Module9Unit2What'syourfavouritesport（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit2What'syourfavouritesport

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用英語進行日常交流的能力，特別是在談論個人興趣和喜好時。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同國家和地區的運動文化。

3.通過角色扮演和小組討論，提升學生的合作學習和批判性思維能力。

4.引導學生通過英語學習，發展積極的人生態度和良好的體育習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和句型：“What'syourfavouritesport?”、“Ilike…because…”等。

2.運動項目名稱的英語表達。

難點：

1.學生在談論個人喜好時，如何運用正確的語法結構和詞匯。

2.學生在描述原因時，如何準確使用“because”引導的原因狀語從句。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，展示運動項目，幫助學生記憶運動項目名稱。

2.設計情景對話，讓學生在真實語境中練習使用重點句型和詞匯。

3.利用游戲和小組活動，鼓勵學生大膽開口，逐步突破語法難點。

4.通過教師示范和同伴互助，幫助學生理解和掌握“because”引導的原因狀語從句的使用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有外研版一年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準備與運動項目相關的圖片、圖表，以及介紹不同運動文化的視頻片段。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學材料，包括PPT或白板。

4.教室布置：設置小組討論區，準備運動器材的圖片，以激發學生興趣，營造英語學習的氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群，發布預習資料，包括運動項目圖片和“我喜歡…因為…”的句型結構。

設計預習問題：圍繞“最喜歡的運動是什么”，設計問題如“你能用英語說出三種你喜歡的運動嗎？”

監控預習進度：通過學生提交的預習筆記和思考問題，監控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀運動項目圖片和句型結構，初步了解內容。

思考預習問題：學生思考如何用英語表達自己的喜好，并記錄想法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習資料和問題，培養學生自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：展示運動明星視頻，激發學生對運動的興趣。

講解知識點：講解“favourite”和“because”的用法，并結合實例。

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨教師講解，理解重點詞匯和句型。

參與課堂活動：學生參與小組討論，用英語表達自己最喜歡的運動。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解，確保學生理解重點。

實踐活動法：小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中運用所學。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的運動的短文。

提供拓展資源：推薦運動相關的英語網站和書籍。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，了解更多運動文化。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業，拓展學習。

反思總結法：學生通過寫作和閱讀，反思和總結自己的學習體驗。知識點梳理一、單元主題

本單元主題為“最喜歡的運動”，通過學習，學生能夠用英語描述自己最喜歡的運動，并表達喜歡的原因。

二、詞匯和句型

1.詞匯：

-favourite：最喜歡的

-sport：運動

-basketball：籃球

-football：足球

-tennis：網球

-swimming：游泳

-because：因為

-like：喜歡

-good：好的

-interesting：有趣的

-exciting：令人興奮的

2.句型：

-What'syourfavouritesport?

-Ilike…because…

-Myfavouritesportis…

-Ilikeplaying…because…

三、語法知識

1.一般現在時：描述經常性的動作或習慣，如“Ilikeplayingfootball.”（我喜歡踢足球。）

2.狀語從句：使用“because”引導原因狀語從句，如“Ilikeplayingfootballbecauseit'sexciting.”（我喜歡踢足球，因為它很刺激。）

四、功能句型

1.提問：

-What'syourfavouritesport?

-Whatdoyoulike?

2.告知：

-Myfavouritesportis…（我最喜歡的運動是…）

-Ilikeplaying…（我喜歡玩…）

五、情景交際

1.描述自己喜歡的運動：學生可以描述自己最喜歡的運動，包括運動項目名稱、為什么喜歡等。

2.詢問他人喜歡的運動：學生可以詢問他人最喜歡的運動，并表達自己的看法。

六、拓展知識

1.運動項目介紹：介紹不同運動項目的基本知識和特點。

2.運動文化：了解不同國家和地區的運動文化，如足球、籃球、網球等。

3.健康生活：強調運動對身體健康的重要性，鼓勵學生積極參與體育活動。

七、教學活動設計

1.課堂活動：

-猜謎游戲：教師展示運動項目圖片，學生猜測并說出運動項目名稱。

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個運動項目，用英語描述并表演。

-小組討論：學生分組討論自己最喜歡的運動，并分享給其他同學。

2.課后作業：

-寫作：學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的運動的短文。

-觀察記錄：學生觀察周圍同學的運動喜好，記錄并分享。

八、評價方式

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、口語表達能力和團隊合作精神。

2.課后作業：評估學生的寫作能力和拓展知識掌握情況。

3.小組活動：評估學生在小組活動中的表現，包括溝通能力、合作精神和創新能力。

九、教學資源

1.教材：外研版一年級下冊英語教材。

2.輔助材料：運動項目圖片、視頻、音樂等。

3.教學工具：多媒體設備、黑板、粉筆等。教學反思與改進教學反思是教學過程中的重要環節，它幫助我們教師總結經驗，發現問題，不斷改進教學方法，提高教學質量。以下是我對本次“Module9Unit2What'syourfavouritesport”教學的反思與改進措施。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。在這次課中，我嘗試通過展示運動明星視頻來激發學生的興趣，但發現有些學生并不太感興趣。我意識到，可能是因為視頻內容與學生的生活經驗不夠貼近。因此，我計劃在未來的教學中，選擇與學生生活更相關的運動內容，比如學校里的體育活動或者他們熟悉的運動項目，以此來提高學生的參與度。

其次，我發現學生在運用句型“Ilike…because…”進行表達時，存在一些困難。有些學生能正確使用句型，但表達的內容不夠豐富，缺乏個人特色。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加一些小組討論環節，讓學生在討論中練習使用句型，并鼓勵他們分享個人喜好和原因。同時，我會提供一些關鍵詞匯和短語，幫助他們豐富表達。

再者，我在課堂活動中注意到，部分學生在參與角色扮演時顯得有些緊張，不敢開口。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。為了克服這個問題，我計劃在接下來的教學中，先進行一些簡單的角色扮演練習，逐步增加難度，讓學生在輕松的環境中提高口語表達能力。同時，我會給予更多的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

此外，我還發現，部分學生在描述自己最喜歡的運動時，內容比較單一，缺乏細節。為了提高學生的描述能力，我打算在課后布置一些拓展作業，如讓學生收集關于自己喜歡運動的資料，包括運動規則、歷史等，然后在課堂上進行分享。這樣不僅可以豐富學生的知識面，還能提高他們的描述能力。

在教學評價方面，我意識到僅僅依靠課堂表現和作業成績來評價學生是不夠全面的。因此，我計劃在未來的教學中，采用多元化的評價方式，如觀察學生在小組活動中的表現、記錄學生的口語表達情況等，從而更全面地了解學生的學習情況。

最后，我認為在未來的教學中，我還應該更加注重培養學生的跨文化意識。在本單元的教學中，我可以通過介紹不同國家和地區的運動文化，讓學生了解運動在不同文化中的重要性，從而培養他們的跨文化理解能力。板書設計①本文重點知識點：

-運動項目名稱（basketball,football,tennis,swimming）

-喜好表達（favourite,like）

-原因表達（because）

②重點詞匯：

-favourite

-sport

-bas