華師大版歷史八年級上冊第14課《民族危機的空前嚴重》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第14課《民族危機的空前嚴重》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種資源。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于民族危機的視頻資料，吸引了學生的注意力，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講述民族危機的原因時，老師引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。同時，老師還通過展示歷史圖片和播放音頻資料，使學生更加直觀地了解了民族危機的嚴重性。

結束階段，張華老師對本次課進行了總結，強調了民族危機的重要性，并布置了相關作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點，學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。在合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與小組討論，與同學間展開良好的互動。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。在時間分配上，老師能夠合理把握，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史圖片和音頻資料等。這些技術的運用，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對民族危機知識點的理解、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)以及歷史分析能力的提高三個方面的目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學生能達到預期的學習目標，對民族危機的原因、表現(xiàn)和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。課堂上，學生能夠積極回答有關民族危機的問題，顯示出對相關知識點的掌握。通過對作業(yè)和測試的分析，發(fā)現(xiàn)學生們在民族危機的背景、原因、表現(xiàn)等方面的掌握程度較高。但在對某些具體歷史事件的深入了解上，部分學生還存在一定的不足。

學生對技能的掌握程度較好。在課堂討論和作業(yè)完成過程中，學生們能夠運用所學知識進行分析和思考，顯示出較強的歷史分析能力。同時，學生們在合作學習中也鍛煉了溝通表達和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面的教學效果顯著。張華老師通過講述民族危機的嚴重后果，使學生深刻認識到民族危機對國家和人民的危害，激發(fā)了學生的愛國情懷。同時，老師還引導學生從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，樹立正確的價值觀，關注國家和民族的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氛圍活躍。特別是老師在情感態(tài)度價值觀方面的引導，使學生在掌握知識的同時，思想和人格得到了升華。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學過程有序，充分調動了學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，部分學生在討論環(huán)節(jié)的表達能力不足，建議老師在平時教學中加強對學生表達能力的訓練。其次，在教學技術使用方面，雖然老師運用了多媒體等工具，但可以進一步豐富教學手段，如引入歷史人物扮演、情景模擬等，增強學生的學習體驗。最后，建議老師在布置作業(yè)時，注意難易程度的把握，既要讓學生消化吸收所學知識，又要避免過度負擔。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中，繼續(xù)對張華老師的課堂進行聽課評價。針對提出的改進建議，觀察老師在實際教學中的執(zhí)行情況，并提供必要的支持措施