第1頁/共1頁2025北京懷柔初二（上）期末語文考生須知：1.本試卷共8頁，共五道大題，25道小題，滿分100分考試時間120分鐘。2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱姓名和準(zhǔn)考證號，并將條形碼貼在指定區(qū)域。3.試題答案律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙-并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共14分）為慶祝中華人民共和國成立75周年，學(xué)校開展以“慶?！ざY贊”為主題的系列活動。請你根據(jù)要求完成以下任務(wù)?！净顒右弧繉W(xué)子情長告白祖國①2024年，中華人民共和國迎來75周年華誕。七十五載風(fēng)云激蕩，勤勞勇敢的中國人民書寫了波瀾壯闊的新中國發(fā)展史。風(fēng)雨中不改信念，激流中不退熱情，艱苦時不忘初忠，創(chuàng)造了引人注目的輝煌成就。②從滿腔赤誠守山河到艱苦卓絕的抗美援朝，我們堅毅無畏；從三峽大壩的巍然屹立到高鐵網(wǎng)絡(luò)的縱橫交錯，我們斗志昂揚，從“兩彈一星”成功研制到載人航天的高度刷新，我們開拓進取。每一個瞬間，都是對、、的最好詮釋。如今，我們各領(lǐng)域的建設(shè)實現(xiàn)了從跟跑、并跑，到領(lǐng)跑的跨越，自信豪邁的中國人民在新時代征程中繼續(xù)昂首闊步，奮勇向前。1.對文段中加點詞語的讀音、字形。判斷正確的項是（）A.“艱苦卓絕”中的“卓”應(yīng)讀作“zhuō”。B.“載人航天”中的“載”應(yīng)讀作“zǎi”。C.因為表達的是“最初的想法、心愿”的意思，所以“初忠”一詞中有錯字。D.因為表達的是“實現(xiàn)突破”的意思，所以“跨越”一詞中有錯字。2.請檢查文段中成語的使用情況，下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.波瀾壯闊 B.引人注目 C.巍然屹立 D.縱橫交錯3.對應(yīng)文段②中的前三個分句，將一組短語依次填在句中的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.愛國情懷拼搏精神創(chuàng)新理念B.拼搏精神愛國情懷創(chuàng)新理念C.愛國情懷創(chuàng)新理念拼搏精神【活動二】游行訪談回眸盛況每一次的國慶群眾游行，都是讓人難以忘懷的時代印記。校通訊社的同學(xué)采訪了新中國成立70周年國慶游行活動的設(shè)計者和參與游行的群眾，完成了一份盛況回眸的訪談記錄。訪談目的回眸盛況，了解國慶群眾游行活動訪談對象群眾游行方隊總導(dǎo)演（北師大肖向榮教授）參加國慶游行的80后范海

訪談記錄問題1：肖教授，肖教授：新中國成立70周年國慶群眾游行最大的特點是喚醒人們的記憶，回歸群眾本位，讓全體人民和游行者一樣，都有參與感。10萬人的游行，通過小故事、小畫面，輔助的音樂的串聯(lián)，形成70年間中國人民建設(shè)奮斗的壯美畫卷，尤其凸顯出了新時代中國人的責(zé)任與自信。問題2：范叔權(quán)，參加2019年國慶群眾游行活動，您印象最深刻的是什么？范海：我印象最深刻的是游行中出現(xiàn)曲子，我?guī)缀趺渴锥几?6個方陣游行時走過的是我成長的印記。每一個帶有時代特征的道具都在表達特定社會時期的記憶。4.根據(jù)訪談記錄的內(nèi)容，補全問題1.你認為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在新中國成立70周年國慶游行活動中，群眾游行想表現(xiàn)的是什么？B.在新中國成立70周年國慶游行活動中，群眾游行中發(fā)生哪些故事？C.在新中國成立70周年國慶游行活動中，群眾游行題材選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么？D.在新中國成立70周年國慶游行活動中，群眾游行最大的特點是什么？5.通訊社的同學(xué)們討論應(yīng)如何理解文段中的“本位”。你根據(jù)語境判斷，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.有充實感 B.有責(zé)任感 C.有自豪感 D.有參與感【活動三】青春正好禮贊祖國初二年級開展了主題誦讀活動?；顒咏Y(jié)束后，校宣傳部的同學(xué)針對此次活動撰寫了一則消息，將其分享給同學(xué)們。標(biāo)題：2024年9月30日下午，為慶祝中華人民共和國成立75周年，初二年級“中國夢·愛國情”詩歌誦讀展示活動在學(xué)校大禮堂成功舉行。九十分鐘的時間，十二個班級的學(xué)生輪流登臺展示，齊誦古今愛國詩篇，表達愛國之情。青春洋溢的莘莘學(xué)子用嘹亮的聲音、清澈的愛國心表達對祖國美好的祝福。6.請你為上面這則消息擬定一個標(biāo)題，（不超過18個字）結(jié)語青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時。一個國家和民族的青春記憶，是一代代人的奮斗榮光。吾輩年少正得路，有如扶桑初日升，作為新時代的青少年，我們只有懷揣夢想去努力奮斗，才能綻放出耀眼的青春光芒，譜寫更加精彩！7.文段中的畫線句子存在問題，請你修改?！敬鸢浮?.C2.B3.A4.D5.A6.示例：初二年級開展愛國詩歌誦讀展示活動7.我們只有懷揣夢想去努力奮斗，才能綻放出耀眼的青春光芒，譜寫更加精彩的篇章！【解析】【1題詳解】本題考查字音、字形。A.“艱苦卓絕”中的“卓”應(yīng)讀作“zhuó”；B.“載人航天”中的“載”意思是“承載”，應(yīng)讀作“zài”，“zǎi”一般用于“記載”“三年五載”等詞；C.初忠——初衷：最初想法、心愿。修改正確；D.“跨越”書寫正確，意思是“越過地區(qū)或時期的界限”；故選C?！?題詳解】本題考查成語辨析。A.波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大，用來形容新中國發(fā)展史，使用恰當(dāng)；B.引人注目：意思是吸引人們注意，此處用來形容成就，不恰當(dāng)，應(yīng)改為“舉世矚目”；C.巍然屹立：形容高大雄偉，不可動搖，用來形容三峽大壩，使用恰當(dāng)；D.縱橫交錯：形容事物或情況十分復(fù)雜，交叉點很多，用來形容高鐵網(wǎng)絡(luò)，使用恰當(dāng)；故選B。【3題詳解】本題考查語句銜接。第一空，“滿腔赤誠守山河到艱苦卓絕的抗美援朝”體現(xiàn)的是對國家的熱愛，對應(yīng)“愛國情懷”；第二空，“三峽大壩的巍然屹立到高鐵網(wǎng)絡(luò)的縱橫交錯”是通過不懈努力奮斗實現(xiàn)的，對應(yīng)“拼搏精神”；第三空，“‘兩彈一星’成功研制到載人航天的高度刷新”是科技創(chuàng)新的成果，對應(yīng)“創(chuàng)新理念”。故選A【4題詳解】本題考查補寫內(nèi)容辨析。從肖教授的回答“新中國成立70周年國慶群眾游行最大的特點是……”可知，問題1應(yīng)該是詢問群眾游行最大的特點是什么；故選D?！?題詳解】本題考查詞語理解。根據(jù)語段“讓全體人民和游行者一樣，都有參與感”“尤其凸顯出了新時代中國人的責(zé)任與自信”可知，“本位”體現(xiàn)了人們的責(zé)任感、自豪感、參與感，“有充實感”在文中未體現(xiàn)，不恰當(dāng)。故選A。【6題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題時，可按照“人物+事件”的格式，且新聞的主要內(nèi)容往往在導(dǎo)語部分。根據(jù)新聞導(dǎo)語部分“2024年9月30日下午，為慶祝中華人民共和國成立75周年，初二年級‘中國夢·愛國情’詩歌誦讀展示活動在學(xué)校大禮堂成功舉行”可知，新聞對象：初二年級‘中國夢·愛國情’詩歌誦讀展示活動。新聞事件：該活動在學(xué)校大禮堂成功舉行。據(jù)此擬寫。示例：初二年級“中國夢·愛國情”誦讀成功舉行?！?題詳解】本題考查病句修改。畫線句子成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在“精彩”后加上“的篇章”。二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共4分）8.默寫（1）________________，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（2）烽火連三月，________________。（杜甫（春望））（3）古詩文中有許多描繪壯美景色的句子，如：“①_________，②_________”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）【答案】①.最愛湖東行不足②.家書抵萬金③.示例一：①大漠孤煙直④.②長河落日圓；答案示例二：①急湍甚箭②猛浪若奔；答案示例三：①造化鐘神秀②陰陽割昏曉。【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“最愛、抵”等字詞容易寫錯。第3題，按要求寫出連續(xù)兩句描繪壯美景色的句子即可，示例：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（二）（共6分）閱讀《飲酒》（其五）和《野望》，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。9.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！讹嬀疲ㄆ湮澹芬辉?，開篇直接點明了詩人雖建造房舍“在人境”，卻感受不到“①___”；接著自問自答，轉(zhuǎn)換敘事角度，用“心遠地自偏”做出回答；然后描繪田園美景，表現(xiàn)②____心境；最后一句強調(diào)一個“真”字，表明辭官歸隱乃是人生真諦。10.《飲酒（其五）》和（野望））都是田園詩。兩首詩中的畫線句都是對田園景色的描繪，但所表達的情感卻不相同，請結(jié)合詩句內(nèi)容說說其不同之處。野望王績東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。【答案】9.①.車馬喧②.“悠然”/悠然自得/恬淡閑適10.示例：《飲酒（其五）》詩中兩句寫到山間的云氣在傍晚顯得愈發(fā)美好，鳥兒結(jié)伴而歸，營造出恬靜、和諧的氛圍，表現(xiàn)了詩人回歸田園后的自在愜意，表達了對田園生活的熱愛之情?！兑巴吩娭袃删涿枥L了田園生活的場景，牧人趕著小?；丶?，獵人騎著馬帶著獵物歸來，這些景象與詩人自己的孤獨形成鮮明對比，突出了詩人的苦悶、孤寂之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩首田園詩都展現(xiàn)了詩人對自然的熱愛，但情感基調(diào)各有不同。《飲酒（其五）》通過描寫閑適自然的田園景色，表達了陶淵明心靈的寧靜和脫俗，本質(zhì)是在歌頌隱居生活的真趣?！兑巴穭t以秋景為背景，描繪了動靜結(jié)合的田園畫面，表現(xiàn)了王績身處鄉(xiāng)野卻心系古人隱逸情懷的孤獨感。兩詩雖同為田園詩，卻在寧靜與落寞間形成對比，展現(xiàn)不同的心境與人生觀念?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①詩的開篇“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，描述詩人居住在眾人聚居的地方，卻聽不到車馬的喧鬧聲。所以此處應(yīng)填“車馬喧”。②“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”這幾句詩描繪了詩人在東籬下采摘菊花，不經(jīng)意間看到南山的美景。傍晚時分，山間的霧氣繚繞，景色迷人，飛鳥結(jié)伴而歸。這些描寫展現(xiàn)出詩人悠然自得、閑適恬淡的心境，所以此處可填“悠然閑適”。【10題詳解】本題考查情感主旨的對比閱讀?！吧綒馊障?，飛鳥相與還”這句詩描繪了傍晚時分山間霧氣繚繞，景色優(yōu)美，飛鳥結(jié)伴而歸的畫面。這里的飛鳥歸巢象征著萬物自然而然地回歸本真，詩人通過對這一景象的描寫，借景抒情，表達了自己對這種自然、閑適生活的向往與熱愛，同時也暗示了詩人辭官歸隱，回歸自然，找到了自己的人生歸宿，內(nèi)心感到寧靜與滿足的情感。故可概括：表現(xiàn)了詩人回歸田園后的自在愜意，表達了對田園生活的熱愛之情。“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”此句勾勒出一幅牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物歸來的田園景象。然而，王績在創(chuàng)作這首詩時，正處于隋末唐初的動蕩時期，他個人仕途不順，內(nèi)心充滿苦悶與彷徨。所以，這看似平常的田園畫面，在詩人眼中卻引發(fā)了深深的感慨。詩人目睹牧人、獵人皆有所歸，而自己卻在這亂世中孤獨無依，找不到自己的人生方向和歸宿。這句詩通過對田園景象的描寫，反襯出詩人內(nèi)心的孤寂、落寞與迷茫，深刻地表達了詩人在特定歷史背景下，對人生境遇的無奈與悲哀。（三）（共8分）閱讀《愚公移山》，完成下面小題?！炯住刻小⑼跷荻?，方七百里，高萬切，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇坑杏厥险撸婪Q迂公①，性吝嗇。籬敗不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子?xùn)|藏西匿，仍半身淋漓。要且號且詬②，詰曰：“吾適③爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父？何以為夫？”迂公無奈。旦日，延④人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆⑤”。迂公嘆曰：“適⑥葺治，即不雨，豈不徒耗資財！”（取材于張夷令《迂仙別記》）[注釋]①迂公：姓于的老年男子。②詬：責(zé)罵。③適：嫁。④延：請。⑤雨兆：下雨的征兆。⑥適：剛剛。11.下列選項中加點字的意思都相同的項是（）A.年且九十且焉置土石 B.雜然相許一百許里C.懼其不已死而后已 D.何苦而不平必先苦其心志12.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出理解，不正確的一項是（）A.以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？翻譯：憑借您的氣力，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？理解：妻子對移山存有疑慮，擔(dān)心愚公年老力微，移山有困難，也是對愚公的關(guān)心和擔(dān)憂，B.寒暑易節(jié)，始一反焉。翻譯：冬夏換季之時，才往返一次。理解：愚公一家移山運送土石時天氣惡劣，路途又非常遙遠，寫出移山之難。C.以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？翻譯：憑借你老邁的年紀(jì)和殘余的氣力，連山上的一點草木都動不了，又能把泥土、石頭怎么樣呢？理解：智叟輕視、嘲諷愚公，認為移山是愚蠢的行為，根本不可能成功。13.閱讀【甲】【乙】兩文，請結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析愚公和迂公人物形象有何不同。【答案】11.C12.B13.示例：甲文中的愚公，年近90歲，面對山高、路遠等重重困難以及智叟的嘲諷，他沒有放棄自己的目標(biāo)，始終堅信只要不斷地堅持下去，一定能移走大山，體現(xiàn)出愚公的堅定信念且目光長遠。乙文中的迂公，家中籬笆破了，屋瓦壞了，也不修。在妻子斥責(zé)下，他才找人修房頂，卻抱怨修好屋子又不下雨了，真是浪費錢。由此可見，他不僅吝嗇而且做事目光短淺，沒有遠見?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《愚公移山》和《迂仙別記》通過對比手法塑造兩種人物形象。愚公以堅定信念、不畏艱難的精神，堅持不懈移山，最終感動神靈獲得成功，體現(xiàn)出堅韌不拔的品質(zhì)。迂公則以吝嗇、短視自私的形象對比，面對漏屋不舍修葺，結(jié)果一家人因突降暴雨而狼狽不堪，表現(xiàn)出因循守舊、急功近利的弊端。兩者對比，突出長遠目標(biāo)與短淺眼光對人生的不同影響，傳遞積極向上的人生觀?！?1題詳解】本題考查一詞多義。A.將近/況且；B.贊同/表示大約的數(shù)量，上下，左右；C.停止/停止；D.愁苦，擔(dān)心/使……受苦；故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯及理解能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：寒暑易節(jié)，冬夏換季。易，交換。節(jié)，季節(jié)。始一反焉，才往返一次。反，通“返”往返。焉，語氣助詞。故該句翻譯為：冬夏換季之時，才能往返一次。該句重點在于突出移山過程中，愚公及其家人運送土石花費時間之長，側(cè)面反映出移山的艱難程度，并非強調(diào)天氣惡劣，所以該選項錯誤。故選B?！?3題詳解】本題考查人物形象的對比閱讀。愚公：行為方面“年近90歲”年齡將近九十歲了，還提出移山，且面對山高“方七百里，高萬仞”、路遠“寒暑易節(jié)，始一反焉”等困難不放棄；言語方面，面對智叟嘲諷“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何”，堅信“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”；由此可以看出，愚公移山的信念毫不動搖，堅信憑借子孫后代的努力，終能完成移山的壯舉，表現(xiàn)出信念堅定、意志頑強。愚公提出“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰”，他不局限于眼前困境，而是為子孫后代考慮，希望開辟出一條通往外部的道路，可見其目光長遠。迂公：行為方面“籬敗不修，瓦裂不葺”他籬笆破了，屋瓦壞了，也不修，經(jīng)妻子斥責(zé)才修房，然而，此后“天晴月朗，不見雨兆”，迂公便嘆曰“適葺治，即不雨，豈不徒耗資財”，僅僅因為一段時間沒有下雨，就覺得修房浪費錢財，充分體現(xiàn)出他吝嗇、迂腐的性格特點；且他沒有預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，對房屋破敗的狀況視而不見，直到暴雨致使房屋漏雨，才不得不采取措施，體現(xiàn)出目光短淺，沒有遠見。“不修”體現(xiàn)吝嗇，不愿花費錢財維護房屋；天晴抱怨則表明其做事目光短淺，只看眼前利益，無長遠規(guī)劃。【點睛】參考譯文：（甲）太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八萬尺，本來在冀州的南面，河陽的北面。山的北面有位愚公，年齡將近九十歲了，面對著大山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞著山走，于是召集全家商量說：“我跟你們盡全力削平險峻，使道路直通豫州的南邊，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑借你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的幾個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。一年時間，才能往返一次。河曲一位叫智叟的人笑著勸阻他們，說：“你也太不明智了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能對泥土和石塊怎么樣呢？”北山愚公長嘆道：“你的思想太過頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還用發(fā)愁挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，便去稟告了天帝。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。（乙）有一個姓迂的人，世人叫他迂公，他的性格吝嗇?；h笆破了也不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理。一天，半夜下起了雨，屋子漏雨漏得像水柱，他的妻子和兒女們東躲西藏，還是被雨水打濕了大半身，妻子一邊大叫一邊辱罵，妻子責(zé)罵他說：“我嫁給你，是因為你家中富貴，卻沒想到要受這種苦累，你憑什么當(dāng)父親？憑什么當(dāng)丈夫？”迂公無可奈何。第二天，請來工匠將屋子修好。然而在后來的兩個月中，天氣晴朗，看不見將要下雨的征兆。迂公嘆息道：“剛剛將屋子修好，就不下雨了，這不是白白浪費許多錢嗎？”三、名著閱讀（5分）14.生命因堅韌而閃光。從《紅星照耀中國》與《昆蟲記》中任選一部，結(jié)合書中具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話理解，（要求：體現(xiàn)堅韌，100字左右）【答案】示例一：《紅星照耀中國》中記錄了紅軍在長征途中面對極寒的雪山、險象環(huán)生的草地、洶涌的大渡河等惡劣到極點的自然環(huán)境和缺衣少糧的艱苦處境，但戰(zhàn)士們憑借堅韌不拔的意志，毫不退縮，勇往直前。這種為了理想頑強拼搏的精神使生命閃閃發(fā)光，令人景仰。示例二：《昆蟲記》中蟬從產(chǎn)卵開始就面臨天敵毀壞蟬卵的危險；孵化為幼蟲后要克服重重困難才能鉆入地下；在黑暗陰冷的地下潛伏四年后，才能在陽光下歌唱短短五個星期。盡管困難重重，但蟬卻能用歌聲歌唱生活，讓平凡生命綻放出耀眼光芒，令人贊嘆。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀理解。首先要明確選擇《紅星照耀中國》還是《昆蟲記》。這兩部作品都蘊含著豐富的體現(xiàn)“堅韌”的內(nèi)容。若選《紅星照耀中國》，需回顧書中紅軍戰(zhàn)士們在長征途中克服重重困難，如翻雪山、過草地、強渡大渡河等經(jīng)歷，從這些事件中提煉出戰(zhàn)士們堅韌不拔的精神。比如，戰(zhàn)士們在缺衣少食、環(huán)境惡劣的情況下，依然堅定地朝著目標(biāo)前進，不被困難打倒。若選《昆蟲記》，要思考書中昆蟲們?yōu)榱松婧头毖苷宫F(xiàn)出的堅韌。像蟬在地下蟄伏數(shù)年，只為了在地面上短暫的歌唱；蜘蛛在惡劣環(huán)境中織網(wǎng)捕食，不斷修復(fù)被破壞的網(wǎng)等。這些昆蟲面對自然環(huán)境的挑戰(zhàn)和生存壓力，表現(xiàn)出頑強的生命力和堅韌的品質(zhì)?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。示例一：在《紅星照耀中國》里，紅軍戰(zhàn)士們的生命因堅韌而閃光。長征途中，他們翻雪山、過草地，面臨饑餓、寒冷與敵人圍追堵截。但戰(zhàn)士們憑借堅韌不拔的意志，一路前行。正是這種堅韌，讓他們的生命綻放出耀眼光芒，完成了偉大壯舉。示例二：在《昆蟲記》里，蟬的生命因堅韌而閃光。蟬在地下蟄伏漫長的時光，忍受黑暗與寂寞。破土而出后，即便生命短暫，依然努力歌唱。它憑借堅韌的毅力，完成從幼蟲到成蟲的蛻變，讓生命在夏日里閃耀獨特光彩。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共11分）閱讀《首都國際交往“金名片”——雁棲湖國際會展中心》，完成小題。首都國際交往“金名片”——雁棲湖國際會展中心①在雄偉的燕山腳下、雁棲湖東北側(cè)，遠遠地就會望到一座通體紅色的圓形建筑。它就是首都國際交往“金名片”——雁棲湖國際會展中心。②會展中心的外形設(shè)計靈感來源于天壇祈年殿的倒影，整體設(shè)計上秉承了“漢唐升華，天地飛揚”的設(shè)計理念，充分體現(xiàn)出漢唐建筑規(guī)模宏大、氣勢磅礴、莊重典雅的特點。③會展中心總建筑面積78，000平方米，總高度31.9米，分地上和地下兩部分，地上包含大會議廳和精品酒店，地下包含宴會廳、多功能廳和后廚系統(tǒng)。④會展中心分A、B、C、D四個區(qū)，從B區(qū)大門的36個臺階拾階而上，登高的過程既充滿了儀式感，也表達了對三十六天罡（又稱三十六天將）的敬畏之心。⑤臺階之上，便是富有特色的大會議廳，它由兩層環(huán)廊環(huán)繞。外環(huán)廊的48組方形立柱，靜靜地矗立于大會議廳最外圍，支撐起主體建筑的三重飛檐。內(nèi)環(huán)廊天花板圖案是由中國策體字“春夏秋冬”四個字組成的，巧妙展示出中國傳統(tǒng)文化的歷史悠久。外環(huán)廊的48組方形立柱與內(nèi)環(huán)廊的48根圓形立柱巧妙地構(gòu)成了“方圓相濟”的設(shè)計理念，代表了二十四節(jié)氣交替推進，也寓意空間承載著時代的變遷和歷史的延續(xù)。⑥穿過兩道環(huán)廊，推開“三交六椀”菱花的大銅門，便進入了亞洲最大的可分割式的圓形無柱大議會廳，又名天目廳。大議會廳總面積5500平方米，直徑84米，平均高度15米，最高處可達17米。從頂部到地面的一體式隔板，可將大議會廳分為4個扇形區(qū)域和1個700平方米的圓形天目廳區(qū)域，能同時容納5000人開會。⑦天目廳是因大廳中央有一個直徑24米的“天眼”而得名?！炯住俊疤煅邸钡脑煨途拖褚恢坏撞客该鲀?nèi)側(cè)帶螺紋的扣放敞口白瓷碗。最下層的花格造型是借用日冕的設(shè)計理念，陽光透過花格營造出不同效果的陰影，與頂部構(gòu)成虛實呼應(yīng)的效果。既能充分利用自然光，又可節(jié)省用電。同時“天眼”與圓形大會議廳自為一體，很好地展現(xiàn)出傳統(tǒng)美學(xué)中“天圓”概念。⑧既然有“天圓”，那就一定會有“地方”。乘下行電梯進入地下一層便可來到大宴會廳。大宴會廳里“方”的設(shè)計理念無處不在，大宴會廳整體就是一個2000平方米的正方形。從頭頂上的組燈到腳下的地毯，也都有著“方”的精美設(shè)計。屋頂上100塊方形組燈，每一組方形燈由99盛小燈構(gòu)成，全廳共計9900益。數(shù)字“99”與回紋圖案的地毯相映襯，都表達出吉祥之意。⑨圓形大會議廳和方形大宴廳，把中國傳統(tǒng)文化中“天圓地方”“圓規(guī)方矩”等理念完美地展現(xiàn)在了大家的面前。⑩因為會展中心圓形的建筑形式和大空間的功能要求，加之圓形主會場屋蓋跨度為84米，所以設(shè)計采用鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)，上置放射狀魚腹式空間椼架體系，大大增強建筑承重能力、抗震性能，同時實現(xiàn)了減材節(jié)能。?會展中心作為中國首個國際首腦峰會“零碳”場館，首個會展類的綠色三星級建筑，【乙】場館設(shè)施運用各種高新技術(shù)，使其整體節(jié)能率接近70%，可再生能源利用率達到35%。如：運用國內(nèi)領(lǐng)先的太陽能供電儲電系統(tǒng)、雨水收集循環(huán)利用系統(tǒng)、生活污水處理系統(tǒng)等30多項前沿節(jié)能技術(shù)，是一座名副其實的“低碳環(huán)保、科技創(chuàng)新”的場館。?自2014年成功承辦第22次APCE領(lǐng)導(dǎo)人峰會后，雁棲湖國際會展中心已成功接待了很多國際大型活動。如：北京國際電影節(jié)、G20能源部長會和科技創(chuàng)新部長會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、首屆全球社會生態(tài)企業(yè)家論壇、第五屆國際食品安全峰會等，共計1000余場會議會展活動。?雁棲湖國際會展中心在造型設(shè)計、結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)部裝飾，甚至是圖案、用色等細節(jié)都蘊含著我國的傳統(tǒng)文化，加之與前沿科技相融合，在各個重要國事活動上都完美地詮釋了中國形象，由此成為首都一張靚麗的國際交往“金名片”。15.閱讀全文，在下面橫線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。本文首先介紹了會展中心的地理位置、①____和總體規(guī)模；接著采用②____順序，依次介紹了正門的36階臺階、圓形大會議廳、方形宴會廳；最后介紹了會展中心的③____和承辦的各類會議會展活動。由此會展中心成為首都國際交往“金名片”。16.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不符合文意的一項是（）A.雁棲湖國際會展中心的外形設(shè)計靈感源于天壇祈年殿的倒影。B.雁棲湖國際會展中心設(shè)36節(jié)臺階，寓意著傳說中的三十六天罡。C.雁棲湖國際會展中心是集中國傳統(tǒng)文化與前沿科技于一體的場館。D.雁棲湖國際會展中心成為交往“金名片”是因為承辦國際會議多。17.文中運用多種說明方法，請從【甲】【乙】兩處畫線句中任選一句說說其作用。【甲】“天眼”的造型就像一只底部透明內(nèi)側(cè)帶螺紋的扣放敞口白瓷碗?！疽摇繄鲳^設(shè)施運用各種高新技術(shù)，使其整體節(jié)能率接近70%，可再生能源利用率達到35%。18.雁棲湖國際會展中心設(shè)計師劉方磊被網(wǎng)友稱為“最紅的‘中國風(fēng)’建筑師”。請結(jié)合本文具體內(nèi)容，談?wù)勓銞H會展中心是如何體現(xiàn)“中國風(fēng)”的。（不少于兩點）【答案】15.①.示例：設(shè)計理念②.空間③.建筑結(jié)構(gòu)和場館設(shè)施的特點16.D17.示例：運用打比方的說明方法，將“天眼的造形”比喻成一只扣放敞口白瓷碗，形象地說明“天眼”的顏色和形狀，使讀者能準(zhǔn)確的理解“天眼”形狀特點。示例：運用列數(shù)字的說明方法，“70%”“35%”突顯其節(jié)能率和再生能源利用率很高，有力地說明場館“低碳環(huán)保、科技創(chuàng)新”的特點18.示例一：秉承“漢唐升華，天地飛揚”的設(shè)計理念，造型體現(xiàn)漢唐建筑規(guī)模宏大，氣勢磅礴，莊重典雅的特點。示例二：建筑外觀顏色采用通體中國紅，象征著喜慶和繁榮。?示例三：內(nèi)部裝飾的燈組采用“99”吉祥數(shù)字和回紋圖案的地毯，都表達出吉祥之意。示例四：結(jié)構(gòu)布局遵循“天圓地方”的設(shè)計理念，圓形大議會廳與方形宴會廳相呼應(yīng)的，“天地人和”是中華文化最核心的精髓?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過對雁棲湖國際會展中心的設(shè)計、結(jié)構(gòu)和功能的詳細描述，展現(xiàn)了其作為首都國際交往“金名片”的獨特魅力。文章層次清晰，從地理位置、建筑風(fēng)格到功能劃分再到其所承辦的國際活動，逐層遞進。通過對傳統(tǒng)文化元素如天壇、方圓理論的融入以及環(huán)保科技的應(yīng)用，突出了中國傳統(tǒng)建筑的文化底蘊與現(xiàn)代科技的結(jié)合，展示了濃厚的“中國風(fēng)”，成為國際交流中的重要載體?！?5題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。①處，已知信息“會展中心的地理位置”對應(yīng)第①段，“總體規(guī)?！睂?yīng)第③段。根據(jù)第②段“會展中心的外形設(shè)計靈感來源于天壇祈年殿的倒影，整體設(shè)計上秉承了‘漢唐升華，天地飛揚’的設(shè)計理念”可知，這里明確闡述了會展中心在設(shè)計方面所遵循的理念，所以①處應(yīng)填設(shè)計理念。②處，根據(jù)第④段“從B區(qū)大門的36個臺階拾階而上”，第⑤段“臺階之上，便是富有特色的大會議廳，它由兩層環(huán)廊環(huán)繞。外環(huán)廊的48組方形立柱……內(nèi)環(huán)廊天花板圖案是……”，第⑥段“穿過兩道環(huán)廊，推開……便進入了亞洲最大的可分割式的圓形無柱大議會廳”，第⑦段“天目廳是因大廳中央有一個直徑24米的‘天眼’而得名”，第⑧段“乘下行電梯進入地下一層便可來到大宴會廳”等內(nèi)容可知，作者是按照從外到內(nèi)、由上到下的空間方位順序，依次介紹會展中心不同區(qū)域的，所以②處填空間順序。③處，根據(jù)第⑩段“設(shè)計采用鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)，上置放射狀魚腹式空間椼架體系，大大增強建筑承重能力、抗震性能，同時實現(xiàn)了減材節(jié)能”以及第?段“場館設(shè)施運用各種高新技術(shù)，使其整體節(jié)能率接近70%，可再生能源利用率達到35%。如……30多項前沿節(jié)能技術(shù)”可知，這兩段分別介紹了會展中心的建筑結(jié)構(gòu)和場館設(shè)施在節(jié)能等方面的特點，所以③處應(yīng)填建筑結(jié)構(gòu)和場館設(shè)施的特點?！?6題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與分析。D.根據(jù)第?段“雁棲湖國際會展中心在造型設(shè)計、結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)部裝飾，甚至是圖案、用色等細節(jié)都蘊含著我國傳統(tǒng)文化，加之與前沿科技相融合，在各個重要國事活動上都完美地詮釋了中國形象，由此成為首都一張靚麗的國際交往‘金名片’”可知，會展中心成為“金名片”是因為它蘊含中國傳統(tǒng)文化并且與前沿科技融合，能夠完美詮釋中國形象，而不是因為承辦國際會議多。故選D?！?7題詳解】本題考查說明方法及作用分析。甲處，根據(jù)第⑦段“‘天眼’的造型就像一只底部透明內(nèi)側(cè)帶螺紋的扣放敞口白瓷碗”可知，此句運用了打比方的說明方法。把“天眼”的造型比作“一只底部透明內(nèi)側(cè)帶螺紋的扣放敞口白瓷碗”，通過人們熟悉的白瓷碗的樣子，讓讀者更直觀、形象地了解到“天眼”底部透明、內(nèi)側(cè)帶螺紋以及整體形狀類似扣放敞口白瓷碗的特點，從而使讀者對“天眼”的外觀有更準(zhǔn)確的認知。乙處，根據(jù)第?段“場館設(shè)施運用各種高新技術(shù)，使其整體節(jié)能率接近70%，可再生能源利用率達到35%”可知，此句運用了列數(shù)字的說明方法。“70%”這個數(shù)字直觀地表明了場館整體節(jié)能率之高，“35%”則明確體現(xiàn)了可再生能源利用率的情況。通過這兩個具體的數(shù)字，有力地說明了雁棲湖國際會展中心作為“低碳環(huán)保、科技創(chuàng)新”場館，在能源利用方面所達到的高效水平，突出了場館設(shè)施運用高新技術(shù)所取得的顯著成效?！?8題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第①段“在雄偉的燕山腳下、雁棲湖東北側(cè)，遠遠地就會望到一座通體紅色的圓形建筑。它就是首都國際交往‘金名片’——雁棲湖國際會展中心”可知，通體紅色的建筑外觀顏色具有鮮明的中國特色。在中國文化中，紅色象征著喜慶和繁榮，會展中心采用這種顏色，從視覺上就給人強烈的“中國風(fēng)”印象。根據(jù)第②段“會展中心的外形設(shè)計靈感來源于天壇祈年殿的倒影，整體設(shè)計上秉承了‘漢唐升華，天地飛揚’的設(shè)計理念，充分體現(xiàn)出漢唐建筑規(guī)模宏大、氣勢磅礴、莊重典雅的特點”可知，會展中心在設(shè)計理念上追本溯源，從中國古代漢唐建筑中汲取靈感，并且在造型上通過規(guī)模、氣勢、風(fēng)格等方面呈現(xiàn)出漢唐建筑的特色，展現(xiàn)出濃厚的“中國風(fēng)”韻味。根據(jù)第⑧段“屋頂上100塊方形組燈，每一組方形燈由99盞小燈構(gòu)成，全廳共計9900盞。數(shù)字‘99’與回紋圖案的地毯相映襯，都表達出吉祥之意”可知，會展中心在內(nèi)部裝飾上，運用了“99”這個在中國文化中寓意吉祥的數(shù)字，以及具有中國傳統(tǒng)特色的回紋圖案的地毯，這些元素共同營造出具有中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的氛圍，體現(xiàn)了“中國風(fēng)”。根據(jù)第⑨段“圓形大會議廳和方形大宴廳，把中國傳統(tǒng)文化中‘天圓地方’‘圓規(guī)方矩’等理念完美地展現(xiàn)在了大家的面前”可知，會展中心在結(jié)構(gòu)布局上，通過圓形大會議廳和方形大宴廳的設(shè)置，遵循了“天圓地方”這一中國傳統(tǒng)文化中的重要理念，這種布局不僅在形式上獨特，更蘊含著深厚的文化內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了“中國風(fēng)”。（二）（共12分）閱讀（白發(fā)的先生——記南開大學(xué)中華古典文化研究所所長葉嘉瑩），完成小題。白發(fā)的先生——記南開大學(xué)中華古典文化研究所所長葉嘉瑩①2023年10月15日，為了慶祝葉嘉瑩先生百歲華誕，南開大學(xué)舉辦了一場盛況空前的中華詩教國際學(xué)術(shù)研討會。來自中國、美國、加拿大、日本等地的近200位學(xué)者齊聚一堂，共話中華詩教的傳承與弘揚，以學(xué)術(shù)研討交流的方式向葉嘉瑩致敬。②百歲高齡的葉嘉瑩親臨會場，講述自己的詩教情懷。她說：“我是一生一世都以教書為工作、為事業(yè)的人，所以我的心目之中，只是要把古人詩詞里面那些美好的感情。傳給下面的年輕人?！雹墼诮?0年的教書生涯里，葉嘉瑩為不計其數(shù)的人傳道授業(yè)解惑。聽過她講課的學(xué)生，無不從她的講授中感受古典詩詞之美，贊嘆中華文化之博大深遠，還有很多人因她而愛上詩詞研究，將之作為自己一生的愛好甚至追求。④葉嘉瑩的課，教室里永遠“爆滿”，能容納的300人的階梯教室不僅座無虛席，連講臺旁、教室門口也都是聽課的學(xué)生，甚至有一次，連葉嘉瑩自己也擠不進教室。后來，南開大學(xué)中文系想出了一個發(fā)聽講證的辦法，只允許有證的學(xué)生進入教室。但熱情的學(xué)生依然會擠滿階梯教室的階梯和窗邊，聽葉嘉瑩講解古典詩詞，聽得不肯下課。葉嘉瑩講課時永遠旁征博引，各種例子信手拈來。她笑著把自己的講課風(fēng)格形容為“跑野馬”，事實的確如此。有年輕教師聽究她的課感嘆道：“葉先生‘跑’了一大圈，最后還能“跑’回來?！雹萁┠?，葉嘉瑩身體已大不如前，能登上講臺的次數(shù)越來越少，因此她也愈發(fā)珍惜站在講臺上的時光。幾年前，她不顧一場大雨，按照約定時間前來為南開大學(xué)師生作講座。習(xí)慣站著講課的她婉拒了中途學(xué)生搬來的椅子，顫顫巍巍地站了130分鐘。講座結(jié)束后有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，她的腿腫了。還有一次演講中，有學(xué)生在臺下高呼：“先生坐下講！”滿頭白發(fā)的葉嘉瑩笑著回應(yīng)道：“我教書已經(jīng)70年，70年我都是站著講課?！雹拊诮虒W(xué)生們讀詩、學(xué)詩的過程中，葉嘉瑩非常注重引導(dǎo)他們理解詩詞的歷史背景和深層次內(nèi)涵。一次在給學(xué)生上課時，她講楊萬里的詩《過揚子江》，詩中最后一句是“攜瓶自汲江心水，要試煎茶第一功”。她說，有人不理解這句詩——煎茶有什么功可言？其實這是缺少歷史視野的表現(xiàn)?！皵y瓶自汲江心水，要試煎茶第一功”記錄的是當(dāng)時外交的重要事件。葉嘉瑩告訴學(xué)生：“一首詩雖然可以衍生出來很多意思，但我們首先應(yīng)該讀懂這首詩，然后再衍生出自己理解的意思?！雹邽榱斯膭顚W(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，葉嘉瑩從不吝惜身外物。1993年她受邀擔(dān)任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長，捐出一半退休金約10萬美元，設(shè)立“駝庵獎學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”獎掖后學(xué)。2018年，她將京津兩處房產(chǎn)出售所得的1857萬元，捐贈給南開大學(xué)教育基金會，設(shè)立“迦陵基金”，用于支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。2019年，她再次向南開大學(xué)捐贈1711萬元，兩次累計捐贈3568萬元。有人對此感到不解，葉嘉瑩則用《論語》中的句子來回答：“君子憂道不憂貧，君子謀道不謀食?！薄拔乙簧凶鬟^的唯一一次主動選擇，就是回到祖國教書！”南開大學(xué)90周年校慶典禮上，當(dāng)葉嘉瑩用她特有的清朗音色平靜地說出這句話時，臺下已是掌聲雷動，很多師生淚水濕了眼眶。⑧眾人皆知她多年來致力于教授本科生，帶碩士、博士研究生，培養(yǎng)博士后，卻不知她還非常重視對幼兒和青少年的傳統(tǒng)文化熏陶。上世紀(jì)90年代，她曾呼吁在幼兒園開設(shè)“古詩唱游”課，并最終促成了趙樸初、張志公等九位先生聯(lián)名簽署政協(xié)提案《建立幼年古典學(xué)校的緊急呼吁》。近些年，地將大量精力放在古典詩詞嶺誦的整理和傳承上，還親自參與吟誦教學(xué)活動并將之錄制整理出版。在她的積極倡導(dǎo)下，古典詩詞吟誦教學(xué)正在多地幼兒園和小學(xué)中逐步推廣。因為她深信孩子們?nèi)绻茉谟啄陼r代，學(xué)會古詩的誦讀和吟唱，這樣不僅能陶冶他們的情操，更會讓他們成為一個富有愛心、對社會和人類都更為關(guān)懷的人。就像她的那句名言：“人生最重要的是保持自己的真心性，心靈的一片清凈潔白。而詩詞，讓我們的心靈不死！”⑨2016年3月，葉嘉瑩在“世界因你而美麗——影響世界華人盛典”頒獎典禮上獲領(lǐng)“影響世界華人終身成就獎”。領(lǐng)獎詞中寫道：“從漂泊到歸來，從傳承到播種。有人說她是中國為數(shù)不多的穿裙子的‘士’。她替未來傳承古典詩調(diào)命脈，她為世界養(yǎng)護中華文明根系。千年傳燈，日月成詩。”⑩“我覺得應(yīng)該讓年輕人在這美好的文學(xué)里，汲取到中華民族最寶貴的文化營養(yǎng)，這是我們的責(zé)任。所以我愿意把古典詩歌里崇高的思想與修養(yǎng)傳下去?！边@是百歲學(xué)者葉嘉瑩的畢生夙愿，也是這位詩詞的女兒發(fā)出的鏗鏘誓言。（取村于陳欣然同名文章）19.本文以飽含深情的筆墨，圍繞著葉嘉瑩先生的詩教情懷展開敘述：她講課旁征博引、生動有趣，教室永遠爆滿；①______；她教詩時，注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞背景及內(nèi)涵；②______；她重視對幼兒和青少年傳統(tǒng)文化熏陶。20.第⑤段中“習(xí)慣站著講課的她婉拒了中途學(xué)生搬來的椅子，顫顏巍巍地站了130分鐘”一句中的加點詞“顫顫巍巍”能否刪去？請結(jié)合文章內(nèi)容說理由。21.文章第⑦段中葉嘉瑩先生引用《論語》中的“君子憂道不憂貧，君子謀道不謀食”來回答“有人對此感到不解”的疑問。請你說說葉嘉瑩先生引用的這句話有何深刻含義？22.“從漂泊到歸來，從傳承到播種。有人說她是中國為數(shù)不多的穿裙子的‘士’。”結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。【答案】19.①.葉嘉瑩珍惜站在講臺的機會，一直保持站著上課的習(xí)慣②.葉嘉瑩捐資，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，并支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究20.示例：不能?！邦濐澪∥　睂懗隽巳~嘉瑩因長時間站著講課顫抖搖晃而表現(xiàn)出的艱難狀態(tài)，突出了她對講臺的珍視，對講課這件事的重視以及堅守站著授課這一習(xí)慣的執(zhí)著，表現(xiàn)出她對詩教事業(yè)的熱愛。21.示例：葉嘉瑩引用《論語》中的話，意在表明她認為“道”是最重要之事，物質(zhì)財富乃身外之物，她不會過分的追求。她捐贈財物用于鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，支持文化研究，是出于對文化傳承的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，借這句話回應(yīng)他人不解，展現(xiàn)出她為詩教事業(yè)而無私奉獻精神。22.示例：葉嘉瑩早年海外漂泊后主動回國助力詩詞傳承。她近80年教書生涯為眾多學(xué)子傳授詩詞知識，延續(xù)詩詞命脈；重視幼兒及青少年詩詞熏陶，推動吟誦教學(xué)推廣，播撒文化種子。她用深厚學(xué)識滋養(yǎng)了一代又一代的年輕人，在傳承中華文化上盡顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在中華文化研究和傳播上做出了卓越貢獻，所以她是穿裙子的“士”?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章以深情的筆觸描繪了葉嘉瑩先生在中華古典詩詞教育中的重要貢獻。通過豐富的細節(jié)，展現(xiàn)了她的教學(xué)風(fēng)格及對詩詞傳承的熱愛與執(zhí)著：課堂上旁征博引，教室座無虛席，并關(guān)心詩詞教育對幼兒和青少年心靈的滋養(yǎng)。文章贊揚其將個人財富投入教育的無私奉獻精神，體現(xiàn)了她的高尚品德與文化使命感，令讀者深感敬佩與感動。【19題詳解】本題考查梳理文章內(nèi)容。文章圍繞“葉嘉瑩先生詩教情懷”展開敘述。根據(jù)第⑤段“近些年，葉嘉瑩身體已大不如前，能登上講臺的次數(shù)越來越少，因此她也愈發(fā)珍惜站在講臺上的時光”可知，葉嘉瑩老師在身體狀況不佳的情況下，非常珍惜在講臺講課的機會；根據(jù)第⑤段“習(xí)慣站著講課的她婉拒了中途學(xué)生搬來的椅子，顫顫巍巍地站了130分鐘。講座結(jié)束后有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，她的腿腫了”“滿頭白發(fā)的葉嘉瑩笑著回應(yīng)道：‘我教書已經(jīng)70年，70年我都是站著講課?！笨芍~老師站著講課，是她一生的習(xí)慣，如今她雖然年歲已大，但依然保持站著講課的習(xí)慣；第二空可概括為：葉嘉瑩珍惜站在講臺的機會，一直保持站著上課的習(xí)慣。根據(jù)第⑦段“為了鼓勵學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，葉嘉瑩從不吝惜身外物。1993年她受邀擔(dān)任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長，捐出一半退休金約10萬美元，設(shè)立‘駝庵獎學(xué)金’和‘永言學(xué)術(shù)基金’獎掖后學(xué)。2018年，她將京津兩處房產(chǎn)出售所得的1857萬元，捐贈給南開大學(xué)教育基金會，設(shè)立‘迦陵基金’，用于支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。2019年，她再次向南開大學(xué)捐贈1711萬元，兩次累計捐贈3568萬元”可知，葉嘉瑩老師為了鼓勵學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，多次捐資，設(shè)立基金會，用于支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究，為詩教事業(yè)無私奉獻；第一空可概括為：葉嘉瑩捐資，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，并支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究?！?0題詳解】本題考查重點詞語的作用。先表達觀點“不能”；再分析詞語的表達效果?！邦濐澪∥　钡囊馑际嵌秳訐u晃的樣子，此處寫葉嘉瑩老師因長時間站著講課，身體支撐不了顫抖搖晃；“130分鐘”寫出了葉嘉瑩站著講課的時間之長；“顫顏巍巍地站了130分鐘”寫出葉嘉瑩老師講課時的艱難狀態(tài)，突出了她對講臺的珍視，對講課這件事的重視；“她婉拒了中途學(xué)生搬來的椅子”寫出了她堅守站著授課這一習(xí)慣的執(zhí)著；“顫顫巍巍”表現(xiàn)出她對詩詞教育事業(yè)的熱愛；據(jù)此可總結(jié)。【21題詳解】本題考查理解重點句子。“君子憂道不憂貧，君子謀道不謀食”的意思是說一個真正有學(xué)問，以天下家國為己任的君子,只擔(dān)憂“道”是否能施行，不考慮生活的問題；君子追求道德真理，不沉迷于物質(zhì)享受和財富積累。這句話強調(diào)貧富對君子而言并不是重點，而是擔(dān)心自己對道德真理的理解和踐行是否到位；葉嘉瑩引用《論語》中的話，意在表明君子應(yīng)當(dāng)放下物質(zhì)壓力，專注于道德修養(yǎng)，不為貧窮焦慮，她認為“道”是最重要之事，物質(zhì)財富乃身外之物，她不會過分的追求；根據(jù)第⑦段“為了鼓勵學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，葉嘉瑩從不吝惜身外物”可以看出，葉嘉瑩老師為了支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究做出的努力和奉獻，這是出于對文化傳承的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；葉嘉瑩借這句話回應(yīng)他人不解，展現(xiàn)出她為詩教事業(yè)而無私奉獻精神?！?2題詳解】本題考查關(guān)鍵句子的理解。根據(jù)第②段“百歲高齡的葉嘉瑩親臨會場，講述自己的詩教情懷。她說：‘我是一生一世都以教書為工作、為事業(yè)的人，所以我的心目之中，只是要把古人詩詞里面那些美好的感情。傳給下面的年輕人’”可知，葉嘉瑩熱愛詩詞，早年海外漂泊后主動回國助力詩詞傳承，希望青年人能學(xué)習(xí)詩詞，熱愛詩詞；根據(jù)第⑥段“在教學(xué)生們讀詩、學(xué)詩的過程中，葉嘉瑩非常注重引導(dǎo)他們理解詩詞的歷史背景和深層次內(nèi)涵”可知，葉嘉瑩注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞的歷史背景和深層次內(nèi)涵，希望學(xué)生能延續(xù)詩詞命脈，她近80年教書生涯為眾多學(xué)子傳授詩詞知識，延續(xù)詩詞命脈；根據(jù)第⑦段“為了鼓勵學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，葉嘉瑩從不吝惜身外物”可知，葉嘉瑩在中華文化研究和傳播上做出了卓越貢獻；根據(jù)第⑧段“眾人皆知她多年來致力于教授本科生，帶碩士、博士研究生，培養(yǎng)博士后，卻不知她還非常重視對幼兒和青少年的傳統(tǒng)文化熏陶”“在她的積極倡導(dǎo)下，古典詩詞吟誦教學(xué)正在多地幼兒園和小學(xué)中逐步推廣”可知，葉嘉瑩重視幼兒及青少年詩詞熏陶，積極倡導(dǎo)青少年吟誦詩詞，推動吟誦教學(xué)推廣，播撒文化種子；根據(jù)第⑨段“領(lǐng)獎詞”中的“千年傳燈，日月成詩”可知，葉嘉瑩用深厚學(xué)識滋養(yǎng)了一代又一代的年輕人，替未來傳承古典詩調(diào)命脈，她為世界養(yǎng)護中華文明根系在傳承中華文化上盡顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，所以她是穿裙子的“士”；根據(jù)以上內(nèi)容，可總結(jié)答案。五、作文（40分）23.按要求寫一篇作文。朱德不會忘記勤勞的母親，因為她鑄就了自己革命的品格；茅盾不會忘記西北頑強的白楊，因為它的力爭上游值得禮費；汪曾棋不會忘記昆明的雨，因為那是他過往歲月的珍貴記憶……親愛的同學(xué)們，在你的記憶深處，一定也會有讓你內(nèi)心受到觸動，難以忘記的人、景、事、物。請以“我不會忘記”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字。不要出現(xiàn)學(xué)校的真實校名、師生姓名等?！敬鸢浮坷模何也粫浤瞧硐荚谟洃浀拈L河中，許多人和事都如過眼云煙般漸漸淡去，然而，那片絢麗的晚霞卻如同璀璨星辰，在我心中閃耀，令我難以忘懷。那是一個夏日的傍晚，我因為和父母鬧了別扭，心情低落，獨自跑到了家附近的小山坡上。山坡上長滿了不知名的野花野草，在微風(fēng)中輕輕搖曳，卻無法驅(qū)散我心頭的陰霾。我坐在草地上，望著遠處的天空，滿心都是委屈和憤怒。不知何時，天空開始變得五彩斑斕。我抬起頭，瞬間被眼前的景象震撼了。只見西邊的天空像是被打翻了顏料盤，橙紅色的晚霞如同一團團燃燒的火焰，在天空中肆意蔓延。云朵也被染成了各種奇妙的形狀，有的像奔騰的駿馬，有的像展翅翱翔的雄鷹，還有的像層層疊疊的山巒。那絢麗的色彩，從橙紅到金黃，再到淡紫，相互交織，相互輝映，構(gòu)成了一幅絕美的畫卷。我靜靜地看著這片晚霞，心中的煩惱漸漸被拋到了九霄云外。那一刻，我仿佛置身于一個夢幻的世界，所有的喧囂和紛擾都離我而去。我被大自然的神奇和美麗深深折服，心中涌起一股莫名的感動。隨著時間的推移，晚霞漸漸變得黯淡，但它那絢爛的模樣卻深深地印在了我的腦海里。我站起身來，拍了拍身上的草屑，帶著一份寧靜和釋然，緩緩走下山坡。回到家后，我主動和父母道了歉，他們有些驚訝，但更多的是欣慰。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折，感到心情低落的時候，我都會想起那片晚霞。它讓我明白，生活中總會有不如意的時候，但只要我們抬起頭，就能看到美好的事物。就像那片晚霞，無論風(fēng)雨如何，它總會在某個傍晚絢麗綻放。那片晚霞，不僅是我眼中的美景，更是我心靈的慰藉。它讓我在成長的道路上學(xué)會了欣賞美好，學(xué)會了在困境中保持樂觀和堅強。我知道，無論時光如何流轉(zhuǎn)，我都不會忘記那片晚霞，不會忘記它帶給我的感動和力量。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。1.審題立意。這是一道半命題作文，需要考生先將題目補充完整，再進行寫作。“我不會忘記”表明要寫的是對自己有深刻影響、在記憶中留下深刻印記的內(nèi)容?！拔摇泵鞔_了寫作主體是自己，要從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā)?！安粫洝蓖怀隽怂鶎憣ο蟮闹匾院碗y忘程度，這些人、景、事、物一定是給自己帶來了強烈的情感沖擊、思想啟迪或具有特殊意義。作文內(nèi)容要積極向上，引導(dǎo)考生傳遞正能量；可以圍繞親情、友情、師生情等情感來立意。比如“我不會忘記奶奶的嘮叨”，通過描述奶奶日常的嘮叨，展現(xiàn)奶奶對自己無微不至的關(guān)懷，進而表達對奶奶的敬愛與感激之情；“我不會忘記同桌的鼓勵”，講述在自己遇到困難時同桌給予的鼓勵，突出友情的珍貴。也可以寫成長感悟，從個人成長經(jīng)歷出發(fā)，寫讓自己獲得成長、學(xué)會道理的人或事。例如“我不會忘記那次失敗的考試”，敘述考試失利后自己如何從沮喪中走出來，重新振作，領(lǐng)悟到挫折是成長的墊腳石，從而立意于在挫折中成長、堅強面對困難等。還可以寫社會思考，如果選擇寫社會現(xiàn)象或陌生人的善舉，立意可以更有深度。像“我不會忘記那抹橙色的身影”，描寫環(huán)衛(wèi)工人默默奉獻的身影，引發(fā)對平凡勞動者的敬意以及對社會責(zé)任感的思考。2.選材構(gòu)思。可從家庭生活選材，選取與家人相處的難忘瞬間，如父母在自己生病時的悉心照料、一家人一起度過的歡樂節(jié)日等。比如寫“我不會忘記那次家庭旅行”，詳細描述旅行中的趣事和家人之間的互動，體現(xiàn)家庭的溫暖和親情的珍貴。也可從校園生活選材，同學(xué)之間的友誼故事、老師的教導(dǎo)與關(guān)愛都可作為素材。如“我不會忘記老師的那次批評”，講述老師嚴厲卻充滿關(guān)愛的批評如何讓自己認識到錯誤并改正，突出老師對自己成長的重要影響。還可從社會見聞選材，生活中遇到的陌生人的善良舉動、社會熱點事件等也能成為很好的素材。例如“我不會忘記公交車上的那一幕”，描述公交車上年輕人主動給老人讓座，傳遞出社會的正能量，展現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。可寫作記敘文，開頭可以采用回憶式開頭，如“每當(dāng)我看到那本舊相冊，記憶的閘門便瞬間打開，我又想起了那段難忘的時光……”，引出要寫的人、景、事、物。中間詳細敘述事件的經(jīng)過，運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法，將人物刻畫得生動形象，把事件敘述得具體完整。比如寫“我不會忘記那個幫助我的人”，就具體描述那個人是如何在自己遇到困難時伸出援手的。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)自己不會忘記的原因，升華主題，表達自己的情感或感悟。如“他的幫助如同冬日里的暖陽，溫暖了我的心，我永遠不會忘記他，也會將這份溫暖傳遞下去?！?4.