2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法練習(xí)課配套說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《多位數(shù)乘一位數(shù)》的筆算乘法練習(xí)，涉及教材第X頁相關(guān)練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，學(xué)生已掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固和拓展，提高學(xué)生筆算乘法的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)與數(shù)的運(yùn)算關(guān)系，發(fā)展邏輯推理能力；提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過練習(xí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：

-正確寫出多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式；

-理解并運(yùn)用“先乘個位，再乘十位，最后乘百位”的筆算順序；

-熟練進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，并能正確書寫計(jì)算過程中的進(jìn)位。

例如，對于多位數(shù)1234乘以一位數(shù)5的算式，學(xué)生需要能夠正確寫出1234×5，并按照乘法順序計(jì)算出結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和運(yùn)用進(jìn)位規(guī)則，以及提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。具體難點(diǎn)如下：

-理解和運(yùn)用進(jìn)位規(guī)則：學(xué)生在計(jì)算過程中，當(dāng)某一位的乘積超過10時，需要向前一位進(jìn)位。例如，在計(jì)算1234×5時，如果4×5=20，學(xué)生需要理解將2寫在個位上，將1進(jìn)位到十位。

-提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生需要在短時間內(nèi)完成多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，并且確保結(jié)果的正確性。這要求學(xué)生在練習(xí)中不斷熟練計(jì)算方法，減少錯誤。

例如，在練習(xí)1234×5時，學(xué)生可能會遇到如“24×5”這樣的計(jì)算，這里的難點(diǎn)在于正確處理進(jìn)位（4×5=20，2寫在十位，0寫在個位），并且快速得出結(jié)果61。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：黑板、粉筆、計(jì)算器

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布練習(xí)題和反饋

-信息化資源：多媒體課件，包含多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)例和動畫演示

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器），幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位規(guī)則

-練習(xí)題：教材配套練習(xí)冊和在線練習(xí)平臺，提供多樣化練習(xí)材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用呢？”

展示一些生活中常見的多位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如商品價格標(biāo)簽、計(jì)算家庭用電量等，讓學(xué)生初步感受多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.多位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解多位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹多位數(shù)乘一位數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.多位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解多位數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的多位數(shù)乘一位數(shù)的案例進(jìn)行分析，如計(jì)算班級人數(shù)乘以每人書籍?dāng)?shù)量得到總書籍?dāng)?shù)。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解多位數(shù)乘一位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對多位數(shù)乘一位數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，如多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題。

鼓勵學(xué)生在家里與家長一起完成作業(yè)，提高家庭教育的參與度。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

課后，教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

教師記錄下學(xué)生的反饋，以便在未來的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例：如超市購物計(jì)算總價、計(jì)算家庭電費(fèi)、估算班級人數(shù)等。

-乘法口訣的延伸學(xué)習(xí)：通過乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生探索多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。

-乘法與除法的聯(lián)系：介紹乘法與除法之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解乘除法的互逆性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中尋找多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場景，如計(jì)算家庭預(yù)算、購物等，并嘗試用筆算方式解決。

-制作乘法口訣卡片：學(xué)生可以自己制作乘法口訣卡片，通過記憶和復(fù)習(xí)來加強(qiáng)乘法口訣的掌握。

-小組合作研究：組織學(xué)生分組，每組選擇一個與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“乘法在幾何中的應(yīng)用”或“乘法在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的角色”，并制作研究報(bào)告。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力賽”或“乘法記憶游戲”，在游戲中鞏固乘法知識。

-利用在線資源：推薦學(xué)生使用教育類APP或網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)星球”、“數(shù)學(xué)島”等，進(jìn)行在線練習(xí)和挑戰(zhàn)。

-制作乘法時間表：學(xué)生可以制作一個乘法時間表，每天學(xué)習(xí)一個新的乘法口訣，并在時間表上標(biāo)記學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)知識競賽或數(shù)學(xué)講座，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：學(xué)生可以創(chuàng)作包含乘法元素的數(shù)學(xué)故事，通過故事情節(jié)來復(fù)習(xí)和鞏固乘法知識。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些有趣的數(shù)學(xué)視頻，如“數(shù)學(xué)之美”、“數(shù)學(xué)的故事”等，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如一起完成家庭作業(yè)、討論數(shù)學(xué)問題等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。七、板書設(shè)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟

-個位乘以一位數(shù)的計(jì)算方法

-十位、百位等乘以一位數(shù)的進(jìn)位處理

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-進(jìn)位

-算式

-結(jié)果

③詳細(xì)板書內(nèi)容：

①多位數(shù)乘一位數(shù)

-算式：1234×5

-步驟：先乘個位，再乘十位，最后乘百位

②個位乘以一位數(shù)

-4×5=20

-個位寫0，進(jìn)位1

③十位乘以一位數(shù)

-3×5=15

-加上進(jìn)位1，得16

-十位寫6，進(jìn)位1

④百位乘以一位數(shù)

-2×5=10

-加上進(jìn)位1，得11

-百位寫1，千位寫1

⑤最終結(jié)果

-1234×5=6170八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還不錯。通過提問和展示圖片，孩子們對多位數(shù)乘一位數(shù)的概念有了初步的了解，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對于乘法的概念還是有些模糊，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解和舉例。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合一些具體的例子，讓孩子們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下1234×5這樣的算式時，孩子們的注意力都集中起來了。他們在看到一個個數(shù)字相乘，然后得出結(jié)果的過程中，對乘法的理解更加深刻了。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近生活的例子，比如計(jì)算購物時的總價，這樣孩子們能夠更容易地理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我很高興，說明他們對這個知識點(diǎn)有了自己的思考和見解。

但在小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗@個知識點(diǎn)還不夠熟悉，或者是不敢在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個問題需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注，比如可以通過鼓勵、提問等方式，讓每個孩子都有機(jī)會參與到討論中來。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我很滿意。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠互相提問和補(bǔ)充。這讓我意識到，通過小組合作，孩子們不僅能夠?qū)W會知識，還能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)然，在總結(jié)的時候，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些孩子在計(jì)算過程中容易出錯，特別是在處理進(jìn)位的時候。這可能是因?yàn)樗麄冊诰毩?xí)的時候不夠細(xì)心，或者是對進(jìn)位的規(guī)則理解不夠透徹。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些針對性的練習(xí)，幫助孩子們更好地掌握進(jìn)位的技巧。

具體來說，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個孩子都能夠理解并掌握。

2