人教部編版七年級歷史上冊第9課《秦統一中國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教部編版七年級歷史上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：第9課《秦統一中國》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放秦統一中國的歷史短片，吸引了學生的注意力，激發了學生的興趣。在導入新課后，老師簡要介紹了本節課的主要內容，為后續的教學打下了基礎。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論等。在講解秦統一中國的過程中，老師注重引導學生思考，鼓勵學生發表自己的觀點。同時，老師還通過展示歷史圖片、地圖等資料，豐富了教學手段，使課堂更加生動有趣。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了簡要總結，并布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度較高。同學之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。在時間分配上，老師能夠合理把握課堂節奏，使教學內容得到有效傳達。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史短片等。這些技術的運用，使教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際的學習目標。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對秦統一中國的歷史背景、過程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況較好。對于秦統一中國的基本史實，如秦始皇的統一六國、推行中央集權制度等，學生表現出較高的掌握程度。同時，學生能夠運用所學知識分析歷史問題，如對于秦朝的興衰原因有一定的了解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張華老師通過講解秦統一中國的過程，引導學生認識到國家統一的重要性，培養學生的愛國情懷。同時，老師還引導學生從歷史中汲取教訓，明白人民群眾的力量是推動歷史發展的根本動力。在課堂討論中，學生能夠表達對歷史的獨立思考，提高了批判性思維能力。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在課堂互動方面，仍有部分學生表現出較低的參與度，建議張華老師在今后的教學中更加關注這部分學生的需求，提高他們的學習積極性。同時，可以進一步豐富教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下深刻印象。張華老師對教學內容的熟悉程度高，教學設計合理，課堂管理得當。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，課堂氣氛活躍，學生參與度高。此外，張華老師運用現代教育技術手段的能力較強，有效提升了教學效果。

2.改進建議

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。例如，部分學生在課堂互動中較為被動，教師可以嘗試更多樣化的提問方式，鼓勵所有學生積極參與。此外，教師在課堂時間的分配上可以進一步優化，確保每個環節都有足夠的時間進行深入探討。

3.后續跟蹤

建議對張華老師的后續教學進行跟蹤聽課，以監測改進措施的實施效果。同時，可以定期的教師培訓和教研活動，幫助張華