2023三年級數學上冊6多位數乘一位數2筆算乘法練習課配套說課稿新人教版一、教學內容分析

1.本節課的主要教學內容為《多位數乘一位數》的筆算乘法練習，涉及教材第X頁相關練習。

2.教學內容與學生已有知識緊密相連，學生已掌握多位數乘一位數的計算法則，本節課將在此基礎上進行鞏固和拓展，提高學生筆算乘法的計算速度和準確性。二、核心素養目標

培養學生數學抽象能力，通過多位數乘一位數的筆算練習，引導學生理解數與數的運算關系，發展邏輯推理能力；提升數學運算能力，通過練習提高計算速度和準確性；增強數學應用意識，讓學生在解決實際問題的過程中，體會數學與生活的聯系，培養解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節課的核心內容是多位數乘一位數的筆算乘法。重點在于幫助學生掌握以下知識點：

-正確寫出多位數乘一位數的乘法算式；

-理解并運用“先乘個位，再乘十位，最后乘百位”的筆算順序；

-熟練進行多位數乘一位數的計算，并能正確書寫計算過程中的進位。

例如，對于多位數1234乘以一位數5的算式，學生需要能夠正確寫出1234×5，并按照乘法順序計算出結果。

2.教學難點：

本節課的難點在于幫助學生理解和運用進位規則，以及提高計算速度和準確性。具體難點如下：

-理解和運用進位規則：學生在計算過程中，當某一位的乘積超過10時，需要向前一位進位。例如，在計算1234×5時，如果4×5=20，學生需要理解將2寫在個位上，將1進位到十位。

-提高計算速度和準確性：學生需要在短時間內完成多位數乘一位數的計算，并且確保結果的正確性。這要求學生在練習中不斷熟練計算方法，減少錯誤。

例如，在練習1234×5時，學生可能會遇到如“24×5”這樣的計算，這里的難點在于正確處理進位（4×5=20，2寫在十位，0寫在個位），并且快速得出結果61。四、教學資源

-軟硬件資源：黑板、粉筆、計算器

-課程平臺：班級學習平臺，用于發布練習題和反饋

-信息化資源：多媒體課件，包含多位數乘一位數的實例和動畫演示

-教學手段：實物教具（如計數器），幫助學生直觀理解進位規則

-練習題：教材配套練習冊和在線練習平臺，提供多樣化練習材料五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對多位數乘一位數的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道如何計算多位數乘一位數嗎？它在我們的生活中有哪些應用呢？”

展示一些生活中常見的多位數乘一位數的例子，如商品價格標簽、計算家庭用電量等，讓學生初步感受多位數乘一位數的實際應用。

簡短介紹多位數乘一位數的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.多位數乘一位數基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解多位數乘一位數的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解多位數乘一位數的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹多位數乘一位數的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.多位數乘一位數案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解多位數乘一位數的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的多位數乘一位數的案例進行分析，如計算班級人數乘以每人書籍數量得到總書籍數。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解多位數乘一位數的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用多位數乘一位數解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與多位數乘一位數相關的主題進行深入討論，如“如何提高多位數乘一位數的計算速度？”

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對多位數乘一位數的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調多位數乘一位數的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括多位數乘一位數的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調多位數乘一位數在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用多位數乘一位數。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的計算能力。

過程：

布置課后作業，要求學生完成教材中的相關練習題，如多位數乘一位數的計算題。

鼓勵學生在家里與家長一起完成作業，提高家庭教育的參與度。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，總結經驗教訓。

過程：

課后，教師對教學過程進行反思，總結教學中的成功經驗和需要改進的地方。

教師記錄下學生的反饋，以便在未來的教學中更好地調整教學策略。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-多位數乘一位數的實際應用案例：如超市購物計算總價、計算家庭電費、估算班級人數等。

-乘法口訣的延伸學習：通過乘法口訣表，引導學生探索多位數乘一位數的計算規律。

-乘法與除法的聯系：介紹乘法與除法之間的關系，幫助學生理解乘除法的互逆性。

2.拓展建議：

-家庭作業實踐：鼓勵學生在家庭中尋找多位數乘一位數的實際應用場景，如計算家庭預算、購物等，并嘗試用筆算方式解決。

-制作乘法口訣卡片：學生可以自己制作乘法口訣卡片，通過記憶和復習來加強乘法口訣的掌握。

-小組合作研究：組織學生分組，每組選擇一個與乘法相關的主題進行深入研究，如“乘法在幾何中的應用”或“乘法在科學實驗中的角色”，并制作研究報告。

-設計數學游戲：學生可以設計一些與乘法相關的數學游戲，如“乘法接力賽”或“乘法記憶游戲”，在游戲中鞏固乘法知識。

-利用在線資源：推薦學生使用教育類APP或網站，如“數學星球”、“數學島”等，進行在線練習和挑戰。

-制作乘法時間表：學生可以制作一個乘法時間表，每天學習一個新的乘法口訣，并在時間表上標記學習進度。

-參與社區活動：鼓勵學生參與社區組織的數學活動，如數學知識競賽或數學講座，拓寬數學視野。

-創作數學故事：學生可以創作包含乘法元素的數學故事，通過故事情節來復習和鞏固乘法知識。

-觀看數學視頻：推薦學生觀看一些有趣的數學視頻，如“數學之美”、“數學的故事”等，激發對數學的興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數學學習，如一起完成家庭作業、討論數學問題等，營造良好的學習氛圍。七、板書設計

①教學重點知識點：

-多位數乘一位數的筆算步驟

-個位乘以一位數的計算方法

-十位、百位等乘以一位數的進位處理

②關鍵詞：

-乘法

-進位

-算式

-結果

③詳細板書內容：

①多位數乘一位數

-算式：1234×5

-步驟：先乘個位，再乘十位，最后乘百位

②個位乘以一位數

-4×5=20

-個位寫0，進位1

③十位乘以一位數

-3×5=15

-加上進位1，得16

-十位寫6，進位1

④百位乘以一位數

-2×5=10

-加上進位1，得11

-百位寫1，千位寫1

⑤最終結果

-1234×5=6170八、教學反思與總結

今天的課，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得還不錯。通過提問和展示圖片，孩子們對多位數乘一位數的概念有了初步的了解，激發了他們的學習興趣。不過，我發現有幾個孩子對于乘法的概念還是有些模糊，這可能需要我在今后的教學中更加細致地講解和舉例。

在講解基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結合一些具體的例子，讓孩子們能夠更好地理解。我發現，當我在黑板上寫下1234×5這樣的算式時，孩子們的注意力都集中起來了。他們在看到一個個數字相乘，然后得出結果的過程中，對乘法的理解更加深刻了。

案例分析環節，我選擇了幾個貼近生活的例子，比如計算購物時的總價，這樣孩子們能夠更容易地理解乘法的實際應用。在討論環節，孩子們積極參與，提出了很多有創意的想法。這讓我很高興，說明他們對這個知識點有了自己的思考和見解。

但在小組討論的時候，我發現有些孩子不太愿意發言，這可能是因為他們對這個知識點還不夠熟悉，或者是不敢在大家面前表達自己的觀點。這個問題需要我在今后的教學中更加關注，比如可以通過鼓勵、提問等方式，讓每個孩子都有機會參與到討論中來。

課堂展示與點評環節，孩子們的表現讓我很滿意。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠互相提問和補充。這讓我意識到，通過小組合作，孩子們不僅能夠學會知識，還能夠提高自己的溝通能力和團隊合作能力。

當然，在總結的時候，我也發現了一些不足。比如，有些孩子在計算過程中容易出錯，特別是在處理進位的時候。這可能是因為他們在練習的時候不夠細心，或者是對進位的規則理解不夠透徹。因此，我打算在今后的教學中，增加一些針對性的練習，幫助孩子們更好地掌握進位的技巧。

具體來說，我打算做以下幾點改進：

1.在今后的教學中，我會更加注重基礎知識的講解，確保每個孩子都能夠理解并掌握。

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