9《這些是大家的》第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《這些是大家的》第1課時

2.教學年級和班級：二年級上冊道德與法治

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時二、核心素養目標培養學生尊重他人、關愛集體的道德情感，提高學生在集體生活中合作與分享的能力。通過學習，學生能夠認識到集體的重要性，學會在集體中承擔責任，增強集體榮譽感和歸屬感，為形成良好的集體氛圍奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解集體中個人與集體的關系。通過案例分析，引導學生認識到個人的行為會影響整個集體的氛圍和發展。

-重點二：掌握在集體中承擔責任的方法。舉例說明如何通過參與集體活動、完成任務來體現個人對集體的貢獻。

2.教學難點

-難點一：識別個人行為對集體的影響。學生需要區分哪些行為是有益于集體的，哪些行為可能對集體產生負面影響，并通過實例分析來加深理解。

-難點二：培養集體責任感。引導學生從自身做起，學會在集體中承擔責任，例如，通過組織學生參與班級管理、輪流擔任小隊長等方式，讓學生在實踐中體會到責任感的重要性。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：道德與法治課程教材配套資源平臺

-信息化資源：集體生活圖片、視頻素材、互動學習軟件

-教學手段：實物教具（如小組合作使用的任務卡）、板書工具、學生活動記錄表五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示集體活動的照片或視頻，引發學生對集體生活的興趣和思考。

-提問：“你們在集體中有什么難忘的經歷？集體生活給你帶來了哪些感受？”

-引導學生討論集體的重要性和個人在集體中的作用。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解集體中個人與集體的關系，通過案例分析，讓學生理解個人行為對集體的影響。

-舉例說明在集體中承擔責任的具體行為，如幫助他人、遵守規則等。

-分組討論：如何在自己的班級中發揮積極作用，為集體貢獻力量。

-教師展示集體責任感的榜樣故事，引導學生思考如何培養集體責任感。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：每組學生根據所學內容，設計一個班級活動方案，旨在增強班級凝聚力。

-學生展示活動方案，其他小組評價并提出改進建議。

-教師點評，強調集體責任感和合作的重要性。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調集體中個人與集體的關系、承擔責任的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行集體責任感，為班級和諧發展貢獻力量。

5.作業布置（5分鐘）

-學生回家后，與家長共同回憶一次家庭集體活動，分享感受，并思考如何在家中發揮積極作用。

-完成課后思考題：“如果你是班級的小組長，你會如何帶領大家完成一項任務？”

-下節課前，準備分享自己在家庭或班級中的集體責任感實踐經歷。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《我們的小隊》選自《小學生道德與法治》教材，通過小隊活動的案例，展示團隊合作和集體責任感。

-《校園生活小故事》收錄了多個發生在校園中的小故事，講述學生在集體生活中的互動與合作。

-《集體榮譽我自豪》是一本適合小學生閱讀的道德教育書籍，以生動的故事形式介紹集體榮譽感和團隊精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集家庭、學?；蚱渌w生活中的正面例子，分析這些例子中體現的集體責任感和團隊合作精神。

-開展“我為班級獻一策”活動，鼓勵學生提出增強班級凝聚力和提高集體責任感的建議。

-組織學生參與社區服務活動，通過實際行動體驗集體責任感的重要性。

-閱讀相關書籍和文章，如《團隊的力量》、《小隊的故事》等，加深對集體生活和團隊合作的理解。

-設計一個小型研究項目，如“校園集體活動對青少年成長的影響”，通過調查問卷、訪談等方式收集數據，分析集體活動對學生的積極作用。

-學生可以創作自己的故事，講述自己在集體生活中的經歷和感悟，通過故事分享會的形式與其他同學交流心得。

-通過網絡資源，如教育網站、視頻平臺等，了解集體責任感和團隊合作在國際視野中的體現，拓寬學生的視野。

-邀請家長參與學校的集體活動，增強家校合作，共同培養學生的集體責任感。七、教學反思與總結今天的課，我感覺挺有收獲的。咱們這節課的主題是“這些是大家的”，主要想讓學生們理解集體的重要性，學會在集體中承擔責任。下面，我想結合今天的課堂教學，來談談我的反思和總結。

首先，我覺得今天的教學方法還是挺有效的。我采用了多媒體教學，通過圖片和視頻，讓學生們直觀地感受到了集體生活的豐富多彩。在講解過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結合學生的實際生活經驗，讓他們更容易理解抽象的概念。

在講授新知時，我注意到學生們對于“個人行為對集體的影響”這一點的理解還不夠深入。于是，我通過案例分析，讓他們看到了個人行為的重要性。我發現，學生們在討論和分享自己的經歷時，對于如何承擔責任有了更清晰的認識。

在鞏固練習環節，我讓學生們分組討論如何在自己的班級中發揮積極作用。這個環節挺有意思的，學生們積極參與，提出了很多有創意的建議。不過，我也發現，有些學生在表達自己的觀點時，還是顯得有些拘謹。

課堂小結時，我強調了集體責任感和團隊合作的重要性。我感覺學生們對于這個話題有了更深的理解，他們的眼神中透露出對集體的熱愛和責任感。

當然，今天的課也有一些不足之處。比如，我在講解過程中，可能有些地方講得不夠透徹，導致部分學生還是有點迷茫。另外，課堂管理上，我發現自己在處理個別學生的違紀行為時，可能過于嚴厲，沒有很好地平衡嚴格要求和關愛學生的關系。

針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

1.對于難點內容，我會更加耐心地講解，確保每個學生都能理解。同時，我會增加一些互動環節，讓學生在課堂上多參與，提高他們的學習積極性。

2.在課堂管理上，我會更加注重培養學生的自律意識，同時也要學會用更溫柔的方式去引導他們，讓他們感受到老師的關愛。

3.對于學生的作業和課后練習，我會更加關注他們的完成情況，及時給予反饋，幫助他們鞏固所學知識。八、內容邏輯關系①個人與集體的關系

-知識點：個人在集體中的作用，集體對個人成長的影響

-詞句：“每個人都是集體的一部分”、“共同的目標需要集體的