…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列哪一種生物與其他三種在分類上明顯不同（）

A.蝗蟲。

B.鳥。

C.貓。

D.青蛙。

2、【題文】我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物共有3萬多種，居世界第三位。我國還是世界上裸子植物最豐富的國家。我國脊椎動物種類約占世界脊椎動物總數的14%，我國還是世界上鳥類種類最多的國家之一。這段話與下列哪項相符?()A.特有物種和古老物種多B.物種豐富C.經濟物種豐富D.生態系統多樣3、下列對動物的生殖和發育，敘述正確的是（）A.只有蝗蟲等具有堅硬外殼的動物才具有蛻皮現象B.青蛙抱對后，在雌蛙體內完成受精作用C.臨朐桑蠶發育屬于完全變態D.海豚生殖發育的特點是體內受精、卵生4、進行生物分類時不能作為依據的是（）A.相似程度B.形態結構C.親緣關系D.生物體的大小5、蕨類植物的生殖方式是（）

A.孢子生殖。

B.出芽生殖。

C.有性生殖。

D.分裂生殖。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下圖為反射弧的結構模式圖。下面各項敘述中不正確的是（）A.若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓的神經中樞B.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網膜C.若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則a代表耳結構的鼓膜D.若此圖表示使運動協調和維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦的神經中樞7、一對夫婦，生育了3個女孩，下列分析正確的是（）A.該婦女產生的卵細胞，都是含有兩個X染色體的B.該男子所產生的精子中，全部都是含X染色體的C.3次都是含X染色體的精子與卵細胞結合D.3個女孩可能是同一個受精卵發育而來的3胞胎8、保護生物多樣性的根本措施是（）A.就地保護B.遷地保護C.建立自然保護區D.建立繁育基地9、控制傳染源。

A.在教室噴灑84消毒液。

B.禽流感爆發時期焚燒深埋3公里范圍內的禽類C.前線救援醫務人員提前接種破傷風疫苗E.將非典病人隔離治療E.將非典病人隔離治療10、下列有關生物多樣性的說法，正確的是（）A.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性B.科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃，利用的是遺傳的多樣性C.保護生物的多樣性可大量引進外來物種D.要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發和利用11、長期不正確用眼，會使眼球結構發生變化導致近視眼，以下屬于近視眼成因的是A.眼軸前后徑過短B.眼軸前后徑過長C.晶狀體曲度過小D.晶狀體曲度過大12、【題文】下列對生物的遺傳和變異現象的解釋正確的是：（）A.生物的遺傳和變異都是普遍存在的B.生物的遺傳現象是普遍存在的，而變異則不是普遍存在的C.生物的變異現象是普遍存在的，而遺傳現象則不是普遍存在的D.“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個樣”是對生物遺傳和變異現象的生動描繪評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、家蠶的發育需要經過、、、四個時期，而且幼蟲與成蟲的和差異很大，這種發育過程稱為14、如圖所示為以草原生態系統中狼；草和兔的數量關系；請據圖回答問題．

（1）A代表的生物是____，B代表的生物是____，C代表的生物是____．

（2）一般情況下，三種生物的數量總維持在相對穩定的狀態，這種現象叫____．

（3）由于大量捕殺狼群，導致狼在草原中滅絕，草原上的兔先增加后減少，這是因為____．

（4）動物行為從獲得途徑來看，可以分為先天性行為和學習行為兩大類，狼捕食兔的行為屬于____．

（5）草、兔、狼等死后，遺體會逐漸消失，這是因為自然界中的____等生物把它們的遺體分解了．

15、人體神經系統由_________和_________，以及它們發出的________組成。16、在自然界中，由于物質流、__________流和__________流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜。17、【題文】動物的運動和行為通過運動系統就可以完成。評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)18、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物______（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共3分)19、條件反射不是與生俱來的，而是動物體生活經驗積累的結果。李紅同學在學習了條件反射建立的有關知識后，提出金魚會建立燈光取食反射嗎？設計并實施了如下實驗：①在魚缸的1/3處加一塊隔板，在隔板下面事先開一個洞。左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾，魚缸左側再懸掛一盞小燈泡，如圖所示。②將饑餓一天的金魚移入魚缸內，讓它熟悉環境1小時，開燈1-2次，金魚對光沒有明顯反應。③隨后再開燈，在燈光刺激5-10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食。每天上午和下午各強化訓練2次。④一段時間后，經過燈光和餌料的多次結合，即使只給燈光刺激，金魚也會游過孔洞取食。請根據實驗回答問題。（1）從神經調節的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食的反射是在____的參與下形成的，完成此反射活動的神經結構是____。（2）通過實驗可以看出，使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射”的重要條件是____。（3）從行為獲得的途經來看，金魚通過訓練后即使只給燈光刺激，也會游過孔洞取食的行為屬于____，此類行為是在____因素的基礎上，通過環境因素的作用，有生活經驗和學習獲得的。評卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)20、讀我國東北地區某地等高線地形圖；完成后面的問題。

（1）該等高線地形圖，等高距是____米，圖中海拔最高點可能是____（選填下面數字代號①540米，②570米，③610米）。（2）在圖中ABCD四地中，最有可能形成較大城市的是____，主要原因是（寫出任意兩條即可）①____，②____。（3）圖中文河支流的流向應該是____，文河的干流在圖示范圍的長度大約為____千米。（4）有人在B地建了一個制糖廠，這個制糖廠的原材料是____。21、讀“地球公轉示意圖”，回答問題。（1）一年中，太陽直射點有規律地在北回歸線與____（緯線）之間來回移動。當地球公轉到乙位置時，太陽直射的緯線是____。（2）地球公轉至甲位置時，我們居住地的房間內能夠被太陽光照射到的面積為一年中的(最大或最小)值，晝長達一年中的(最大或最小)值。（3）地球公轉至丙位置時，位于南半球的澳大利亞首都堪培拉的季節是____。22、下面是某生態系統中的食物網簡圖。請據圖回答有關問題：(1)該食物網由條食物鏈組成。該食物網和一起構成了該生態系統中的生物部分。(2)寫出其中最長的一條食物鏈。(3)正常情況下，圖中數量最少的生物是，這是因為食物鏈中能量流動是，上一營養級只能把其獲得能量的10%-20%傳給下一營養級，由此可見，在這個生態系統中，對各種生物數量起決定作用的是。(4)生態系統中的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于之中。其結構和功能能夠保持相對的穩定狀態，是因為它本身具有一定的能力。（5）若該生態系統受到DDT污染，則在圖中生物體內DDT含量最高的是。23、【題文】下圖是顯微注射獲得轉基因超級鼠示意圖；回答下列問題：

（1）上圖為轉基因超級鼠的產生過程。在這項研究中，被研究的性狀是____，控制這個性狀的基因是____。注射這個基因使用____工具。

（2）注射過____的受精卵注入到____，發育成轉基因超級鼠；而未受注射的受精卵發育成____的鼠。

（3）轉基因超級鼠的獲得，說明性狀是由____控制的。

（4）由此可知，在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

A；蝗蟲的體內沒有脊柱；因此屬于無脊椎動物．B、C、D中的動物體內都有由脊椎骨構成的脊柱，屬于脊椎動物．可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；據此答題．

2、B【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物共有3萬多種，是世界上裸子植物最多的國家，我國脊椎動物種類約占世界脊椎種類的14%，同時也是世界上鳥類種類最多的國家之一，體現了生物種類的多樣性，故選B。

考點：本題考查的是生物多樣性的內涵，解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：A；家蠶的發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段；家蠶的發育要經歷四次蛻皮，因此，不是只有蝗蟲等具有堅硬外殼的動物才具有蛻皮現象，不符合題意．

B；青蛙抱對后；分別把精子、卵細胞排在水中，在體外完成受精作用，不符合題意．

C；蠶的發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段；且幼體和成體的形態結構和生活習性差別大，屬于完全變態發育，符合題意．

D；海豚屬于哺乳動物；生殖發育的特點是體內受精，胎生、哺乳，不符合題意．

故選：C

【分析】此題考查昆蟲的生殖發育過程、兩棲動物的生殖發育過程、哺乳動物的主要特征，結合題意分析答題．4、D【分析】解：自然界中的生物多種多樣；我們要對生物進行分類，為了弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據生物之間的相似程度和形態結構等特征，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界；門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位，最大的單位是界．

故選：D

此題考查的是生物分類的知識；據此作答．

這部分內容是考試的重點，要注意理解和掌握，并會靈活運用．【解析】D5、A【分析】

蕨類植物不結種子；用孢子繁殖，在葉的下表面上有孢子囊，里面有孢子，當孢子萌發時可形成原葉體．原葉體的腹面上長有雌；雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發育成新的植物體．可見A正確．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是蕨類植物的生殖特點；據此答題．

二、多選題(共7題，共14分)6、ABC【分析】試題分析：神經調節的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括a感受器、b傳入神經、c神經中樞、d傳出神經和e效應器，缺少任何一個環節反射活動都不能完成，在反射弧中，神經沖動的傳導過程是：a感受器接受刺激并產生神經沖動，然后神經沖動由b傳入神經傳導到c神經中樞，c神經中樞位于脊髓中央的灰質內（神經元細胞體集中的部位），能接受神經沖動，產生新的神經沖動（即做出指令），d傳出神經再將來自神經中樞的神經沖動傳至e效應器，最后由e效應器接受神經沖動并作出相應的反應，引起反射．故ABD符合題意．考點：此題考查的知識點是神反射弧的結構和功能，解答時可以從反射弧的概念、組成、神經沖動的傳導方向等方面來分析．【解析】【答案】ABC7、CD【分析】【分析】本題考查人體的性別遺傳，明確人體性別決定是解答的關鍵。【解答】男、女體細胞中都有23對染色體，其中有22對染色體的形態、大小男女的基本相同，叫常染色體；一對染色體在形態、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體，男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。形成生殖細胞時，成對的染色體要分開，男性產生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的；女性產生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的。如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發育成的孩子就是男孩。可見，生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細胞相融合。該對夫婦生育了3個女孩，說明精子與卵細胞完成受精作用時每次都是含X染色體的精子與卵細胞結合的。如果這3個女孩是3胞胎，3個女孩可能是同一個受精卵發育而來的。故CD符合題意。

故選CD。【解析】CD8、AC【分析】解：保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環境；生物的棲息環境是生物賴以生存的基礎，保護了生物的棲息環境，即保護了環境中的生物，環境與生物是一個統一的整體，二者構成生態系統，因此保護生物的棲息環境，就是保護生態系統的多樣性．保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護區，即就地保護，故AC符合題意．

故選：AC

此題可以從生物與環境的關系；生物多樣性的保護的保護措施方面來分析解答．

解答此類題目的關鍵是知道保護生物多樣性的措施．【解析】AC9、BE【分析】【分析】此題考查了預防傳染病的措施。明確傳染病流行的環節及預防措施是解決此題的關鍵。【解答】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點。病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統稱，其中有細菌、病毒、真菌、寄生蟲等。預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。在教室內噴灑“84”消毒液、戴口罩及保持良好的環境衛生設施、污水處理、飲用水消毒等是為了切斷病原體到達健康人的途徑，屬于切斷傳播途徑的預防措施；禽流感爆發時期焚燒深埋3公里范圍內的禽類、將非典病人隔離治療等是對傳染源采取的措施，屬于控制傳染源；前線救援醫務人員提前接種破傷風疫苗等是對易感人群采取的措施，屬于保護易感人群。故BE符合題意。故選BE。【解析】BE10、AB【分析】解：A；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類多樣性實質上是基因多樣性，A正確；

B；將油桃和蟠桃進行雜交；培育出油蟠桃，利用的就是基因（遺傳）的多樣性，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農作物新品種的基因庫．B正確；

C；引進外來物種；一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性．減小棲息地會影響棲息地內生物的生存，C錯誤；

D；要保護生物多樣性；必須合理對生物資源的開發和利用，而不是禁止，D錯誤．

故選：AB

生物多樣性的內涵通常包括三個方面；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態系統的多樣性．

明確生物多樣性的內涵和面臨威脅的原因．【解析】AB11、BD【分析】試題分析：長時間的近距離作業，如讀書寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血，眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀，嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視，近視眼可以通過配戴凹透的眼鏡加以矯正，故BD符合題意考點：本題考查的是近視眼的成因、成像特點，解答此題需要熟記眼球的結構與視覺形成的過程，理解近視眼的成因、成像特點。【解析】【答案】BD12、AD【分析】【解析】

試題分析：遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現象；也就是子代與親代之間某些性狀表現出相似的現象。遺傳是在新陳代謝的基礎上，通過生殖實現的即親代的遺傳物質通過生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質，而遺傳物質決定性狀，從而使子代表現出親代的某些性狀。任何一種生物要繁衍下一代，都離不開生殖，都離不開遺傳物質的傳遞；大多數生物的遺傳物質是DNA，極少數生物的遺傳物質是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過復制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的。如“種豆得豆，種瓜得瓜”。變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現出的差異，變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質決定的，而與物質環境條件有關，不能傳遞給下一代。雖然親代的遺傳物質通過生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個體之間的遺傳物質是不完全相同的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性。沒有生物的變異生物就不會進化，沒有生物的遺傳生物的變異就得不到延續和發展，所以生物的遺傳和變異現象是生物界普遍存在的，具有普遍性。故選：AD

考點：此題考查的是生物的遺傳和變異現象。【解析】【答案】AD三、填空題(共5題，共10分)13、略

【分析】試題分析：完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育．完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．考點：此題考查的知識點是完全變態發育．解答時可以從家蠶的發育過程方面來切入．【解析】【答案】受精卵，幼蟲，蛹，成蟲，形態結構，生活習性，完全變態發育14、略

【分析】

（1）生態系統中的能量是從固定在生產者體內的太陽能開始；沿著食物鏈和食物網流動的．能量在沿食物鏈各個環節的傳遞過程中，流動的特點：單向的，逐級遞減的．在食物鏈中，營養級別越高，生物的數量越少．生產者總是第一營養級，其數量最多．由題意可知：A代表的生物是狼，B代表的生物是兔，C代表的生物是草．

（2）在一般情況下；生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態．這種現象就叫生態平衡．

（3）在一般情況下；生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的．這說明生態系統具有一定的自動調節能力．在食物鏈“草→兔→狼”中，由于大量捕殺狼群，導致狼在草原中滅絕，草原上的兔先增加后減少，這是因為生態系統具有自動調節能力．

（4）先天性行為是生來就有的一種本能行為；是由遺傳物質所決定的．如：狼捕食兔的行為屬于先天性行為．學習行為是由生活經驗或學習而獲得的行為．

（5）細菌和真菌將植物的殘枝落葉；動物遺體；糞便中的有機物分解成無機物，供植物重新利用．被稱為生態系統中的分解者．

故答案為：（1）狼；兔；草；

（2）生態平衡；

（3）自動調節能力；

（4）先天性行為；

（5）分解者．

【解析】【答案】此題考查的是生態系統的營養結構；功能和生態平衡以及生態系統的自動調節能力．結合題意；分析解答．

15、略

【分析】試題分析：神經系統由腦、脊髓和它們所發出的神經組成，腦和脊髓是神經系統的中樞部分，叫中樞神經系統，由腦發出的腦神經和由脊髓發出的脊神經是神經系統的周圍部分，叫周圍神經系統。考點：本題考查的是神經系統的組成和功能。【解析】【答案】腦脊髓神經16、略

【分析】試題分析：信息流，在生態系統的各個組成成員之間及各個成員的內部都存在著信息交流，彼此間進行著信息傳遞．這種信息傳遞又稱為信息流．物質流是指物質之間的互相轉化、轉換、傳遞的過程．最普遍的就是食物鏈．能量流就是能量的轉化和傳遞，在生態系統中伴隨著物質（有機物中儲存著能量）的傳遞也發生了能量的傳遞．生物之間的信息交流是普遍存在的，信息的傳遞是雙向的，物質的流動是反復循環的，而只有能量的流動是單向的．由于物質流，能量流，信息流的存在，生物之間形成了錯綜復雜的食物鏈和食物網．它們之間的聯系錯綜復雜，牽一發而動全身．生物與環境才成為統一的整體．生物之間相互依賴、相互制約。故答案為：信息能量考點：此題考查的知識點是生物之間的相互關系。【解析】【答案】信息能量17、略

【分析】【解析】

試題分析：哺乳動物的運動系統由骨；骨連接和骨骼肌組成；骨的位置變化產生運動，但是骨本身是不能產生運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動，在人體的運動中，骨、關節和骨骼肌三者的作用是：骨起杠桿作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用，運動不僅靠運動系統來完成的，它需要神經系統的調節和控制，能量來源于肌細胞的呼吸作用分解有機物釋放，故題干的敘述是錯誤的。

考點：本題考查的是骨、關節、骨骼肌在運動中的作用。【解析】【答案】錯四、判斷題(共1題，共2分)18、×【分析】解：兩棲動物的幼體必須生活在水中；用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，而不是僅指陸地上和水里都能生活就可．如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，屬于爬行動物，不是兩棲動物．故說法錯誤．

故答案為：×．

兩棲動物是指：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

熟記兩棲動物的定義是解題的關鍵．【解析】×五、實驗探究題(共1題，共3分)19、（1）大腦皮層反射弧

（2）投放誘餌

（3）后天性行為（或學習行為）遺傳【分析】

【分析】本題主要考查神經調節的知識，掌握條件反射的建立過程是解答的關鍵。【解答】（1）神經調節的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，反射分為簡單反射與復雜反射。簡單反射與復雜反射的本質區別是否有大腦皮層的參與。沒有大腦皮層參與的，神經中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射。故由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食的反射屬于復雜反射，是在大腦皮層的參與下形成的，完成此反射活動的神經結構是反射弧。（2）通過實驗可以看出，使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射”的重要條件是投放誘餌。經過燈光和餌料的多次結合，即使只給燈光刺激，金魚也會游過孔洞取食。（3）從動物行為獲得的途徑來看，動物的行為可以分為先天性行為和后天性學習行為。金魚通過訓練后即使只給燈光刺激，也會游過孔洞取食的行為屬于后天性行為，此類行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，有生活經驗和學習獲得的。

【解析】（1）大腦皮層反射弧（2）投放誘餌（3）后天性行為（或學習行為）遺傳六、綜合題(共4題，共20分)20、（1）50②（2）A靠近文河水源充足，交通便利地形平坦（3）東南流向西北2.5（4）甜菜【分析】本題考查等高線地形圖的判讀、比例尺的計算、方向的判別。（1）從圖可以看出，該等高線地形圖，等高距是50米，圖中海拔最高點在550~600米之間，可能是②570米。（2）在圖中ABCD四地中，最有可能形成較大城市的是A，主要原因是A地靠近文河水源充足，交通便利地形平坦。（3）圖中文河支流的流向應該是自東南流向西北，文河的干流在圖示范圍的長度大約為2.5千米。（4）有人在B地建了一個制糖廠，因為此地位于東北地區，這個制糖廠的原材料是甜菜。【解析】（1）50②（2）A靠近文河水源充足，交通便利地形平坦（3）東南流向西北2.5（4）甜菜21、（1）南回歸線赤道

（2）最大最小

（3）冬季【分析】本題考查二分、二至日的特征及季節的判斷。（1）一年中，太陽直射點有規律地在北回歸線與南回歸線之間來回移動。當地球公轉到乙位置時，太陽直射赤道，是北半球的春分日。（2）地球公轉至甲位置時，太陽直射南回歸線，是北半球的冬至日，太陽高度最低，我們居住地的房間內能夠被太陽光照射到的面積為一年中的最大值，晝長達一年中的最小值。（3）地球公轉至丙位置時，太陽直射北回歸線，是北半球的夏至日，此時南半球的澳大利亞首都堪培拉的季節是冬季。【解析】（1）南回歸線赤道（2）最大最小（3）冬季22、略

【分析】試題分析：（1）在生態系統中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系，叫做食物鏈。該食物網共有4條食物鏈，分別是草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→鼠→鷹，草→兔→鷹．動植物之間就是通過食物鏈相互聯系起來的，動植物之間是吃與被吃的關系，食物鏈可表示為：生產者→初級消費者→次級消費者→三級消費者等等．生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態系統中的全部生物．根據獲得的營養和