4《選舉產生班委會》第一課時（說課稿）2024-2025學年統編版道德與法治五年級上冊一、設計思路

本課設計思路緊密圍繞教材，結合五年級學生心理特點和實際，以《選舉產生班委會》為主題，通過情境創設、互動討論、實踐操作等形式，引導學生了解選舉的意義，學會參與班級管理，培養團隊合作精神。注重學生主體地位，引導學生主動參與、體驗和反思，實現道德與法治學科素養的提升。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生以下道德與法治學科核心素養：1.社會參與意識，通過參與班級選舉活動，讓學生認識到個人在社會集體中的責任與權利；2.公民意識，引導學生理解民主選舉的重要性，學會尊重他人意見，維護集體利益；3.法治觀念，使學生認識到選舉活動中的法律法規，增強法治意識；4.溝通合作能力，通過小組討論和選舉實踐，提升學生溝通、協作和解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：五年級學生已具備一定的公民意識和社會責任感，對班級活動有一定的參與經驗，對選舉的基本概念有一定的了解，能夠識別班級中的領導角色。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對班級事務充滿熱情，喜歡參與集體活動，具有較強的好奇心和求知欲。學習能力方面，學生能夠通過觀察、討論和實踐來學習新知識。學習風格上，學生傾向于通過小組合作和實踐活動來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對選舉過程的理解不夠深入，難以把握選舉的公正性和民主性；在表達自己觀點和傾聽他人意見時，可能存在溝通障礙；在參與班級管理時，可能缺乏自信和領導能力，難以勝任班委會的工作。此外，部分學生可能對班級事務不夠關心，參與度不高，需要激發他們的積極性和責任感。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授、討論、角色扮演相結合的教學方法，以激發學生的學習興趣，提高參與度。

2.教學活動：設計“模擬班級選舉”活動，讓學生扮演候選人、選民和監票員等角色，體驗選舉過程，理解選舉的意義。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示選舉流程和相關法律法規，結合視頻資料展示真實的選舉場景，增強學生的直觀感受。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《選舉產生班委會》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“什么是民主選舉？”“選舉中應該遵循哪些原則？”等，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解選舉的基本概念和原則。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解選舉知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個班級選舉的故事，引出《選舉產生班委會》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解選舉的流程、選舉中的規則和原則，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計“模擬班級選舉”活動，讓學生扮演候選人、選民和監票員等角色，體驗選舉過程。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與模擬選舉活動，體驗選舉的各個環節。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解選舉的知識點。

-實踐活動法：設計模擬選舉活動，讓學生在實踐中掌握選舉技能。

作用與目的：

-幫助學生深入理解選舉的知識和技能，掌握選舉的流程和原則。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課內容，布置選舉相關的討論或小論文作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與選舉相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的選舉討論或小論文作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的選舉知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解選舉的基本概念，如民主選舉、公平公正、程序規范等。

-學生掌握了選舉的流程，包括提名候選人、投票、計票和宣布結果等環節。

-學生了解了選舉中的法律法規，如《中華人民共和國選舉法》等相關法律知識。

2.能力提升方面：

-學生提高了觀察分析問題的能力，能夠從選舉過程中發現問題并提出解決方案。

-學生增強了邏輯思維能力，學會了如何進行合理推理和論證。

-學生提升了溝通能力，通過小組討論和角色扮演，學會了表達自己的觀點和傾聽他人意見。

3.情感態度價值觀方面：

-學生樹立了正確的公民意識，認識到個人在社會集體中的責任與權利。

-學生增強了法治觀念，意識到選舉活動中的法律法規，自覺遵守和維護法律。

-學生培養了團隊合作精神，學會了與他人共同協作完成任務。

-學生提高了參與班級管理的積極性，愿意為班級建設貢獻自己的力量。

4.實踐應用方面：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如參與班級選舉、提出班級管理建議等。

-學生在模擬班級選舉活動中，學會了如何公平公正地對待他人，提高了自己的道德修養。

-學生在實踐活動中，鍛煉了組織協調能力和領導能力，為今后的人生道路打下基礎。

5.自我反思與成長方面：

-學生通過反思自己的選舉過程，認識到自己的優點和不足，明確了改進方向。

-學生在參與班級管理的過程中，學會了自我管理，提高了自己的自律能力。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人，學會了換位思考，提高了自己的情商。七、板書設計

①本文重點知識點：

-民主選舉

-公平公正

-程序規范

-選舉流程

-法律法規

②關鍵詞：

-選民

-候選人

-投票

-計票

-宣布結果

③重點句子：

-“選舉是公民參與政治生活的重要方式。”

-“公平公正的選舉是班級和諧發展的保障。”

-“遵守程序規范是保證選舉順利進行的關鍵。”

-“每個選民都有平等的選舉權和被選舉權。”

-“選舉結果要公開透明，接受全體選民監督。”八、教學反思與總結

今天我們上了《選舉產生班委會》這一課，我覺得收獲還是蠻大的。首先，我想談談教學過程中的得失。

在教學過程中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。我發現，同學們對于選舉這一話題非常感興趣，參與度很高。在模擬選舉的過程中，大家都能積極投入，認真扮演各自的角色，這讓我感到非常欣慰。

不過，在教學過程中也存在一些不足。比如，在講解選舉流程時，我發現部分同學對于選舉的具體步驟理解不夠清晰，我在這里做得不夠細致，可能需要加強這方面的講解。另外，在角色扮演環節，我發現一些同學在表達自己的觀點時顯得有些緊張，這可能是因為他們對選舉的流程和規則掌握得不夠牢固。

當然，也存在一些問題需要改進。首先，對于選舉流程的講解，我會在今后的教學中更加細致，確保每位同學都能理解。其次，針對學生在表達觀點時的緊張情緒，我會鼓勵他們多參與討論，培養他們的自信心。此外，我還計劃在課后開展一些拓展活動，如組織學生