xué)生這些特征在比較中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹“觀察與比較”的概念，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和比較的準(zhǔn)確性。通過講解，讓學(xué)生理解觀察和比較在科學(xué)探究中的基礎(chǔ)作用。

-舉例說明：展示不同種類植物的葉子，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的形狀、顏色和紋理，通過例子說明如何進(jìn)行有效觀察和比較。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，分配不同的植物葉片，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行觀察和比較，然后匯報(bào)各自發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇教室內(nèi)的物品進(jìn)行觀察和比較，如桌椅、窗戶、墻壁等，記錄下他們的觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行觀察和比較時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和比較的重要性，以及它們?cè)诳茖W(xué)探究中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行觀察和比較，提高自己的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家里的某種物品，如家具、玩具等，記錄下它們的特征，并嘗試與同學(xué)進(jìn)行比較討論。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)。

（以下內(nèi)容省略，因?yàn)槠拗?，?shí)際教案應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟、互動(dòng)環(huán)節(jié)、時(shí)間分配等，此處僅為示例框架。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍的事物，學(xué)會(huì)從不同角度和層面進(jìn)行觀察，提高觀察能力。他們能夠注意到物體的顏色、形狀、大小等特征，并能夠?qū)⑦@些特征進(jìn)行描述和比較。

2.比較分析能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察和比較不同物體的特征，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯分析，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和描述物體的相似之處和不同之處。這種能力對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

3.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：學(xué)生在參與觀察和比較活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的科學(xué)探究方法。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成科學(xué)思維，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.合作交流能力的提高：本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果、討論比較方法，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過交流，學(xué)生能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

5.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了觀察與比較的基本概念、方法和技巧，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。例如，學(xué)生能夠區(qū)分物體的形狀、顏色、大小等特征，并能夠?qū)⑦@些特征進(jìn)行分類。

6.日常生活中的應(yīng)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒂^察與比較的方法應(yīng)用到日常生活中，如購物時(shí)比較商品的價(jià)格和質(zhì)量，旅游時(shí)觀察不同景點(diǎn)的特點(diǎn)等。這種能力有助于提高學(xué)生的生活品質(zhì)。

7.興趣愛好的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)觀察與比較產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)自然科學(xué)的熱愛。這種興趣有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

8.價(jià)值觀的塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到觀察與比較在科學(xué)探究中的重要性，培養(yǎng)尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。這種價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和信心走進(jìn)教室，希望通過觀察與比較這個(gè)主題，讓學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)用科學(xué)的眼光去看待周圍的世界。現(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我做得還算不錯(cuò)。我采用了多種教學(xué)方法，比如故事導(dǎo)入、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，這些方法都很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，他們的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我注意到一些細(xì)節(jié)，比如在講解觀察與比較的方法時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，并結(jié)合實(shí)際例子，這樣學(xué)生更容易理解。我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，這有助于他們主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的探究精神。

然而，也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。比如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與進(jìn)來。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，或者是對(duì)自己沒有信心。所以，我打算在下節(jié)課前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)步驟，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，但效果似乎并不理想。有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生占據(jù)了主導(dǎo)地位，其他成員則比較沉默。這說明我在分組和指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重小組的均衡分配，并確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有些松散。雖然學(xué)生們總體上比較遵守紀(jì)律，但偶爾還是會(huì)有一些小動(dòng)作或者分心的現(xiàn)象。我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂，同時(shí)也要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠理解或者缺乏興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。板書設(shè)計(jì)①觀察與比較的定義

-觀察是指仔細(xì)觀察事物，獲取信息的過程。

-比較是指將不同事物進(jìn)行對(duì)照，找出異同點(diǎn)。

②觀察與比較的方法

-觀察方法：用眼睛、耳朵、鼻子等感官去感知事物。

-比較方法：將事物進(jìn)行對(duì)照，找出它們的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

③觀察與比