人民版道德與法治八上3.1《穿行在公共場所不一樣的生活空間》式聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《穿行在公共場所——不一樣的生活空間》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放公共場所的實際案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考公共場所的重要性，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在討論中理解公共場所的規(guī)則和自己的權(quán)益。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過視頻、圖片等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強了教學(xué)的生動性和形象性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解公共場所的定義、認(rèn)識公共場所的重要性、掌握在公共場所中的行為規(guī)范以及提升學(xué)生的公共道德素養(yǎng)。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公共場所的概念和規(guī)則有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對公共場所的定義和重要性有了清晰的認(rèn)識，并能列舉出一些典型的公共場所。同時，學(xué)生也掌握了在公共場所中應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，如排隊、不喧嘩等。此外，學(xué)生還學(xué)會了如何正確處理公共場所中可能遇到的問題，如遇到小偷怎么辦、如何保護自己的權(quán)益等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到了遵守公共場所規(guī)則的重要性，養(yǎng)成了良好的公共道德素養(yǎng)。他們在課堂上表現(xiàn)出對公共場所的尊重和關(guān)愛，能夠主動為他人著想，體現(xiàn)了團結(jié)、友善、互助的精神。同時，學(xué)生也學(xué)會了如何在公共場所中保護自己的權(quán)益，增強了法律意識和自我保護能力。

總體來說，張老師在教學(xué)過程中注重知識的傳授和學(xué)生的實踐應(yīng)用，使學(xué)生在掌握公共場所相關(guān)知識的同時，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。但在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)愛，以確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂教學(xué)的整體設(shè)計和能力。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，通過實例和討論使學(xué)生更好地理解和掌握公共場所的知識和規(guī)則。此外，張老師的教學(xué)方式靈活多樣，既注重知識的傳授，又關(guān)注學(xué)生的實踐應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠得到全面的鍛煉。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)愛，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實踐活動，讓他們在實際操作中更好地理解和掌握公共場所的規(guī)則。此外，張老師還可以通過與學(xué)生的互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況及其效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，定期的教研活動，讓老師們相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平。其次，可以為張老師提