人民版九年級政治全冊第一單元第一課地球村的形成第3_4框村里的煩惱也不少做負責任的村民聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：政治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：人民版九年級政治全冊第一單元第一課地球村的形成第3_4框村里的煩惱也不少做負責任的村民

聽課人姓名：李明

聽課人職務：政治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段關于地球村形成的視頻，吸引了學生的注意力，為新課的導入做了很好的鋪墊。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討村里的煩惱，并提出了做負責任的村民的要求。教師還通過案例分析和小組討論，讓學生更深入地理解了做負責任的村民的重要性。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師善于引導學生思考和回答問題，學生積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生們能夠積極分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律規定。教師對時間分配合理，能夠控制好課堂節奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放器和網絡資源等，通過視頻和案例分析等方式，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師設置了關于地球村形成和做負責任的村民的具體學習目標。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對地球村的形成有了基本的理解，并能夠提出做負責任的村民的要求。

2.知識掌握：

學生們在課堂中積極參與討論和活動，對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業批改，可以看出學生們對地球村的概念、村里的煩惱以及做負責任的村民的要求等方面有較為清晰的認識。然而，部分學生對于一些細節知識點掌握不夠牢固，需要教師在后續教學中給予更多的關注和輔導。

3.情感態度價值觀：

教師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀，通過案例分析和討論，引導學生認識到做負責任的村民的重要性，并鼓勵學生們在實際生活中積極踐行。學生們在課堂中表現出對做負責任的村民的認同和積極的情感態度，能夠提出一些建設性的意見和想法。然而，部分學生對于如何將做負責任的村民的要求運用到實際生活中還存在一定的困惑和迷茫，需要教師在后續教學中進一步引導和啟發。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。授課教師教學準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極有效。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，增強了教學的趣味性和生動性，使學生們能夠更加主動地參與到課堂學習中。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些在知識點掌握上存在困難的學生。此外，教師還可以通過組織更多的實踐活動，讓學生將所學的知識和技能應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對后續的課程進行聽課跟進，以確保教學改進措施的實施情況。為了幫助教師進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教研