蘇教版數學二下第五單元《分米和毫米》單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節：蘇教版數學二下第五單元《分米和毫米》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生活實例導入新課，讓學生直觀地感受到分米和毫米的長度差異，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授過程中，語言簡潔、條理清晰；在小組討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，小組討論時能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格要求課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、直尺、量角器等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了具體的學習目標，包括對分米和毫米的理解、長度單位換算的掌握等。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分米和毫米的概念有清晰的認識，能夠進行簡單的長度單位換算。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對分米和毫米的長度概念有了明確的認識，能夠正確使用相應的單位進行測量和計算。此外，學生們對長度單位換算的方法也能夠熟練運用，能夠靈活地將不同單位的長度進行轉換。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過生活實例的引入和小組討論的方式，激發了學生對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。同時，老師鼓勵學生積極參與、互相幫助，培養了學生的團隊合作意識和積極進取的精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。尤其是老師對學生的引導和點評，能夠針對學生的回答進行深入的探討，激發學生的思維。最突出的優點是老師注重學生的參與和合作，使得課堂氣氛活躍，學生能夠主動參與到學習過程中。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環節，老師可以進一步引導學生進行深入的討論，提高討論的質量和效果。此外，老師可以適當增加一些實踐活動，讓學生親自動手操作，增強對知識的理解和記憶。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期觀察老師的教學，并提供反饋和建