…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高一生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】自然界中新物種的形成方式最常見的是通過長期的地理隔離而達到生殖隔離。這種方式不需要下列哪一環節的作用A.提供進化原材料的突變和基因重組B.使種群基因庫中基因定向變異的特殊環境C.使種群基因頻率定向改變的自然選擇D.阻斷不同種群間發生基因交流的隔離2、【題文】如圖是生物膜的結構模型；下列關于生物膜結構及功能的敘述正確的是()

A.線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構成的，細胞膜是由單層磷脂分子構成的B.動物細胞融合與鈉、鉀離子的進出均依賴于細胞膜的選擇透過性C.膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠將信息分子轉移到細胞內發揮作用D.膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸3、下列對生命系統的認識中，正確的是（）A.任何生物個體都具有由功能相關的器官組成的系統這個結構層次B.蛋白質和核酸等生物大分子屬于生命系統的層次C.生命系統的每個層次都能完成一定的生命活動D.生態系統是生命系統的一個層次，它代表一定的自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物4、某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時；在老師和同學的幫助下，進行了一系列的創新實驗，實驗步驟和現象如表：

。實驗組5分鐘的現象再過5分鐘滴加清水5分鐘①30%蔗糖溶液X無變化質壁分離復原②50%蔗糖溶液質壁分離Y無變化③30%KNO3溶液質壁分離質壁分離復原Z④30%醋酸溶液細胞大小無變化細胞大小無變化細胞大小無變化對上表的推斷或解釋不正確的是（）A.X為質壁分離，因為細胞液濃度小于外界溶液濃度B.Y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡C.Z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺D.④組細胞大小無變化的原因是細胞液濃度等于外界溶液濃度5、下列關于細胞分化的敘述錯誤的是（）A.細胞分化發生在生物體的整個生命進程中B.細胞分化是基因選擇性表達的結果C.細胞分化程度越高，其分裂能力越低D.細胞分化將導致遺傳物質發生改變評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)6、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）7、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體8、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化。可能出現的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成9、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續觀察10、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素11、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現的囊泡只能由高爾基體形成12、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）13、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化。可能出現的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、以下是生物體內三種有機物的組成與功能關系圖；請據圖回答：

（1）小麥種子細胞中，物質D是____，人的肝細胞中物質D是____．

（2）相同質量的D和脂肪徹底氧化分解，耗氧量較多的是____．

（3）C的化學名稱是____．由C物質形成F的場所是____．

（4）F在細胞中廣泛存在，功能復雜多樣，是細胞中含量最多的____15、野生香蕉是二倍體，通常有大量的硬子，無法食用。在大約1萬年前的東南亞，人們發現一種很少見的香蕉品種，這種香蕉無子、可食，是世界上第一種可食用的香蕉，后來人們發現這種無籽香蕉是三倍體。(1)三倍體香蕉的變異屬于____________，之所以無子是因為此香蕉在減數分裂時____________，不能產生正常配子。(2)由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延。在世界許多香蕉農場，每年多次、大量噴灑殺菌劑來抑制真菌的散播。但此做法未能起到較好的效果。此殺菌劑的使用對真菌起到了______作用。(3)生物學家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉，說明基因突變具有________的特點。如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉，可以嘗試用________育種方式，以獲得________倍體香蕉作母本，然后與________倍體野生香蕉作父本雜交，從其后代的三倍體無子香蕉中選育出抗病的品種。16、用自動分析儀測定幾種蛋白類化合物的氨基酸數目如下表：。蛋白類化合物①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩名。

稱催。

產。

素牛。

加。

壓。

素血。

管。

緩舒。

素平滑。

肌。

舒。

張。

素豬促黑色素細胞激素人促黑色素細胞激素牛胰。

蛋白酶人。

胰島素免疫球蛋白人血紅蛋白氨基。

酸數99910132222351660574（1）表中①②③的氨基酸數目雖然相同，但其生理功能卻彼此不同，其原因最可能是____．這三種多肽中構成每種多肽的氨基酸最多有____種．

（2）⑧的生理功能說明蛋白質具有____作用；⑨的生理功能說明蛋白質具有____作用；⑩的生理功能說明蛋白質具有____作用．

（3）⑩有四條肽鏈，在574個氨基酸分子脫水形成多肽鏈的過程中生成____分子水．

（4）構成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結構特點是____．17、植物細胞進行光合作用的場所是____．

18、圖Ⅰ表示甲、乙兩種植物O2吸收速率及釋放速率隨光照強度的變化曲線；圖Ⅱ表示某光照條件下乙植物O2吸收率及釋放速率隨環境中CO2濃度的變化曲線．請據圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中，與甲植物相比，乙植物適于在____（填“弱”或“強”）光照條件下生活，判斷依據是____

（2）圖Ⅱ中，C點的含義是____

（3）若圖Ⅰ是在環境中CO2濃度為圖Ⅱ中D點時測得的曲線，現將CO2的濃度由D提高到E．圖Ⅰ中B點將____（填“左移”、“右移”或“不移動”）；若圖Ⅰ是在環境中CO2濃度為圖Ⅱ中E點時測得的曲線，現將CO2的濃度由E提高到F．圖Ⅰ中B點將____（填“左移”；“右移”或“不移動”）．

（4）圖Ⅰ中光照強度為A時，甲植物葉肉細胞中氣體交換情況與圖中____（填序號）相對應，若長時間處于A點時的光照強度，甲、乙兩植物能正常生長的是____．

（5）在適宜光照條件下為植物提供H218O，一段時間后，下列產物中可能檢測到帶18O標記的物質是____（可多選）

A．H2OB．CO2C．（CH2O）D．O2

（6）在圖中繪制乙植物O2產生速率隨CO2濃度變化的大致曲線．

____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)19、質壁分離實驗證明細胞壁的伸縮性比原生質層的伸縮性大()20、主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝（）T：正確F：錯誤21、動植物細胞共有的糖類是葡萄糖、核糖、脫氧核糖。（）22、紅細胞必須活在0.9%氯化鈉溶液中說明無機鹽對維持細胞的形態和功能有重要作用。（）評卷人得分五、實驗題(共3題，共6分)23、（16分）人體在特殊情況下，會產生針對自身細胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機體產生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體，但抗體不能發揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）。“Graves氏病”是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體；而該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素受體不會影響該抗體的分泌（如乙圖所示）。請分析回答：

（1）在正常人體內，興奮到達神經－肌肉突觸時，儲存在____中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后，導致____和____，使乙酰膽堿受體數量____和功能部分喪失；表現為重癥肌無力。

（2）根據乙圖分析：與正常人相比，Graves氏患者Y激素的分泌量____，Graves氏病患者的體溫往往比正常人____，但該病患者自身的產熱量____散熱量。

（3）在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內；促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體作為。

____，能引起特異性免疫反應。24、某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素．做了三個實驗。相應的實驗結果如下圖所示（實驗1、實驗2均在最適條件下進行。實驗3其他條件適宜）請分析回答：（1）實驗1，2，3中的自變量分別為________、_________、__________。（2）實驗l若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應曲線斜率將_______（填“增大”或“減小”）：加Fe3+的催化反應曲線斜率將____（填“增大”或“減小”）。（3）為探究“影響酶活性的因素“，某同學設計了一個實驗方案，見表。請完成實驗設計：（1）3，4號試管為一組對照實驗，①應為____。（2）本實驗中要探究的自變量是____，請為該實驗擬定一個課題名稱：____。（3）本實驗的因變量可以通過____來確定。（4）在2，3號試管所研究的問題中，____號為對照組。25、大菱鲆是我國重要的海水經濟魚類。研究性學習小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究。

（1）查詢資料得知，18℃時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是_____________。（2）資料表明大菱鲆人工養殖溫度常年在15～18℃之間。學習小組假設：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15～18℃之間。他們設置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度，探究三種酶的最適溫度。①探究實驗中以干酪素為底物。干酪素的化學本質是_________，可用_____________試劑鑒定。②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應分別控制在_________。③為了控制實驗溫度，裝有酶和底物的試管應置于_____________中以保持恒溫。單位時間內_____________可以表示蛋白酶催化效率的高低。④實驗結果如圖2，據此能否確認該假設成立？_______。理由是：______________________________________________________________________。評卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)26、【題文】如某動物細胞中DNA含量為2個單位（m）。下圖分別為雌性動物減數分裂形成生殖細胞DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖。請回答：

（1）細胞A是____細胞，與之相對應的曲線段是____。（以橫軸上的數字段表示）

（2）細胞B的名稱是____，與之相對應的曲線段是____。

（3）細胞C的名稱是____，與之相對應的曲線段是____。1個C細胞最終能形成____個成熟生殖細胞。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：突變和基因重組；自然選擇和隔離是物種形成的三個環節；故A、C和D三個選項均是新物種形成的環節，故B符合題意。

考點：本題考查現代生物進化理論的有關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】

試題分析：生物膜包括細胞膜；細胞器膜、核膜；其膜的基本骨架都是雙層磷脂分子，線粒體、葉綠體是雙層膜結構，含四層磷脂分子，細胞膜由單層膜構成，含兩層磷脂分子，A項錯誤；動物細胞融合涉及膜的流動性，鈉、鉀離子的進出依賴于膜的選擇透過性，B項錯誤；膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，但信息傳遞并不都是將信息分子轉移到細胞內發揮作用，如大分子的信息分子與膜上相應的糖蛋白結合，通過糖蛋白將信息傳到細胞內，C項錯誤；膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸，D項正確。

考點：本題考查生物膜的結構及功能的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解析】【答案】D3、C【分析】【解答】解：A；單細胞生物無組織、器官層次；A錯誤；

B；蛋白質和核酸等生物大分子不屬于生命系統的層次；B錯誤；

C；生命系統的每個層次都能完成一定的生命活動；C正確；

D；生態系統是生命系統的一個層次；它指生物群落與他的無機環境相互形成的統一整體，D錯誤．

故選：C．

【分析】生命系統的結構層次包括：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統．其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的生態系統．4、D【分析】解：A；由于30%蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度；且原生質層比細胞壁的伸縮性大，所以x為質壁分離，A正確；

B；由于50%蔗糖溶液濃度過高；植物細胞失水過多，細胞能發生質壁分離，但因細胞失水過多而死亡，所以不能發生質壁分離復原，B正確；

C、由于K+和NO3-能通過主動運輸方式進入細胞；所以可導致質壁分離自動復原．滴加清水5分鐘后，由于細胞的保護作用，所以z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺，C正確；

D；由于醋酸能破壞細胞的生物膜結構；所以無變化，而不是因為細胞液濃度等于外界溶液濃度，D錯誤．

故選：D．

成熟的植物細胞有一大液泡．當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時；細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離．當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，即發生了質壁分離復原．

本題考查質壁分離和復原的相關知識，意在考查學生分析圖表的能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．【解析】D5、D【分析】略【解析】D二、雙選題(共8題，共16分)6、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞。考點：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。【解析】【答案】AD7、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】BD8、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】試題分析：解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數的觀察，所以D正確。考點：本題考查有絲分裂實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內質網上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質，較成熟的蛋白質以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質基質與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內質網與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC12、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞。考點：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。【解析】【答案】AD13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD三、填空題(共5題，共10分)14、淀粉糖原（或者肝糖原）脂肪氨基酸核糖體有機物【分析】【解答】（1）糖類是主要的能源物質；所以D是糖類，小麥細胞中主要的能源物質是淀粉，動物干細胞中主要能源物質是糖原．

（2）脂肪是良好的儲能物質；糖類是主要的能源物質，與糖類相比，脂肪含有較多的H，因此氧化分解時消耗的氧氣多，釋放的能量多．

（3）蛋白質是生命活動的主要承擔者；所以F是蛋白質，C氨基酸，氨基酸通過脫水縮合的方式肽鏈，合成的場所是核糖體．

（4）含量最多的化合物是水；含量最多的有機物是蛋白質．

【分析】糖類是主要的能源物質，脂肪是主要的儲能物質，蛋白質是生命活動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者，由此可以確定DEF三種有機大分子，他們分別是：D是糖類，E是核酸，F是蛋白質，而它們的基本單位分別是A葡萄糖、B核苷酸、C氨基酸．15、（1）染色體(數目)變異同源染色體聯會紊亂（2）選擇（3）不定向性或低頻性多倍體四二【分析】【分析】本題考查了染色體數目變異的知識，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】(1)三倍體香蕉的變異屬于染色體(數目)變異，之所以無子是因為此香蕉在減數分裂時同源染色體聯會紊亂，不能產生正常配子。(2)由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延。在世界許多香蕉農場，每年多次、大量噴灑殺菌劑來抑制真菌的散播。但此做法未能起到較好的效果。此殺菌劑的使用對真菌起到了選擇作用。(3)生物學家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉，說明基因突變具有不定向性或低頻性的特點。如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉，可以嘗試用多倍體育種方式，以獲得四倍體香蕉作母本，然后與二倍體野生香蕉作父本雜交，從其后代的三倍體無子香蕉中選育出抗病的品種。【解析】（1）染色體(數目)變異同源染色體聯會紊亂（2）選擇（3）不定向性或低頻性多倍體四二16、氨基酸的排序和肽鏈的空間結構不同9信息傳遞免疫運輸570少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上【分析】【解答】解：（1）①②③的氨基酸數目雖然相同；但是由于氨基酸的排序和肽鏈的空間結構不同，形成不同種類的蛋白質，導致功能不同；①②③的氨基酸數目都是9個，因此最多含有9種氨基酸．

（2）②是人的胰島素；具有調節血糖平衡的功能，體現了蛋白質具有進行信息傳遞；調節機體生命活動的功能；⑨都免疫球蛋白，體現了蛋白質的免疫功能；⑩的生理功能是運輸血液中的氧氣，體現了蛋白質的運輸功能．

（3）氨基酸脫水縮合反應時脫去的水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數﹣肽鏈數=574﹣4=570．

（4）組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基；且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上．

故答案為：

（1）氨基酸的排序和肽鏈的空間結構不同9

（2）信息傳遞免疫運輸。

（3）570

（4）少含有一個氨基和一個羧基；且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上。

【分析】1；蛋白質的基本組成單位是氨基酸；組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上，組成蛋白質的氨基酸根據R基不同分為20種．

2；氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈；一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結構的蛋白質，蛋白質的多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序及蛋白質的空間結構有關；蛋白質結構多樣性決定功能多樣性．

3、蛋白質是生命活動的主要承擔者，有的蛋白質是結構蛋白，有的蛋白質具有催化功能，有的蛋白質具有運輸功能，有的蛋白質具有進行信息傳遞、調節機體生命活動的功能，有的蛋白質具有免疫功能．17、葉綠體【分析】【解答】葉綠體中含有光合色素和光合作用有關的酶；植物細胞進行光合作用的場所是葉綠體．

故答案為：葉綠體。

【分析】葉綠體是光合作用的場所，具有雙層膜結構，內含基粒，基粒的類囊體薄膜上具有光合色素和酶，可進行光反應，葉綠體基質中含有與暗反應有關的酶，可進行暗反應．18、強達到最大光合作用強度時所需的最小光照強度強乙植物進行光合作用所需要的最低CO2濃度（或在此CO2濃度下；乙植物開始進行光合作用）右移不移動D甲ABCD如下圖。

【分析】【解答】（1）據圖分析；圖Ⅰ中乙植物與甲植物相比較，乙的光補償點和飽和點較高，即達到最大光合作用強度時所需的最小光照強度強，適于在強光照條件下生活．

（2）據圖Ⅱ分析，C點表示乙植物進行光合作用所需要的最低CO2濃度（或在此CO2濃度下；乙植物開始進行光合作用）．

（3）圖Ⅰ是在環境中CO2濃度為圖Ⅱ中D點時測得的曲線，現將CO2的濃度由D提高到E，乙植物的光飽和點將會增大，B點會右移．若圖Ⅰ是在環境中CO2濃度為圖Ⅱ中E點時測得的曲線，此時已經達到二氧化碳飽和點，現將CO2的濃度由E提高到F；二氧化碳不再是影響光合作用的因素，故圖Ⅰ中B點將不移動．

（4）圖Ⅰ中光照強度為A時；表示甲植物的最大光合作用，從外界吸收二氧化碳，對應圖Ⅱ中的D．若長時間處于A點時的光照強度，甲已經達到光飽和點，有有機物積累，能夠正常生長；乙正好處于光補償點，光合作用等與呼吸作用，沒有有機物積累，不能正常生長．

（5）在適宜光照條件下為植物提供H218O，一段時間后，通過蒸騰作用，周圍空氣中的水可能會有放射性，水參與光合作用后釋放的氧氣會有放射性，放射性的引起參與有氧呼吸后產生的二氧化碳可能也會有放射性，放射性的二氧化碳參與光合作用后，（CH2O）中可能也會有放射性．

故選：ABCD．

（6）乙植物O2產生速率隨CO2濃度變化的曲線與氧氣的產生曲線大致相反；具體曲線圖見答案．

【分析】影響光合作用的環境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．據圖分析：圖Ⅰ中，甲為陰生植物，A點表示其光飽和點，乙植物為陽生植物，B表示其光飽和點．圖Ⅱ表示二氧化碳濃度對光合作用的影響，其中，D點表示二氧化碳補償點，E點表示二氧化碳飽和點．據此分析作答．四、判斷題(共4題，共40分)19、B【分析】【解答】：植物細胞發生質壁分離的外因是細胞內外存在濃度差，內因是因為原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以通過質壁分離實驗可證明原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以上述說法錯誤。【分析】本題主要考查學生對植物細胞發生質壁分離的原因進行理解，難度不大，但容易出錯，屬于識記層次的考查。20、F【分析】【分析】本題綜合考查物質進出細胞方式，要求考生理解和掌握主動運輸的特點，再對選項作出準確的判斷。【解答】主動運輸使細胞選擇性的吸收或排放細胞需要的營養物質或代謝廢物，而不是使膜內外的物質濃度趨于一致，故錯誤。【解析】F21、A【分析】【解答】核糖；脫氧核糖分別是核糖核酸和脫氧核糖核酸的組成成分；是動植物細胞中都含有的一類單糖，葡萄糖也是動植物細胞共有的一類單糖。故上述說法正確。

【分析】本題要求學生識記動植物共有的糖類，喚起學生對知識點的記憶，難度不大，但容易混淆。22、A【分析】【解答】紅細胞只有在0.9%的氯化鈉溶液中才能夠具有運輸氧氣的功能，小于或大于這個濃度，紅細胞都沒有相應功能。說明紅細胞有正常的功能必須要有正常的結構，而紅細胞的結構必須通過無機鹽的作用，由此說明無機鹽對維持細胞的形態和功能有重要作用。故上述說法正確。【分析】本題主要考查學生對細胞中無機鹽的生理作用的認識，通過紅細胞必須活在0.9%氯化鈉溶液中這一實例說明無機鹽對維持細胞的形態和功能有重要作用，加深學生對知識的理解與記憶。五、實驗題(共3題，共6分)23、（1）突觸小泡乙酰膽堿受體被胞吞并分解未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結合減少

（2）減少高等于（3）抗原【分析】

考試題分析：(1)據圖甲可知，重癥肌無力患者體內的乙酰膽堿受體與抗體結合后，導致“乙酰膽堿受體被胞吞并分解”或“未被胞吞的受體無法與乙酰膽堿結合”，引起乙酰膽堿受體減少和功能部分喪失，表現為重癥肌無力。(2)據圖乙所示，X為甲狀腺激素，Y為促甲狀腺激素。“Graves氏病”患者體內產生了針對促甲狀腺激素受體的抗體，且生理作用與促甲狀腺激素相同，該抗體及促甲狀腺激素與甲狀腺細胞上的受體結合后，促進甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素(X)，X抑制垂體繼續合成并分泌促甲狀腺激素。甲狀腺激素具有促進新陳代謝的作用，使絕大多數組織耗氧量加大，產熱增加，因此體溫一般比正常人高，但產熱量與散熱量相等。(3)對于“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者來說；體內的乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都是抗原，從而引起機體特異性免疫反應。

考點：考查內環境穩態及調節的相關知識。意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力；識圖能力和具備驗證簡單生物學事實的能力。【解析】（1）突觸小泡乙酰膽堿受體被胞吞并分解未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結合減少

（2）減少高等于（3）抗原24、（1）催化劑的種類H2O2的濃度PH值（2）減小增大（3）（1）37℃水浴、pH為1.5（2）溫度和pH研究溫度和PH值對胃蛋白酶活性的影響（3）觀察相同時間內瘦肉塊的變化（或記錄瘦肉塊消失的時間）（4）3【分析】【分析】本題結合實驗過程，考查酶的特性以及探究影響酶活性的因素，首先要求考生掌握影響酶活性的主要因素；其次要求考生掌握實驗設計的原則（對照原則和單一變量原則），根據表格信息判斷該實驗的自變量和因變量，再進一步確定實驗的課題。【解答】（1）觀察圖形可知3個實驗的自變量分別是催化劑的種類、H2O2的濃度和PH值。（2）已知實驗1是在最適宜條