人教版地理七年級下冊第十章《極地地區》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第十章《極地地區》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示南極和北極的圖片，引發學生的好奇心，進而導入新課。在展開階段，張教師運用了講授、討論等教學方法，讓學生充分理解和掌握極地地區的相關知識。結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，頻繁提問并引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們對極地地區的話題感興趣，學習積極性高。在課堂中，學生們專注聽講，參與討論，展現出良好的合作學習狀態。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定了學生應達到的知識點和技能要求。通過課堂觀察和作業完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對極地地區的地理位置、氣候特點、生態環境等方面有了較為全面的了解，并能運用所學知識進行簡單的分析和討論。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們能夠準確地回答出關于極地地區的各類問題，如極點的位置、極地氣候的特點、極地生物的適應機制等。此外，學生們在技能的掌握程度方面也表現出一定的水平，如地圖閱讀、數據分析、小組討論等能力得到了鍛煉和提升。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還充分關注了學生的情感態度和價值觀的培養。張教師通過講述極地地區的生態環境和保護意義，引導學生關注地球環境，培養他們的環保意識和社會責任感。學生們在課堂上表現出對極地地區的濃厚興趣，對保護極地生態環境產生了積極的認同感。

總體來說，本節課的教學效果較好，張教師成功地完成了教學任務，學生們在知識、技能和情感態度價值觀等方面取得了較好的成果。但在今后的工作中，張教師還可以進一步關注學生的個體差異，提高課堂互動的深度，激發學生更高層次的思維活動，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內容的掌握程度很高，能夠清晰地傳達知識點，并引導學生進行深入的思考。他運用多種教學方法，如圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣。學生們對極地地區的話題表現出濃厚的興趣，積極參與討論，展現出良好的合作學習狀態。最突出的優點是張教師注重培養學生的環保意識和社會責任感，使學生在學習知識的同時，也能關注到現實生活中的問題。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以在導入新課時更加生動有趣，例如通過播放相關的紀錄片或邀請嘉賓進行講解，以激發學生的學習興趣。其次，在課堂互動環節，張教師可以更多地給予學生機會表達自己的觀點，鼓勵他們進行思考和討論，提高課堂互動的深度。最后，張教師可以加強對學生個體差異的關注，針對不同學生的學習需要給予適當的指導和支持。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業的培訓和指導，幫助張教師進一步