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文檔簡介

人教版數學四年級下冊《小數的意義和性質》課時9求一個小數的近似數（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：小數的意義和性質——求一個小數的近似數

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活實例引入小數的近似數概念，激發了學生的興趣。展開階段，張老師運用了講授法和互動討論法，讓學生在輕松的氛圍中掌握知識。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。同學之間的合作學習也較為融洽，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解小數的近似數概念，掌握求小數近似數的方法，以及培養學生的數學思維能力。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對小數的近似數有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對小數的意義和性質相關知識點的理解和記憶情況良好，能夠熟練地運用求小數近似數的方法。在課堂練習和作業中，學生們展現出了較高的技能掌握程度，錯誤率較低。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能提升，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生體驗數學的趣味性，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，進而激發學生對數學的熱愛和興趣。同時，通過小組合作學習，學生們培養了團隊合作精神和相互尊重的良好品質，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象深刻，張老師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優點是張老師對課堂節奏的控制能力強，教學內容緊湊且富有邏輯性，能夠有效地引導學生思考和探索。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些細節方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生發表自己的觀點和思考，以提高學生的創新能力和思維的深度。此外，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加直觀地理解小數的近似數在實際生活中的應用，提高學生的應用能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課，跟進教學方法的實施效果。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，如組織教師培訓、教學研

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