人教部編版七年級歷史上冊第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：人教部編版七年級

教學主題或章節：第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，結合地圖和圖片生動展示了絲綢之路的路線和歷史文化背景。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示絲綢之路的地圖和圖片，引發學生的興趣，然后簡要介紹了絲綢之路的歷史背景，為新課的導入打下了基礎。

展開階段，張教師主要采用講授法，詳細講解了絲綢之路的起點、經過的重要城市以及沿途的文化交流。在講解過程中，張教師還插入了一些歷史故事和趣聞，激發了學生的學習興趣。同時，張教師還組織學生進行小組討論，分享彼此對絲綢之路的了解和看法。

結束階段，張教師對本次課的內容進行了總結，強調了絲綢之路在中國歷史中的重要地位，并布置了相關的作業，要求學生繪制絲綢之路的路線圖，進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問環節引導學生積極思考，鼓勵學生表達自己的觀點。學生參與度高，反應積極，師生交流頻率較高，質量較好。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性，專注聽講，主動參與課堂討論和活動。學生之間的合作學習良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，增強了教學的趣味性和互動性。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解絲綢之路的歷史背景、路線及其在中國歷史中的重要地位。通過張教師的講解和學生的討論，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對絲綢之路有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對絲綢之路的基本知識點有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學生能夠回答出絲綢之路的起點、經過的重要城市以及沿途的文化交流等內容。此外，學生對絲綢之路在中國歷史中的重要地位也有了一定的認識。

然而，部分學生在細節方面還需加強，如對絲綢之路開辟的歷史背景、作用和影響等方面的理解尚不夠深入。對此，教師在今后的教學中可以適當增加相關內容的講解和拓展，幫助學生更全面地掌握知識。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生感受到了絲綢之路的歷史底蘊和文化魅力，激發了學生對歷史的興趣和熱愛。在討論環節，學生表現出對中外文化交流的尊重和認同，有助于培養學生的國際視野和民族自豪感。

同時，張教師在課堂上注重引導學生從歷史事件中汲取智慧，培養學生的批判思維和創新能力。學生在課堂上表現出較高的思考能力和道德素養，能夠正確評價歷史人物和事件，形成積極向上的人生態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象良好。張教師對教材內容的掌握程度高，教學設計合理，教學方法靈活多樣。他能夠有效地運用現代教育技術，激發學生的學習興趣，促進學生積極參與課堂活動。此外，張教師在課堂管理、師生互動和教學節奏控制方面表現出色，使課堂氛圍活躍而有序。

最突出的優點是張教師對學生的引導和啟發做得較好。他不僅注重知識的傳授，還關注學生思維能力的培養，通過提問和討論等方式，引導學生主動探索歷史事件的內涵和外延。這種教學方式有助于提高學生的綜合素質，培養他們的獨立思考能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張教師可以更多地關注學生的個別差異，給予不同學習水平的學生更多的個性化的指導和幫助。此外，教師在組織小組討論時，可以適當引導studentstotakemoreinitiativeandassumemoreresponsibilitiesinthelearningprocess,fosteringtheirautonomouslearningskillsandteamworkabilities.

為了進一步提升教學質量，建議張教師在備課時加強對教材內容的深入研究，挖掘更多與學生生活實際相關的歷史素材，以增加課堂教學的趣味性和現實意義。同時，教師可以參加教研活動，與同行交流教學經驗，相互學習，共同提高。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內對張教師的課堂進行持續觀察。在觀察過程中，可以重點關注教師對改進建議的采納情況以及學生在學習過程中的變化。

為了幫助張教師更好地成長，學校可以