2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術必修一3.1《描述洗衣機的洗衣流程——了解算法及其基本控制結構》說課稿主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課是滬科版（2019）高中信息技術必修一3.1《描述洗衣機的洗衣流程——了解算法及其基本控制結構》，主要內容包括算法的基本概念、順序結構、選擇結構和循環結構。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在初中階段所學的計算機基礎知識相聯系，學生已經具備了一定的計算機操作能力和邏輯思維能力。通過本節課的學習，學生能夠將已有的知識應用于解決實際問題，進一步了解算法的基本控制結構。核心素養目標本節課旨在培養學生的計算思維和信息素養。學生將通過描述洗衣機的洗衣流程，學習算法的抽象和設計能力，培養邏輯推理和問題解決的能力。同時，通過實踐操作，提升學生的信息獲取、加工和表達的能力，以及創新意識和實踐能力，使學生能夠將信息技術應用于實際問題解決，增強信息社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解算法的基本概念，包括算法的定義、性質和特點。

②掌握算法的三種基本控制結構：順序結構、選擇結構和循環結構，并能識別和分析簡單的算法流程。

③能夠將洗衣機的洗衣流程抽象為算法，并描述其控制結構。

④通過實例，學會用流程圖表示算法，理解流程圖中的基本符號和表示方法。

2.教學難點，

①算法的抽象思維，如何將實際問題轉化為算法表示，這對于學生來說是理解上的一個難點。

②算法的復雜度分析，理解算法效率的重要性，并初步學會分析算法的時間復雜度和空間復雜度。

③流程圖的繪制和理解，學生需要從邏輯上理解流程圖的繪制規則，并能正確解讀已有的流程圖。

④將算法應用于實際問題解決，學生需要將學到的算法知識應用到具體的情境中，這需要較強的實踐能力和創新思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的滬科版（2019）高中信息技術必修一教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的洗衣機工作原理圖、算法流程圖示例、算法動畫演示視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備白板、彩筆、紙張等用于繪制流程圖和進行課堂討論的器材。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，準備實驗操作臺，確保學生可以自由操作，進行實踐練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“你們家里的洗衣機是如何工作的？”來激發學生的興趣，引導學生思考洗衣機的洗衣流程。

-回顧舊知：簡要回顧學生已知的計算機操作知識和基本的邏輯思維方法。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解算法的基本概念，包括算法的定義、性質和特點，以及算法的三種基本控制結構：順序結構、選擇結構和循環結構。

-舉例說明：以洗衣機的洗衣流程為例，展示如何將實際問題轉化為算法表示，并逐步講解每個控制結構的應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，要求他們根據洗衣機的洗衣流程，設計一個簡單的算法，并嘗試用流程圖表示出來。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據小組討論的結果，獨立繪制洗衣機的洗衣流程圖，并嘗試用偽代碼描述算法。

-教師指導：教師巡視教室，觀察學生的操作，對學生的困難和疑惑進行個別指導，確保學生能夠正確理解和應用所學知識。

4.案例分析（約15分鐘）

-教師展示一個更為復雜的洗衣流程案例，引導學生分析其算法控制結構，并討論如何優化算法以提高效率。

-學生分組討論，提出自己的優化方案，并進行小組匯報。

5.實踐操作（約20分鐘）

-學生分組，利用白板和彩筆，在課堂上繪制洗衣機的洗衣流程圖，并嘗試用實際操作模擬洗衣機的洗衣流程。

-教師提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成實踐操作。

6.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調算法的基本控制結構在解決問題中的應用。

-學生回顧自己在課堂上的學習成果，分享學習心得。

7.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，要求學生獨立完成以下任務：

①分析一種日常生活中的簡單機械或電子產品的工作原理，并設計相應的算法。

②嘗試使用一種編程語言實現一個簡單的算法，如排序或查找算法。

③預習下一節課的內容，準備相關的問題和思考。教學資源拓展1.拓展資源：

-算法的歷史與發展：介紹算法的起源、發展歷程以及著名算法的背景故事，如歐幾里得算法、歸并排序等。

-算法的應用領域：探討算法在各個領域的應用，如計算機科學、數學、物理學、經濟學等，展示算法在不同學科中的重要性。

-算法的可視化工具：介紹一些在線算法可視化工具，如KhanAcademy的算法可視化、MIT的OpenCourseWare中的算法課程等，幫助學生直觀理解算法。

-算法競賽資源：提供一些國內外知名的算法競賽信息，如ACM國際大學生程序設計競賽、GoogleCodeJam等，激發學生對算法學習的興趣。

-算法案例庫：收集一些經典算法案例，如快速排序、二分查找等，幫助學生通過案例學習算法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于算法的科普書籍，如《算法圖解》、《計算機程序的構造和解釋》等，以加深對算法的理解。

-推薦學生參加在線編程課程，如Coursera、edX上的算法課程，通過實際編程練習提高算法能力。

-引導學生關注國內外算法競賽，參與算法競賽，鍛煉解決實際問題的能力。

-建議學生學習不同的編程語言，如Python、Java、C++等，以便在算法學習過程中靈活運用編程技能。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的算法講座和研討會，拓寬知識面，與同行交流學習心得。

-建議學生利用網絡資源，如B站、知乎等平臺，學習算法相關的視頻教程和文章，豐富學習方式。

-引導學生關注算法在日常生活、工作中的應用，如搜索引擎優化、數據挖掘、推薦系統等，增強對算法實際價值的認識。

-建議學生關注算法倫理和信息安全等問題，培養學生的社會責任感和道德素養。

-鼓勵學生嘗試自主設計算法，解決實際問題，提升創新能力和實踐能力。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到需要改進。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，讓他們思考洗衣機的工作原理，這個方法還是挺有效的。但是，我發現有些學生對于洗衣機的工作原理并不是很清楚，我在提問的時候，可能沒有考慮到這一點，導致有些問題學生回答不上來。所以，我覺得在今后的教學中，我要更加細致地了解學生的已有知識，以便更好地設計問題。

在鞏固練習環節，我讓學生們分組討論，設計洗衣機的洗衣流程圖，并嘗試用偽代碼描述算法。這個環節我覺得做得不錯，學生們在討論中互相學習，共同進步。但是，我也發現有些學生在設計流程圖時，對于符號的使用不夠規范，這需要我在今后的教學中，加強對流程圖繪制規范的教育。

在案例分析環節，我展示了一個更為復雜的洗衣流程案例，引導學生分析其算法控制結構，并討論如何優化算法以提高效率。這個環節我覺得學生們參與度很高，討論得很熱烈。但是，我也發現有些學生對于算法優化的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學中，加強對算法優化策略的講解。

在實踐操作環節，學生們分組繪制洗衣機的洗衣流程圖，并嘗試用實際操作模擬洗衣機的洗衣流程。這個環節我覺得學生們表現得很好，他們能夠將所學知識應用到實際操作中。但是，我也發現有些學生在操作過程中，對于一些細節的處理不夠到位，這需要我在今后的教學中，加強對實踐操作的指導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我要更加細致地了解學生的已有知識，以便更好地設計問題，激發學生的學習興趣。

2.我要加強對邏輯思維能力的培養，特別是對于選擇結構的講解，要注