部編版五四制中國歷史第二冊《第12課宋元時期的都市和文化》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學主題或章節：第12課宋元時期的都市和文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段關于宋元時期都市和文化的視頻，激發學生的興趣，引導學生進入學習狀態。展開階段，教師主要運用講授法和對比法，生動形象地講解了宋元時期的都市和文化特點。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問環節引導學生積極思考，學生回答問題時，教師給予及時的反饋和指導，提高了學生的參與度和積極性。

4.學生學習狀態：

學生對課程內容表現出濃厚的興趣，學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生在小組討論和分享環節表現出合作學習的精神，互相借鑒和學習。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如視頻、圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師在運用技術時，能與課程內容緊密結合，避免了為技術而技術的現象。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解宋元時期的都市和文化特點，掌握相關歷史知識，提高學生的分析和綜合能力。從課堂表現和作業完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標，對宋元時期的都市和文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生在課堂互動和作業中，對宋元時期的都市和文化知識點有了較好的理解和記憶。例如，學生能夠回答出宋元時期的都市分布、商業繁榮、文化成就等方面的問題。同時，學生在教師指導下，對相關技能也有了較好的掌握，如分析歷史資料、提煉關鍵信息等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學，使學生感受到了宋元時期都市和文化的魅力，增強了學生對中華民族歷史的自豪感。在課堂討論和分享環節，學生表現出對歷史文化的尊重和熱愛，能夠正確看待歷史，理解歷史的發展規律。此外，學生在合作學習和交流中，培養了團隊精神和溝通能力，促進了全面發展。

總體來看，本節課的教學效果良好，教師對教學內容的把握和教學方法的應用值得肯定。在今后的教學中，建議教師繼續關注學生的個體差異，提高教學的針對性和有效性，激發學生更多的歷史學習興趣，提高學生的歷史素養。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。授課教師對教材內容的熟悉程度高，教學設計合理，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣。最突出的優點是教師能夠充分利用現代教育技術，將歷史知識與現實生活相結合，使學生能夠更好地理解和記憶歷史知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地引導學生主動參與，例如通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的參與度和積極性。其次，教師可以加強對學生的個別指導，關注學生的學習差異，幫助每個學生都能在課堂上得到充分的發展。最后，教師可以加強與家長的溝通，讓家長了解學校的教育理念和教學方法，共同促進學生的全面發展。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否能夠implement所提出的改進建議，并給予必要的指導和支持。同時，學校