商務(wù)星球版八年級地理上冊3.1《合理利用土地資源》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《合理利用土地資源》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，有助于學(xué)生對土地資源的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示我國土地資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的利用狀況，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師運用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了土地資源的重要性和合理利用的方法。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對土地資源利用的看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了合理利用土地資源的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予有效的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生表現(xiàn)出較高的自覺性。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解了土地資源的利用現(xiàn)狀，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解土地資源的重要性，掌握合理利用土地資源的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對土地資源的利用有了更深入的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確土地資源的重要性，了解我國土地資源的利用狀況，并掌握一些合理利用土地資源的方法。對于如何保護(hù)土地資源，學(xué)生也能夠提出一些具體的建議。對于技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的水平。在小組討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析土地資源利用中的問題，并提出解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生不僅掌握了土地資源的知識，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對土地資源的關(guān)心，能夠主動思考如何保護(hù)土地資源，體現(xiàn)了較高的情感態(tài)度價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對土地資源有了更深入的認(rèn)識，能夠更好地理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。最突出的優(yōu)點是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用得心應(yīng)手，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，建議教師可以更多地利用生活實例，讓學(xué)生直觀地感受到土地資源利用的重要性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，建議教師加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，建議教師能夠?qū)Ρ竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的拓展，讓學(xué)生更好地理解土地資源利用與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：

（1）教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教師的教