Unit1Jobs（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1Jobs。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述職業(yè)的單詞和短語(yǔ)，如doctor、nurse、teacher、policeman等；掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，描述不同人的職業(yè)；學(xué)會(huì)使用疑問(wèn)詞what詢問(wèn)職業(yè)；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)中年級(jí)階段，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面存在一定的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊。部分學(xué)生能夠熟練掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；而部分學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法理解以及聽(tīng)說(shuō)讀寫能力上存在一定差距。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)職業(yè)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)有一定了解，但可能存在混淆或記憶不準(zhǔn)確的情況。在語(yǔ)法方面，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法掌握程度不一，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行鞏固和提升。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力方面表現(xiàn)較好，但寫作能力相對(duì)較弱，尤其在描述職業(yè)時(shí)，可能缺乏條理性和連貫性。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂參與度、合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力上有所提高，但仍需加強(qiáng)。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖谡n堂上不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

-采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

-加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)支持，確保全體學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、職業(yè)卡片、職業(yè)視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的詞匯卡片和練習(xí)冊(cè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音設(shè)備，以便播放相關(guān)聽(tīng)力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置討論小組，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)和板書。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道身邊有哪些職業(yè)嗎？你們認(rèn)為這些職業(yè)有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師、警察等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的職業(yè)”或“未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的介紹，包括職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、所需技能等。

要求學(xué)生注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)描述自己對(duì)這個(gè)職業(yè)的理解和看法。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)相關(guān)的故事書或小說(shuō)，如《小王子》中的飛行員角色，可以用來(lái)拓展學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-職業(yè)相關(guān)的科普文章或報(bào)告，介紹各種職業(yè)的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀。

-職業(yè)相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和流程。

-職業(yè)相關(guān)的在線資源，如職業(yè)測(cè)試和職業(yè)規(guī)劃工具，幫助學(xué)生了解自己的興趣和適合的職業(yè)方向。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀職業(yè)相關(guān)的書籍，通過(guò)故事人物的職業(yè)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于不同職業(yè)的信息，如通過(guò)訪問(wèn)家庭成員或社區(qū)中的職業(yè)人士，了解他們的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)。

-組織學(xué)生參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，讓學(xué)生親身感受不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生參與在線職業(yè)規(guī)劃游戲或測(cè)試，幫助他們了解自己的興趣和潛在的職業(yè)選擇。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“職業(yè)日”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-在學(xué)校圖書館或教室設(shè)立一個(gè)“職業(yè)角”，展示各種職業(yè)的相關(guān)資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校論壇，創(chuàng)建一個(gè)職業(yè)交流平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)探索經(jīng)歷和心得。

-安排家長(zhǎng)講座或職業(yè)嘉賓分享會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)要求。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際參與，體驗(yàn)不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和工作性質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Jobs（職業(yè)）

-Generalpresenttense（一般現(xiàn)在時(shí)）

-Whatdoyoudo?（你做什么工作？）

-Iamateacher.（我是一名教師。）

-Theyaredoctors.（他們是醫(yī)生。）

②重點(diǎn)詞匯：

-teacher（教師）

-doctor（醫(yī)生）

-nurse（護(hù)士）

-policeman（警察）

-worker（工人）

-engineer（工程師）

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudo?

-Iamateacher.

-Whataboutyou?

-Iamadoctor.

-Doyoulikeyourjob?

-Yes,Ido./No,Idon't.

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit1Jobs

-主題：職業(yè)介紹

-時(shí)間：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-詞匯：教師、醫(yī)生、護(hù)士、警察等

-句型：詢問(wèn)職業(yè)、介紹職業(yè)

-例句：展示幾個(gè)詢問(wèn)和介紹職業(yè)的例句

-圖片：貼上與職業(yè)相關(guān)的圖片，如醫(yī)生、教師等

-活動(dòng)提示：列出課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit1Jobs，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍整體上是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于職業(yè)這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們積極參與，互動(dòng)熱烈。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

①在詞匯教學(xué)方面，我注意到學(xué)生們對(duì)于職業(yè)相關(guān)詞匯的記憶和理解情況。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生能夠快速掌握新詞匯，而另一些學(xué)生則需要更多的重復(fù)和練習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

②在語(yǔ)法教學(xué)上，我采用了比較直觀的教學(xué)方法，通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際例子的展示，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的變化和用法還是有些混淆。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固，可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和游戲來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

③在課堂活動(dòng)中，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神，但是同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題。比如，有的小組在討論時(shí)過(guò)于依賴某一位學(xué)生，導(dǎo)致其他成員參與度不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重小組合作的有效性，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中得到鍛煉。

④在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的表現(xiàn)。他們?cè)谂_(tái)上流利地表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常驕傲。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤或