2023六年級語文上冊第六單元19只有一個地球說課稿新人教版一、教材分析

2023六年級語文上冊第六單元19課《只有一個地球》是一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課文。文章通過講述地球資源的有限性和人類對環(huán)境的破壞，教育學(xué)生要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。課文內(nèi)容豐富，貼近生活實際，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論和實踐活動，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，認(rèn)識地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.學(xué)會從不同角度分析問題，提出合理的環(huán)保建議。

難點：

1.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者表達(dá)的情感。

2.將環(huán)保理念與實際生活相結(jié)合，提出具有可行性的環(huán)保措施。

解決辦法：

1.通過分段閱讀、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合多媒體資源，展示地球環(huán)境現(xiàn)狀，幫助學(xué)生直觀感受環(huán)保的重要性。

3.鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議，并通過實踐檢驗其可行性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《只有一個地球》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球環(huán)境圖片、環(huán)保圖表以及相關(guān)的環(huán)保紀(jì)錄片片段。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備環(huán)保主題的黑板報，設(shè)置實驗操作臺以供展示環(huán)保措施。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示地球圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它對人類有什么重要性？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，如水資源、空氣污染等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《只有一個地球》這篇課文的主要內(nèi)容，包括地球資源的有限性、人類對環(huán)境的破壞以及環(huán)保的重要性。

-舉例說明：通過展示實際案例，如塑料污染、森林砍伐等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何從自身做起，保護(hù)地球環(huán)境。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，每組提出至少兩條環(huán)保建議，并說明理由。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠提出有建設(shè)性的環(huán)保建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-學(xué)生分享：邀請各小組代表分享他們的環(huán)保建議，全班學(xué)生共同討論和評價。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，內(nèi)容可以是個人環(huán)保行動、對環(huán)保問題的看法或?qū)ξ磥憝h(huán)保的展望。

-教師反饋：課后收集學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行評價和反饋。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點：

-在講解過程中，結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念與日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力。

-理解地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)會從不同角度分析問題，提出合理的環(huán)保建議。

-提高環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-學(xué)會將環(huán)保理念與實際生活相結(jié)合，踐行環(huán)保行動。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地球資源知識：介紹地球上的水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等，以及它們的重要性。

-環(huán)境污染案例：收集一些環(huán)境污染的真實案例，如大氣污染、水污染、土壤污染等，以及這些污染對人類和生態(tài)環(huán)境的影響。

-環(huán)保法律法規(guī)：簡要介紹我國及世界范圍內(nèi)與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《世界自然保護(hù)聯(lián)盟紅色名錄》等。

-環(huán)保組織與活動：介紹一些國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其開展的活動，如世界環(huán)境日、地球一小時等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)地球資源與環(huán)境保護(hù)的書籍，如《地球的故事》、《我們的地球》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看與環(huán)保相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺沖擊增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，如“我國水資源現(xiàn)狀及保護(hù)措施”、“城市綠化對空氣質(zhì)量的影響”等。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識，提高全班學(xué)生的環(huán)保意識。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與環(huán)保相關(guān)的信息，如政府網(wǎng)站、環(huán)保組織官網(wǎng)等。

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的環(huán)保教育，共同關(guān)注家庭和社區(qū)的環(huán)保問題，形成良好的環(huán)保氛圍。

-創(chuàng)作環(huán)保作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、作文、手抄報等作品，表達(dá)自己對環(huán)保的理解和態(tài)度。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理場等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的實際操作。

-環(huán)保科技競賽：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保科技競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保熱情。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》這篇課文，我覺得整體來說，教學(xué)效果還不錯，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示地球的圖片和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性有了初步的認(rèn)識。這個環(huán)節(jié)做得還算順利，但我覺得還可以更生動一些，比如加入一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與進(jìn)來，這樣可能更能引起他們的共鳴。

在講解新課的過程中，我盡量用淺顯易懂的語言來解釋課文中的內(nèi)容，同時結(jié)合了一些實際的案例，幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于環(huán)保問題很感興趣，討論得也很熱烈。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些概念的理解還不夠深入，可能需要我在之后的課堂上給予更多的指導(dǎo)和幫助。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并提出了環(huán)保建議，這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們的建議也很實用。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在提出建議時，缺乏具體的實施步驟，這可能是因為他們對環(huán)保的實際操作了解不夠。因此，我覺得在接下來的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于環(huán)保行動的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生們知道如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動。

課堂總結(jié)時，我對本節(jié)課的重點進(jìn)行了回顧，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中踐行環(huán)保。從他們的反應(yīng)來看，他們對于環(huán)保有了更深的理解，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，反思中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解課文中的修辭手法時，我沒有足夠的時間讓學(xué)生去品味和體會，這可能會導(dǎo)致他們對這些手法的理解不夠深入。此外，我在課堂上的提問還不夠靈活，有些問題可能過于簡單，沒有充分調(diào)動學(xué)生的思考。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多