Lesson15Thesearepigs.Period2（說課稿）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊主備人備課成員教材分析Lesson15Thesearepigs.Period2（說課稿）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊

本節課選自人教PEP版英語四年級上冊第二單元。本單元主要圍繞動物展開，讓學生學習描述動物特征和詢問動物的喜好。本節課通過學習單詞“pigs”，引導學生進一步掌握描述動物的方法，并通過對話練習，提高學生的口語表達能力。核心素養目標1.培養學生的英語語感，提高對英語語音、語調的感知和模仿能力。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同動物的生活習性。

3.提升學生的思維品質，通過描述動物特征，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

4.培養學生的自主學習能力，通過小組合作，激發學習興趣，提升合作學習意識。學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生在之前的學習中已經接觸并學習了基本的動物名稱和描述，如“cat,dog,fish”等，以及一些基本的形容詞如“big,small,cute”等。他們能夠進行簡單的動物特征描述和詢問喜好。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生通常對動物充滿好奇，對學習新的動物名稱和描述有一定的興趣。他們的英語學習能力逐漸增強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在發音上可能存在困難，尤其是對于一些英語單詞的發音。此外，學生在描述動物特征時，可能難以準確使用形容詞和動詞，導致描述不夠生動。在小組合作中，學生可能面臨溝通和協作上的挑戰，需要教師引導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.直觀教學法：通過展示動物圖片和模型，幫助學生直觀地認識和學習“pigs”等動物名稱。

2.情境教學法：創設真實的語言環境，讓學生在模擬對話中練習使用新詞匯。

3.小組合作學習法：鼓勵學生分組討論，共同完成任務，提高合作能力和語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示動物圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生興趣。

2.教學軟件應用：利用英語學習軟件進行互動練習，鞏固學生所學知識。

3.實物教學：引入真實或模型動物，讓學生親手觸摸，加深對動物特征的印象。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：教師通過展示一組動物圖片，引導學生觀察并說出圖片中的動物名稱，激發學生對本節課的興趣。

回顧舊知：教師提問：“同學們，你們之前學過哪些動物的名字？它們有什么特征？”引導學生回顧已學知識，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：教師介紹本節課要學習的動物名稱“pigs”，并講解其發音和拼寫規則。

舉例說明：教師通過展示豬的圖片，引導學生用新學的詞匯描述豬的特征，如“big,fat,pink”。

互動探究：教師提出問題：“如果我們要描述其他的動物，比如‘cows’或‘chickens’，我們應該怎么描述它們？”引導學生進行討論，并嘗試用新學的詞匯描述。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：教師將學生分成小組，每組發一張動物圖片，要求學生用新學的詞匯描述圖片中的動物，并嘗試用英語進行簡單的對話。

教師指導：教師巡視各小組，及時給予學生指導和幫助，糾正發音和語法錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）

教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型，并鼓勵學生在課后繼續練習。

5.作業布置（約5分鐘）

教師布置課后作業：讓學生回家后，用新學的詞匯描述家中養的寵物，或者描述自己最喜歡的動物。

6.活動一：單詞接龍游戲

（約10分鐘）

教師帶領學生進行單詞接龍游戲，以“p”開頭的單詞開始，要求學生依次接上以“g”開頭的單詞，以此類推，鍛煉學生的詞匯記憶和反應能力。

7.活動二：角色扮演

（約10分鐘）

教師將學生分成小組，每組選擇一個動物，要求學生用新學的詞匯和句型進行角色扮演，模擬與動物對話的場景。

8.活動三：繪畫與描述

（約10分鐘）

教師分發畫紙和彩色筆，讓學生畫出自己喜歡的動物，并在畫旁邊用英語寫出該動物的名稱和特征。

9.課堂小結（約5分鐘）

教師對學生的課堂表現進行點評，表揚積極參與的學生，并對表現不夠理想的學生給予鼓勵。

10.作業檢查與反饋

（課后）

教師收集學生的作業，對學生的完成情況進行檢查和反饋，及時糾正錯誤，鼓勵學生繼續努力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為了進一步拓展學生的知識面，以下是一些與本節課內容相關的閱讀材料推薦：

-《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalKingdom》

這本書通過有趣的故事，帶領孩子們探索動物王國的奧秘，適合四年級學生閱讀。

-《AnimalFunFacts》

這本書包含了許多關于不同動物的趣味事實，可以增加學生對動物知識的興趣。

-《NationalGeographicKids:Animals》

國家地理兒童版的《動物》雜志，提供豐富的動物圖片和相關信息，適合學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了讓學生在課后能夠繼續深入學習和探究，以下是一些建議：

-觀看動物紀錄片：鼓勵學生觀看關于不同動物的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺體驗了解動物的習性和生活環境。

-網絡資源搜索：指導學生如何使用網絡資源，如YouTube、NationalGeographicKids網站等，查找更多關于動物的信息。

-家庭作業：布置一些與動物相關的家庭作業，如讓學生調查家中寵物的習性，或者觀察校園中的動物，并記錄下來。

-小組研究項目：組織學生進行小組研究項目，每個小組選擇一種動物，通過查閱資料、實地觀察等方式，深入了解該動物的特點。

-動物保護意識：通過閱讀和討論，提高學生對動物保護的意識，鼓勵他們參與或學習有關動物保護的實踐活動。

-創作活動：鼓勵學生創作與動物相關的繪畫、寫作或手工制作，如編寫一個小故事，描繪動物的生活，或者制作動物的手工制品。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂教學中，我嘗試創設真實的語言環境，讓學生在實際情境中運用英語進行交流，提高了他們的語言實踐能力。

2.引入多媒體資源：利用多媒體設備展示動物圖片和視頻，使課堂更加生動有趣，同時也增強了學生的視覺體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語表達能力不夠自信。

2.課堂管理需加強：在教學過程中，我發現課堂管理有時不夠嚴格，導致部分學生注意力不集中，影響了教學效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂活動中引入更多互動環節，如小組競賽、游戲等，激發學生的學習興趣和積極性。

2.加強課堂管理：在今后的教學中，我會更加注重課堂管理，通過設置明確的課堂規則和獎懲制度，確保學生能夠專心聽講，積極參與課堂活動。

3.豐富評價方式：為了全面評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，如