2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Revision1說課稿陜旅版（三起）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過陜旅版五年級(jí)英語上冊(cè)Revision1的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯、句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過復(fù)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固五年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)過的核心詞匯和句型，包括日常用語、基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)和常用的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中保持興趣，同時(shí)有效提升口語表達(dá)能力。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過游戲和競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)知識(shí)。

3.針對(duì)口語表達(dá)難點(diǎn)，提供示范和糾正，鼓勵(lì)學(xué)生模仿練習(xí)，逐步提高口語水平。

4.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有陜旅版五年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如日常生活的場(chǎng)景圖片、語法結(jié)構(gòu)圖解和英語歌曲視頻，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)過程的直觀性和互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備一些小道具，如卡片、圖片等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Revision1的詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解核心詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解Revision1的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)舊知，引出Revision1的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組中練習(xí)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)詞匯和句型，提高口語流利度。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詞匯和句型的用法，掌握語言技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與Revision1相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的詞匯和句型學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞匯和句型，提高語言應(yīng)用能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

知識(shí)點(diǎn)梳理

一、詞匯

1.常用日常用語：

-Hello,goodmorning/afternoon/evening.

-Goodbye.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

-Seeyoulater.

-Excuseme.

-Thankyou.

-You'rewelcome.

-Sorry.

-Noproblem.

2.顏色詞匯：

-red,blue,yellow,green,black,white,purple,pink,orange,brown

3.數(shù)字詞匯：

-one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

4.家庭成員詞匯：

-mother,father,brother,sister,mother-in-law,father-in-law,son,daughter

5.食物詞匯：

-apple,banana,orange,pear,grape,sandwich,pizza,icecream,juice,water

6.交通工具詞匯：

-car,bus,train,plane,bike,boat,subway,taxi

7.地點(diǎn)詞匯：

-school,home,park,hospital,library,supermarket,postoffice

二、句型

1.自我介紹：

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-IaminGrade...

2.提問和回答：

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

3.詢問地點(diǎn)：

-Whereis...?

-Itisin...

4.詢問顏色：

-Whatcoloris...?

-Itis...

5.詢問數(shù)量：

-Howmany...arethere?

-Thereare...

6.詢問食物：

-Whatdoyoulike?

-Ilike...

7.詢問交通工具：

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolby...

三、語法

1.現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞現(xiàn)在式：go,do,have,see,eat,drink,etc.

2.一般疑問句：

-Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？

-Is/Are+主語+形容詞/名詞？

3.疑問詞：

-Who,what,where,when,why,how

4.疑問句的回答：

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

-Yes,thereis/are...

-No,thereisn't/aren't...

5.祈使句：

-Bequiet,please.

-Sitdown,please.

-Openthebook,please.

四、功能句型

1.問候：

-Hello,howareyou?

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Nicetomeetyou.

2.道別：

-Goodbye.

-Seeyoulater.

-Bye-bye.

3.請(qǐng)求：

-Excuseme.

-Canyouhelpme?

-Couldyouplease...

4.感謝：

-Thankyou.

-You'rewelcome.

-Iappreciateit.

5.道歉：

-Sorry.

-I'msorry.

五、詞匯短語

1.聯(lián)系方式：

-Myphonenumberis...

-Myemailaddressis...

2.時(shí)間表達(dá)：

-It'stimefor...

-Ihaveameetingat...

-I'llbebackat...

3.天氣和季節(jié)：

-It'ssunny.

-It'scloudy.

-It'srainy.

-It'swindy.

-Spring,summer,autumn,winter

4.情感表達(dá)：

-I'mhappy.

-I'msad.

-I'mexcited.

-I'mtired.

5.飲食：

-Ilike...

-Idon'tlike...

-Ihave...

-Ieat...

六、閱讀理解

1.簡(jiǎn)單故事閱讀：

-理解故事情節(jié)。

-理解故事人物。

-理解故事主題。

2.圖文并茂的閱讀：

-理解圖片內(nèi)容。

-理解文字內(nèi)容。

-理解圖片與文字的關(guān)系。

3.信息提取：

-提取文章中的關(guān)鍵信息。

-提取文章中的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

七、寫作

1.簡(jiǎn)單句寫作：

-描述人物、地點(diǎn)、事物。

-表達(dá)情感、觀點(diǎn)。

2.短文寫作：

-描述故事情節(jié)。

-表達(dá)觀點(diǎn)、建議。

3.應(yīng)用文寫作：

-寫信、日記、便條等。

八、聽力

1.簡(jiǎn)單聽力理解：

-理解對(duì)話內(nèi)容。

-理解短文內(nèi)容。

2.信息提取：

-提取聽力材料中的關(guān)鍵信息。

-提取聽力材料中的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

九、口語

1.簡(jiǎn)單口語交流：

-自我介紹。

-描述人物、地點(diǎn)、事物。

-表達(dá)情感、觀點(diǎn)。

2.小組討論：

-圍繞話題進(jìn)行討論。

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.角色扮演：

-模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

-提高口語表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得挺活躍，參與度也高，這讓我挺滿意的。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在復(fù)習(xí)詞匯和句型的時(shí)候，還是有些吃力。雖然我在課堂上盡量用多種方式來講解和練習(xí)，但是可能還是有些學(xué)生沒有完全跟上。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的幫助。

比如，對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我可以在課后找時(shí)間單獨(dú)給他們輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些適合他們的練習(xí)，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中提高。

其次，課堂活動(dòng)的組織上，我覺得還可以更加多樣化。雖然今天的小組討論和角色扮演活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎，但我認(rèn)為還可以嘗試更多的活動(dòng)形式，比如歌曲、游戲等，這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將信息技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合，比如使用PPT展示單詞和句型，播放英語視頻等。這些手段的確增加了課堂的趣味性，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生過分依賴多媒體，忽視了書本和老師的講解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

至于教學(xué)管理，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有些松散。雖然我盡量通過課堂活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，但也有一些學(xué)生會(huì)在課堂上開小差。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的管理還不夠嚴(yán)格，或者是對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)也要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步，口語表達(dá)能力也有所提高。特別是在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，有些學(xué)生課后作業(yè)的完成情況也不理想。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和督促，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：日常用語、顏色、數(shù)字、家庭成員、食物、交通工具、地點(diǎn)

-句型：自我介紹、提問和回答、詢問地點(diǎn)、詢問顏色、詢問數(shù)量、詢問食物、詢問交通工具

-語法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問句、疑問詞、疑問句的回答、祈使句

-功能句型：?jiǎn)柡颉⒌绖e、請(qǐng)求、感謝、道歉

-詞匯短語：聯(lián)系方式、時(shí)間表達(dá)、天氣和季節(jié)、情感表達(dá)、飲食

-閱讀理解：簡(jiǎn)單故事閱讀、圖文并茂的閱讀、信息提取

-寫作：簡(jiǎn)單句寫作、短文寫作、應(yīng)用文寫作

-聽力：簡(jiǎn)單聽力理解、信息提取

-口語：簡(jiǎn)單口語交流、小組討論、角色扮演

②關(guān)鍵詞

-詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,purple,pink,orange,brown,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,mother,father,brother,sister,mother-in-law,father-in-law,son,daughter,apple,banana,orange,pear,grape,sandwich,pizza,icecream,juice,water,car,bus,train,plane,bike,boat,subway,taxi,school,home,park,hospital,library,supermarket,postoffice

-句型：Mynameis...,Howareyou?,What'syourname?,Howoldareyou?,Whereis...,Whatcoloris...,Howmany...arethere?,Whatdoyoulike?,Howdoyougotoschool?

-語法：am,is,are,go,do,have,see,eat,drink,etc.,Do/Does+主語+動(dòng)詞原形,Is/Are+主語+形容詞/名詞,Who,what,where,