部編版七年歷史上冊第3課《遠古的傳說》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編版七年一班

教學主題或章節：第3課《遠古的傳說》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過播放一段關于遠古傳說的視頻短片導入新課，激發了學生的興趣，引起了學生的思考。

（2）展開階段：教師主要采用講授法，結合教材內容，詳細講解了遠古傳說中的重要事件和人物。在講解過程中，教師注意引導學生參與討論，提高了學生的學習積極性。

（3）結束階段：教師對本節課的內容進行了簡要總結，并布置了一道有關遠古傳說的思考題，作為課后作業。

3.師生互動：

教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應熱烈，表現出對歷史知識的興趣。

4.學生學習狀態：

學生普遍對課程內容感興趣，學習積極性較高。在課堂上，學生專注聽講，認真筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，通過播放視頻短片和運用多媒體課件，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于激發學生的學習興趣和提高學生的學習積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解遠古傳說的重要事件和人物，理解遠古傳說背后的歷史意義，以及培養學生的合作學習和思考能力。從課堂表現和作業反饋來看，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對遠古傳說中的關鍵知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出關于遠古傳說的基本問題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成課后作業，并參與到課堂討論中。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重引導學生理解遠古傳說背后的歷史意義，激發學生對歷史學科的興趣。通過小組討論和思考題的設置，學生能夠更好地認識到團隊合作的重要性，培養了學生的合作意識和團隊精神。同時，本節課也使學生對我國悠久的歷史文化有了更深的了解，增強了學生的民族自豪感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象深刻，授課教師對教學內容把握準確，教學方法得當。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使得學生能夠積極參與課堂討論，表現出較高的學習積極性。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。

（2）針對學生的學習情況，教師可以適當增加一些互動環節，提高學生的合作學習效果。

（3）在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的歷史故事、圖片等，增強課堂教學的趣味性。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共