2024五年級語文下冊第6單元15自相矛盾說課稿新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024五年級語文下冊第6單元15自相矛盾說課稿新人教版設計思路本課為五年級下冊第6單元第15課，結合課文內容，設計思路如下：通過分析寓言故事《自相矛盾》，引導學生理解“矛盾”的含義，培養學生運用矛盾分析法解決問題的能力。同時，結合生活實際，引導學生思考如何避免矛盾，提高學生的道德素養。核心素養目標1.培養學生的語言文字運用能力，通過朗讀、討論等方式，提升學生的理解和表達能力。

2.培養學生的思維能力，引導學生運用矛盾分析法，學會分析問題、解決問題。

3.增強學生的文化自信，通過學習寓言故事，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。

4.培養學生的道德素養，引導學生樹立正確的價值觀，學會尊重他人，和諧相處。學情分析五年級學生在語文學習上已經具備了一定的基礎，能夠獨立閱讀課文，理解文章大意。然而，在閱讀寓言故事時，他們可能對其中蘊含的哲理理解不夠深入，容易停留在字面意思。在知識層面上，學生對矛盾這一概念可能了解不多，需要通過具體案例來加深理解。

在能力方面，學生的思維能力逐漸增強，能夠進行一定的邏輯推理和辯證思考，但往往缺乏系統性和深度。在寫作方面，學生能夠運用學到的語言表達自己的觀點，但往往缺乏創新和個性化的表達。

在素質方面，學生的道德觀念逐漸形成，但可能受到社會不良風氣的影響，需要通過課文學習來樹立正確的價值觀。學生的行為習慣也較為良好，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。

對于本章節的學習，學生可能對《自相矛盾》這個寓言故事感到新鮮，但由于生活經驗的限制，他們可能難以將故事中的哲理與現實生活相結合。因此，教學時應注重引導學生將知識內化，提高他們的批判性思維和道德判斷能力，同時培養他們的閱讀興趣和自主學習能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《自相矛盾》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如古代兵器圖片，以及與故事背景相關的歷史圖片。

3.教學課件：制作包含故事內容、重點句子解析和問題引導的PPT課件。

4.教室布置：設置小組討論區，并準備黑板或白板用于板書和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示古代兵器圖片，引導學生觀察并思考：“同學們，你們知道這些兵器嗎？它們在古代戰爭中起到了什么作用？”

-學生回答后，教師引入課題：“今天我們要學習的故事《自相矛盾》，就是關于古代兵器的一個有趣寓言。”

-介紹故事背景，激發學生學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導學生分段朗讀，注意停頓和語氣。

-學生朗讀完畢，教師提問：“故事中講述了什么內容？”

-學生回答后，教師總結故事情節，引導學生理解故事主旨。

-分析故事中的人物形象，如楚人、楚王等，討論他們的性格特點。

-引導學生思考：“故事中的矛盾是如何產生的？楚人為何要自相矛盾？”

-教師講解矛盾的含義，結合生活實例，幫助學生理解矛盾的概念。

-分析故事中的矛盾解決方法，引導學生學會運用矛盾分析法解決問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示與故事相關的練習題，如填空、選擇題等，讓學生在課堂上完成。

-學生完成后，教師選取部分題目進行講解，并引導學生總結解題思路。

-鼓勵學生相互討論，共同解決練習中的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結故事主旨和矛盾的概念。

-強調學習寓言故事的重要性，鼓勵學生在生活中運用所學知識。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生：

1.復習課文，熟讀并背誦故事。

2.結合自己的生活實際，思考如何運用矛盾分析法解決問題。

3.家長簽字確認作業完成情況。教學資源拓展1.拓展資源：

-《戰國策》：介紹《戰國策》的相關內容，它是古代的一部國別體史書，收錄了戰國時期各國政治、軍事、外交等方面的故事，其中不乏寓言故事，可以為學生提供更多古代寓言故事的背景知識。

-《韓非子》：介紹《韓非子》的相關內容，它是中國古代著名的法家著作，其中包含了許多寓言故事，可以讓學生了解法家思想，并從中學習到更多的哲理。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《戰國策》和《韓非子》中的寓言故事，選擇其中一兩個故事進行深入閱讀，分析故事中的矛盾沖突及其解決方式。

-角色扮演：組織學生進行寓言故事的角色扮演，通過扮演不同角色，加深對故事情節和人物性格的理解。

-課堂討論：在課堂上開展關于古代寓言故事的討論，讓學生分享自己閱讀的寓言故事，并討論故事中的道德寓意。

-演講比賽：鼓勵學生以“古代寓言故事中的智慧”為主題，進行演講比賽，鍛煉學生的口頭表達能力和邏輯思維能力。

-創作活動：讓學生根據《自相矛盾》的故事情節，創作新的寓言故事，培養學生的創新思維和寫作能力。

-課外實踐：組織學生參觀博物館或歷史遺址，了解古代兵器的演變歷史，增強學生對故事背景的認識。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同閱讀寓言故事，分享故事中的智慧和道理，增進親子關系。

-主題展覽：在班級或學校舉辦“古代寓言故事”主題展覽，展示學生的閱讀心得、創作作品等，營造良好的學習氛圍。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-矛盾的概念：故事中楚人的矛和盾各有所長，但無法同時滿足“堅不可摧”和“無堅不摧”的要求，體現了矛盾對立統一的哲學思想。

-寓言故事的特點：通過講述一個簡單的故事，傳達深刻的道理，具有教育意義。

②本文重點詞：

-矛：指楚人的矛，代表攻擊性。