2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遠離犯罪第十一課樹立防范意識說課稿教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遠離犯罪第十一課樹立防范意識

本節課主要圍繞樹立防范意識這一主題展開，旨在幫助學生了解犯罪的基本特征，認識到犯罪對個人和社會的危害，培養他們自覺抵制不良誘惑、預防犯罪的能力。具體內容包括：犯罪的基本特征、犯罪對個人和社會的危害、如何樹立防范意識、預防犯罪的方法等。二、核心素養目標1.培養法治意識：使學生認識到法律的重要性和權威性，自覺遵守法律法規。

2.增強道德觀念：引導學生樹立正確的道德觀念，自覺抵制不良行為。

3.提升自我保護能力：幫助學生掌握預防犯罪的方法，提高自我保護意識。

4.培養責任擔當：教育學生對自己的行為負責，勇于承擔社會責任。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解犯罪的基本特征，包括違法行為的性質、危害程度以及法律后果。

②掌握預防犯罪的方法，如增強法治觀念、提高自我保護意識、遵守社會規范等。

③通過案例分析，培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

2.教學難點，

①理解犯罪行為對個人和社會的深遠影響，幫助學生形成正確的價值觀。

②培養學生自覺抵制不良誘惑的能力，克服心理防線，避免走向犯罪道路。

③在現實生活中，如何將防范意識轉化為具體的行動，使學生能夠在日常生活中自覺遵守法律法規，預防犯罪行為的發生。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統講解，幫助學生理解犯罪的基本概念和特征。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行討論，培養分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生深入分析犯罪行為的原因和后果。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關圖片、視頻，增強教學的直觀性和吸引力。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，提高學生的參與度和學習效果。

3.實物教具：使用模型或實物，幫助學生直觀理解犯罪預防措施。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對防范意識的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過可能引發犯罪的情況？你們是如何應對的？”

展示一些與犯罪預防相關的圖片或視頻片段，讓學生初步感受防范意識的重要性。

簡短介紹防范意識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.防范意識基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解防范意識的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解防范意識的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹防范意識的組成部分，如法律意識、道德觀念、自我保護意識等。

3.防范意識案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解防范意識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的防范意識案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解防范意識的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用防范意識預防犯罪。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與防范意識相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對防范意識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調防范意識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括防范意識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調防范意識在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用防范意識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業，要求學生結合所學內容，撰寫一篇關于如何樹立防范意識的短文或報告。

作業要求學生結合自身經歷，提出具體的防范措施和建議，以提升自身的安全意識和防范能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規：收集與防范意識相關的法律法規，如《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》等，讓學生了解法律對預防犯罪的規定。

-案例庫：整理國內外預防犯罪的典型案例，包括青少年犯罪、網絡犯罪等，供學生分析和學習。

-安全教育資料：搜集有關交通安全、消防安全、網絡安全等方面的教育資料，幫助學生提高自我保護能力。

-社會調查報告：提供一些關于犯罪率、犯罪類型、犯罪原因等方面的社會調查報告，讓學生了解社會犯罪現狀。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《青少年法律知識讀本》、《網絡安全知識手冊》等，豐富學生的法律和安全知識。

-組織學生參觀法庭、監獄等法律機構，讓學生親身感受法律的嚴肅性和權威性。

-開展模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、被告人等角色，體驗法律程序，提高法律意識。

-通過觀看預防犯罪的電影、紀錄片，讓學生了解犯罪對個人和社會的危害，增強防范意識。

-設立校園安全日，邀請專業人士進行安全知識講座，提高學生的安全防范能力。

-組織學生參與社區志愿服務活動，如交通安全勸導、消防安全宣傳等，讓學生在實踐中學會保護自己和他人的安全。

-鼓勵學生開展小組研究，針對校園周邊環境、網絡安全等問題進行調查，提出改進建議，提高學生的社會責任感。

-利用網絡資源，如在線法律知識競賽、安全知識問答等，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-邀請法律工作者、警察等專業人士來校進行講座，分享他們的工作經驗，讓學生了解犯罪預防的實際操作。七、教學反思與總結今天這節課，我帶大家學習了“樹立防范意識”，希望通過這節課，同學們能夠對犯罪有一個更清晰的認識，學會如何保護自己，預防犯罪。現在，我想對這節課的教學進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過展示圖片和視頻，讓學生直觀地感受到防范意識的重要性。我還組織了小組討論，讓學生在互動中學習。這些方法似乎收到了一定的效果，我看到同學們在課堂上積極參與，討論得也很熱烈。

在教學策略上，我注重了案例分析和實際應用。我選取了幾個與同學們生活息息相關的案例，引導他們分析犯罪的原因和后果，以及如何預防犯罪。我發現，這種方法不僅讓學生對知識有了更深的理解，還提高了他們的分析問題和解決問題的能力。

在課堂管理方面，我也做了一些嘗試。我盡量保持課堂的秩序，鼓勵學生提問，同時也給予他們回答問題的機會。我覺得這樣的課堂氛圍比較活躍，同學們也比較放松，這對于學習是有益的。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些同學對犯罪的認識還不夠深刻，他們在分析案例時，往往只看到表面現象，而忽視了背后的深層次原因。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生深入思考。

在教學總結方面，我認為這節課的教學效果是不錯的。同學們對防范意識有了更全面的認識，他們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。很多同學在課后反饋說，這節課讓他們意識到法律的重要性，也學會了如何保護自己。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加