中圖版地理七年級上冊《第三節地形圖》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第三節地形圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示地形圖實例，引發學生對地形圖的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式，讓學生通過觀察地形圖，了解地形圖的構成和閱讀方法。同時，教師引導學生進行小組實驗，通過實際操作，加深學生對地形圖的理解。

結束階段，張教師對地形圖的相關知識進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學內容。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生對地形圖的學習表現出較高的積極性和專注度。在小組實驗環節，學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、互動討論等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的目標是讓學生掌握地形圖的基本知識和閱讀方法，以及通過實踐操作提升學生的地理觀察和分析能力。從學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對地形圖的知識點和閱讀方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對地形圖的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確回答有關地形圖的問題。在技能掌握方面，學生通過實際操作，能夠熟練地閱讀地形圖，分析地形圖上的信息。這表明張教師的教學方法有效地幫助學生掌握了地形圖的知識和技能。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的地理觀察興趣，引導學生認識地理知識在實際生活中的應用價值。通過小組實驗和討論，學生不僅學到了地形圖的知識，還培養了團隊合作意識和問題解決能力。這有助于促進學生的全面發展，符合地理課程的目標要求。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是張教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體演示和小組實驗，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，教師可以進一步鼓勵學生的主動思考和問題提出，促進學生的批判性思維能力的發展。此外，教師可以增加一些實地考察活動，讓學生更直觀地感受地形圖的應用，提高學生的實踐能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張教師的后續課程進行聽課，觀察教師是否采納了改進建議，并進一步提供支持和指導。同時，可以教師培訓