…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版七年級歷史上冊階段測試試卷520考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列4幅兩宋與西夏、金并立的示意圖中，哪一幅是錯誤的？()A.B.C.D.2、“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定蚩尤亂；世界文明，唯有我先。”你知道這位“人文始祖”是（）A.舜B.禹C.黃帝D.炎帝3、我國古代一位戰國時期的思想家主張，不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，使自然資源可持續利用。這些觀點體現了可持續發展理念。這位思想家是（）A.孔子B.孟子C.老子D.孫武4、下列選項中錯誤的是（）A.自比為太陽的暴君桀B.約公元前1600年，湯滅夏，建商C.我國封建社會開始于春秋時期D.西周時期的最后一個國王是周幽王5、如圖所示是四方古印文，聯系秦朝的歷史，我們能夠得出的結論是

①秦朝創立皇帝制度②秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職③秦朝在地方推行分封制④秦朝統一了文字A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、發明我國最早的全身麻醉藥劑“麻沸散”的是我國古代名醫（）A.扁鵲B.華佗C.張仲景D.李時珍7、英國學者加文?孟席斯在著作《1421年：中國發現世界》中主要描寫的史實是（）A.鄭成功收復臺灣B.鄭和下西洋C.戚繼光抗倭D.《尼布楚條約》的簽訂8、明朝時設置了監管臣民一言一行的機構--錦衣衛。直接指揮錦衣衛的是（）A.三司B.內閣C.六部D.皇帝9、被后人尊為中華民族的人文初祖的是（）A.炎帝B.黃帝C.蚩尤D.炎帝和黃帝評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、【題文】司馬遷的《史記》是我國第一部編年體通史。()

改正；11、圖示法是我們學習歷史的一種好方法，如圖正確反映了北宋與少數民族政權并立的情況。______（判斷對錯）

12、唐朝時，東渡日本的高僧是______；西游天竺的高僧是______。13、他的主要思想是“仁政”、“民貴君輕”，他是戰國時期儒家的代表人物，他是____。14、1125年，遼被金滅。______（判斷對錯）15、前206-前202年，______和______為爭奪帝位，展開戰爭，史稱“楚漢之爭”。16、北宋時期，遼與北宋簽訂了____之盟；南宋與金議和，雙方以淮水至為分界線。17、在諸侯爭霸時，以“尊王攘夷”名進行征戰的諸侯是______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、武則天的統治弘揚了貞觀之治，又為開元盛世開辟了道路。19、判斷題（請把答案填入答題卡；正確的填涂T,錯誤的填涂F。）

(1)生活在距今約70萬年至20萬年的北京人已會使用人工取火；這是人類進化過程中的一大進步。

(2)道家學派的代表人物莊子主張“兼愛”“非攻”；反對以大欺小的侵略戰爭，支持正義戰爭。

(3)巨鹿之戰中；晉文公“退避三舍”戰勝楚軍。從此，晉文公成為中原霸主。

(4)格言“知己知彼者；百戰不殆”出自杰出軍事家孫武所著《孫子兵法》。

(5)東漢南陽太守杜詩發明了水排，利用水力鼓風冶鐵，水排的利用比歐洲早一千多年。20、史料：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”——唐太宗推論：唐太宗采用和親方法，嫁文成公主、金城公主到吐蕃，實現了民族平等。（）。A.正確B.錯誤21、我國古代經濟重心的南移，開始于唐朝中后期，至北宋最后完成。22、劉秀在25年稱帝，定都長安，史稱東漢，劉秀就是光武帝。T.正確F.錯誤23、200年，曹操和袁紹在官渡進行決戰，曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰術，偷襲袁軍的糧囤，燒掉其全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力，為以后統一北方打下基礎。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共2題，共4分)24、閱讀材料，回答問題材料：春秋戰國時期，針對社會急劇變化和發展，有識之士紛紛發表各自的看法和主張。（１）圖一人物是誰？他創立了什么學派？

（２）小明同學考試考砸了，爸爸說要家法伺候。爺爺說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪了，壞事也可以變成好事嘛！”爺爺的言論與哪幅圖中人物的主張最為接近？說明理由

（３）材料中各個學派間相互爭論和批判，又相互影響，形成了什么樣的局面？

（４）以上四位人物，你最欣賞哪位？請說明理由25、識圖題圖一圖二看圖回答：（1）圖一是隋朝大運河示意圖。請寫出圖中四個字母所表示的城市。A、____B、____C、____D、____（最北點）（中心）（最南點）（都城）（2）請問此運河開通的目的是什么？開通后有什么作用？（3）圖二印刷品的名稱是什么？它是哪個朝代用什么印刷技術印出來的？

評卷人得分五、連線題(共3題，共18分)26、（）土地改革①優先發展重工業（）三大改造②“不怕做不到，就怕想不到”（）“大躍進”③社會主義制度的確立（）第一個五年計劃④《中華人民共和國土地改革法》27、春秋戰國時期，中國學術上出現“百家爭鳴”的局面，下列人物和他們的主張，請你用直線把相關內容連起來：墨子一切事物都有對立面莊子“春秋無義戰”，反對一切戰爭,老子主張改革，提倡法治孟子“無為而治”，順其自然韓非“兼愛”“非攻”28、今天的許多傳統節日，在宋代就已經有了，請將古詩與節日用線連起來。評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)29、創新是一個民族發展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。結合所學知識探究以下問題：探究一制度篇（1）在中國封建社會中，進士、舉人、狀元等稱號主要是通過______考試的途徑獲得的；武則天完善該制度有哪些創新？探究二經濟篇（2）生產工具的改進和創新是勞動人民智慧的結晶，也是社會生產力顯著提高的標志。列舉唐朝歷史上最典型的兩例，說明生產工具的改進和創新促進了社會大變革。（3）“蘇湖熟，天下足。”反映我國古代經濟發展趨勢是什么？該趨勢出現的主要原因是什么？探究三文化篇（4）根據上圖和所學知識，說出我國唐朝主要的文學形式是什么？并舉一例隋唐時期領先世界的科技成就。探究四對外交往篇：（5）太宗時期，哪位高僧歷經艱險，前往天竺，帶回大量經書回到長安？他與鑒真有哪些相同點？探究五啟示篇：（6）通過對上述史實的學習，對你有什么啟示？30、材料一：學而時習之，不亦說乎？材料二：知之為知之，不知為不知。材料三：治理國家要以德來感化人民。請回答：（1）以上三段材料是我國古代什么時期哪位大思想家、大教育家說的？他的言論，被他的弟子編入哪部書中？（6分）（2）指出材料三中孔子的主要觀點。（2分）（3）他是我國古代哪一家學派的創始人？（2分）31、閱讀下列材料（16分）材料一：張騫兩次出使西域，拓展了漢王朝的視野，引發了漢王朝與中亞、西亞各國相互貿易的強烈愿望，促成了西漢政府對絲綢之路的開辟和經營，張騫出使西域，是中國有史記載以來的第一次中外交流，史稱“張騫鑿空”。材料二：西漢政府在今天的輪臺正式建立西域都護府，統領西域各國，以確保絲路的暢通。西域都護府的建立迫使匈奴打消了稱霸西域的雄心，這標志著西漢政府已經對西域各國開始了有效的統治。材料三：2007年7月31日，絲綢之路沿線國家教科文組織已就絲綢之路聯合申遺達成共識，希望它成為全世界的共同遺產而被永遠銘記，永遠呵護。絲綢之路是一條不同文明、不同民族交流與融合的貿易往來之路，文化交流之路。絲綢之路聯合申遺是整個亞太地區第一個作為“文化線路”申報的世界遺產，對今后亞太地區在文化線路的保護和申報有著重要指導意義。請回答：（1）張騫第一次出使西域的目的是什么？（1分）請用史實說明張騫第一次出使西域的艱辛？（2分）（2）張騫出使西域為什么被稱為“張騫鑿空”？（2分）有什么重大作用（3分）（3）以上材料中的哪一史實最能說明新疆自古就是中國領土不可分割的一部分（1分）（4）請說出絲綢之路的路線（3分）并說明絲綢之路為什么被稱為文化交流之路？（2分）（5）今天絲綢之路沿線國家聯合申遺有什么現實意義？（2分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】本題考查的是兩宋與西夏、金政權的并立。960年北宋建立；916年阿保機建立契丹政權，就是后來的遼；1038年，西夏建立；后女真族建立金政權，金滅遼，后金滅北宋，趙構建立南宋政權，故D選項錯誤。【解析】【答案】D2、C【分析】試題分析：本題考查的是黃帝的相關內容。黃帝又稱“軒轅氏”，相傳黃帝造出宮室、車船、兵器、衣裳，創造指南車，平定蚩尤亂。他被尊奉為中華民族的“人文始祖”，故選C。考點：北師大版七年級上冊·中華文明的起源·傳說時代的文明曙光·黃帝【解析】【答案】C3、B【分析】孟子是戰國時期儒家學派的代表；他主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，具有樸素的環保意識．

故選B．

本題考查的知識點是百家爭鳴；主要識記孟子的思想主張．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記百家爭鳴的有關內容．【解析】【答案】B4、C【分析】春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期；戰國時期是我國封建社會的形成時期．故選項錯誤的是我國封建社會開始于春秋時期．

故選C．

本題考查戰國時期封建社會的形成．

本題考查戰國時期封建社會的形成，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道戰國時期是我國封建社會的形成時期．【解析】【答案】C5、B【分析】本題考查的是秦朝的相關知識點，考查學生的理解能力。依據已學知識可知；秦朝統一全國后，為加強封建統治，鞏固統一，采取了一系列措施，在政治上：創立專制主義中央集權制度。最高統治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權；中央設丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察；在地方上推行郡縣制，③說法錯誤。秦朝統一使用小篆作為全國規范文字。①②④在圖片中能體現出來；分封制是西周的制度。由此可知ACD錯誤，B正確。故選B。

【解析】B6、B【分析】本題考查漢代最著名的醫學家華佗。華佗制成“麻沸散”、還編成一套醫學體操叫“五禽戲”；張仲景寫成《傷寒雜病論》，后世稱之為“醫圣”；扁鵲，春秋戰國時代的名醫，醫術精湛，他總結出望、聞、問、切四診法；李時珍是中國明朝也是中國歷史上最著名的醫藥學家，他所著的《本草綱目》是本草學集大成的著作，對后世的醫學和博物學研究影響深遠。B符合題意，故選B。【解析】B7、B【分析】根據“《1421年：中國發現世界》”可知；其中主要描寫的史實是鄭和下西洋．從1405到1433年，明成祖派遣鄭和七下西洋，到達亞非三十多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠航早半個多世紀．ACD的時間不符合，也不是中國發現世界，均不符合題意．

故選B．

本題主要考查鄭和下西洋．

本題以英國學者加文?孟席斯的著作為依托，考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握鄭和下西洋的時間、目的、到達的地區和意義等．【解析】B8、D【分析】為了鎮壓人民和監視官吏；明太祖設立了錦衣衛，由皇帝直接指揮，作為侍從皇帝的軍事機構，兼管偵察；逮捕和審訊等事．明成祖又設立東廠．明代錦衣衛、東廠都是特務機構，合稱“廠衛”，這也開創古代中國君主專制的一個先河．

故選D．

本題以明朝時設置了監管臣民一言一行的機構--錦衣衛為依托；考查直接指揮錦衣衛的人．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握明清加強中央集權的措施．【解析】D9、B【分析】相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。他的妻子嫘祖發明了養蠶繅絲，后人尊稱黃帝為“人文初祖”。故尊奉為中華民族“人文初祖”的是黃帝。

故選：B。

本題考查中華民族的“人文初祖”；考查學生對歷史史實的準確識記能力．

本題考查人文初祖黃帝，考查了學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道后人尊稱黃帝為“人文初祖”．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是隋煬帝的相關知識內容。《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史；作者是西漢時期的司馬遷，此書記事始于傳說中的黃帝，下限到漢武帝時期，前后跨越三千多年歷史。全書共一百三十篇，有十二本紀；十表、八書、三十世家、七十列傳，五十二萬六千五百字。

考點：人教新課標七年級上冊·統一國家的建立·昌盛的秦漢文化【解析】【答案】ד編年體”改為“紀傳體”11、略

【分析】916年契丹首領阿保機建立契丹國（遼）；960年趙匡胤建立北宋，定都東京，1038年黨項首領元昊建立西夏，遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方．故圖片沒有正確反映北宋與少數民族政權并立的情況．

故答案為：

×．

本題考查的知識點是遼；西夏、宋的并立；注意各政權之間的關系．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要掌握北宋與少數民族政權的大體方位．【解析】×12、略

【分析】鑒真；唐朝高僧，為弘揚佛法，唐玄宗時，鑒真六次東渡，終達日本，為中日的經濟文化交流作出了突出貢獻。貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時17年，帶回大量佛學經典，并以沿途經歷寫成《大唐西域記》一書，是我國第一個系統地把天竺佛教；歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。為中印中友好往來作出了杰出貢獻。

故答案為：

鑒真；玄奘。

本題以唐朝時；東渡日本的高僧和西游天竺的高僧為切入點，考查唐朝的對外交往。

本題以唐朝的對外交往為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】鑒真；玄奘13、孟子【分析】【分析】主要考查有關孟子的知識點。

【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點14、略

【分析】1115年；女真族完顏阿骨打建立金；1125年，金滅遼；1127年，金滅北宋。

故答案為：

√。

本題考查金滅遼。屬于基礎知識；重點記憶即可。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立和宋金對峙的相關知識。【解析】√15、略

【分析】秦滅亡后；從公元前206年--公元前202年，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰爭，最后項羽戰敗，劉邦建立了漢朝．楚漢之爭的實質是劉邦和項羽為爭奪帝位而進行的戰爭．前206-前202年，項羽和劉邦為爭奪帝位，展開“楚漢之爭”．

故答案為：

項羽；劉邦．

本題以“楚漢之爭”為切入點；主要考查進行楚漢之爭的人物．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦的暴政和秦末農民起義的相關史實．【解析】項羽；劉邦16、略

【分析】本小題考查的是兩宋時期民族政權的并立。可用排除法解決。北宋建立后與北方的遼和西夏對峙，宋真宗時，遼軍大舉進攻，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅東京。北宋軍隊在皇帝親征的鼓舞下打退遼軍，后宋以勝求和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。北宋皇族趙構于同年重建宋朝定都臨安，史稱南宋。金軍幾次南下欲滅亡南宋，遭到了主戰派岳飛等的抵抗，在岳飛班師后，宋金達成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。故填：澶淵；大散關。【解析】澶淵大散關17、齊桓公【分析】根據所學可知；以“尊王攘夷”的名義進行征戰的是齊桓公，春秋時期的爭霸戰爭給人民帶來深重的災難，但隨著諸侯國數目的減少，實現了局部的統一。

故答案為：

齊桓公。

本題考查齊桓公爭霸。齊桓公提出“尊王攘夷”的措施。

掌握齊桓公爭霸爭霸的史實。【解析】齊桓公三、判斷題(共6題，共12分)18、√【分析】【分析】本題主要考查對武則天統治的認識。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝；她當政期間，繼續唐太宗發展農業生產；選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強，人稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”，就是說武則天的統治弘揚了貞觀之治，又為開元盛世開辟了道路。故本題正確。

【點評】人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?“貞觀之治”19、略

【分析】本題考查的是有關北京人的史實。北京人生活在距今約70萬年至20萬年的北京西南周口店山洞里，會使用天然火。而懂得人工取火的是山頂洞人。故錯誤。

本題考查的是有關百家爭鳴的史實。墨家墨子主張“兼愛”（愛一切人，不分“王公大人”和“萬民”的階級差別）、“非攻”（反對戰爭，在當時主要是反對不正義戰爭，反映了小生產者渴望安定生活的愿望）。所以本題中說是道家代表人物莊子的主張是錯誤的。

本題考查的是春秋爭霸的相關史實。城濮之戰時，晉楚兩軍相遇在中原戰場上，晉文公以報答楚王為名，“退避三舍”，戰勝楚軍。從此，晉文公成為中原霸主。巨鹿之戰是秦末大起義中項羽率領數萬楚軍同秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力在巨鹿進行的一場重大決戰性戰役。所以本題中說是在巨鹿之戰中是錯誤的。

本題考查的是百家爭鳴的相關史實。杰出軍事家孫武著有《孫子兵法》，格言“知己知彼者，百戰不殆”就出于此書。故本題正確。

本題考查的是漢代冶鐵技術的相關史實。東漢南陽太守杜詩發明了水排，利用水力鼓風冶鐵，水排的利用比歐洲早一千多年。故本題正確。【解析】【小題1】F【小題2】F【小題3】F【小題4】T【小題5】T20、×【分析】本題考查了唐朝的民族關系的相關知識。史料表明唐太宗實行比較開明的民族政策，對各民族一視同仁，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給了吐蕃贊普尺帶珠丹，因此本題史料與推論不一致，故選B。【解析】B21、×【分析】本題考查的是古代經濟重心的南移。我國古代經濟重心的南移，開始于唐朝中后期，至南宋最后完成。【解析】【答案】錯22、×【分析】本題考查了學生對東漢相關知識的掌握。根據所學知識可知，劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀就是光武帝。所以本題錯誤。故選F。【解析】F23、√【分析】公元200年；曹操和袁紹的軍隊在官渡展開決戰。戰爭之前，袁紹擁兵十萬，曹操卻只有三四萬，袁紹在兵力上占絕對優勢，但他卻因此產生了驕傲輕敵的情緒。曹操雖然兵力上處劣勢，但他派兵襲擊了袁軍的囤糧處，燒掉其全部糧草。袁軍沒了糧草，軍心動搖，曹軍乘機發動進攻，袁紹只能自食其果，敗逃河北了。曹操以少勝多，大敗袁紹。官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。

故答案為：√。

本題考查官渡之戰。解題關鍵是知道為曹操統一北方奠定基礎的是官渡之戰。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記官渡之戰的交戰雙方、結果與影響。【解析】√四、識圖題(共2題，共4分)24、略

【分析】（１）本題考查孔子。儒家學派創始人是孔子，他是春秋時期的人。本題圖片一是儒家學派的創始人孔子。（２）本題考查韓非子的思想。根據所學知識，小明的爺爺言論與圖四道家人物的思想是一致的。道家學派的創始人是老子，是春秋后期的楚國人，著有《道德經》老子認為一切事物都有對立面，并且對立的雙方能夠相互轉化。（３）本題考查“百家爭鳴”。戰國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。（４）本題考查學生的概括能力。根據所學知識，我們可以任一人物。莊子強調治國要順應自然和民心，人生應該追求精神自由，要保持獨立的人格。戰國時期的代表人物是莊子。他認為，水行要乘船，陸行要坐車，治理國家也一樣，要順其自然，“無為而治”。理由言之有理即可。【解析】（１）孔子儒家學派（２）圖四人物；他提出“事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的”（３）“百家爭鳴”（４）任一人物。理由言之有理即可25、略

【分析】（1）本題考查的是隋朝大運河的相關知識點，考查學生的讀圖能力。隋煬帝利用已有的經濟實力，征發了幾百萬人，從605年，開通了一條縱貫南北的大運河。大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。當時隋朝的都城在長安。（2）本題考查的是大運河的相關知識點。為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝利用已有的經濟實力，征發了幾百萬人，從605年，開通了一條縱貫南北的大運河。大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。大運河開通后大大促進了我國南北經濟的交流。（3）本題考查的是《金剛經》的相關知識點。印刷術是我國古代的四大發明之一。隋唐時期，已有雕版印刷的東京、日歷和詩集等。唐朝印制的《金剛經》，是世界上現存最早、標有確切日期的雕版印刷品。【解析】（1）涿郡；洛陽；余杭；長安。（2）目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治；意義：大大促進了我國南北經濟的交流。（3）名稱：《金剛經》；朝代:唐朝；印刷技術：雕版印刷術。五、連線題(共3題，共18分)26、略

【分析】（1）本題考查的是第一個五年計劃的知識。1953--1957年是我國第一個五年計劃建設時期，一五計劃期間，我國對重工業的投資最大，原因是我國政府1953年制定并實施了第一個五年計劃，重點就是發展重工業。故選④。（2）本題考查的是大躍進運動的知識。根據所學知識，“不怕做不到，就怕想不到”這些“豪言壯語”反映的是大躍進時期浮夸風的現象。由于黨和人民對于我國社會主義所處的發展階段認識不足，對如何建設社會主義缺乏經驗，又急于求成，忽視了經濟發展的客觀規律。1958年發動的“大躍進”運動，導致以高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產”風為標志的“左”傾錯誤泛濫。故選③。（3）本題考查的是三大社會主義改造的意義。三大改造的基本完成，標志著社會主義公有制形式在國民經濟中占據了主導地位，從此社會主義制度在我國基本建立起來，我國開始進入社會主義初級階段。這是20世紀中國的一次歷史性巨變。故選②。（4）本題考查土地改革的知識。1950年，我國頒布了《中華人民共和國土地改革法》，規定廢除地主階級土地所有制，實行農民的土地所有制。故選①。【解析】（④）（③）（②）（①）27、略

【分析】本題考查春秋戰國時期思想家的各自主張。春秋時期的老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉化。戰國中期的孟子成為繼孔子之后儒家學派的代表人物。孟子名軻，戰國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。孟子提出“春秋無義戰”，籠統地反動一切戰爭。主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點。戰國時期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛”、“非攻”，反對人對人的壓迫，反對不義戰爭。戰國時期道家的代表人物莊子繼承了老子的道家思想，認為人應該與自然和諧相處，提倡順其自然，無為而治。戰國時期法家學派的代表人物是韓非子，提倡法治，主張“以法為本”，主張君主要利用權術駕馭大臣，以絕對的權威來震懾臣民，加強中央集權。因而答案為：墨子—“兼愛”“非攻”；莊子—“無為而治”，順其自然；老子—一切事物都有對立面；孟子—“春秋無義戰”，反對一切戰爭；韓非—主張改革，提倡法治。【解析】28、略

【分析】試題分析：本題考查宋朝的社會生活。學生中有種重視洋節輕視中國傳統節日的現象，對于中國的傳統節日，學生更要明白其來源與習俗。左邊的詩句中包含了節日的名稱及習俗，結合所學及現在的節日習俗學生可以完成此題。考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·萬千氣象的宋代社會風貌【解析】【答案】六、綜合題(共3題，共18分)29、略

【分析】本題考查學生對我國古代重要的制度、經濟、文化、對外交往的相關知識的綜合理解運用能力。（1）本題考查學生對我國古代科舉制的理解運用能力。依據所學知識可知：隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才。武則天時增設殿試和武舉，完善了科舉制。（2）本題考查學生對我國古代生產工具的創新和改進的理解運用能力。依據所學知識可知：生產工具的創新和改進是勞動人民智慧的結晶，也是社會生產力顯著提高的標志，如唐朝出現的曲轅犁、筒車。生產工具的發展都能促進農業生產的發展。（3）本題考查學生對我國古代經濟重心南移相關知識的理解運用能力。依據所學知識可知：從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成。主要原因是：北方農民南遷增加了南方的勞動力，帶來了先進的生產技術。（4）本題考查學生對我國唐朝主要的文學形式相關知識的理解運用能力。依據所學知識可知：我國唐朝文學的主要表現形式是唐詩。隋唐時期領先世界的科技成就有趙州橋等。（5）本題考查學生對我國唐朝時對外交往的相關知識的理解運用能力。依據所學知識可知：太宗時期，玄奘歷經艱險，前往天竺，帶回大量經書回到長安。鑒真與玄奘都是唐朝僧人，都為唐朝時期對外交流佛教傳播發展做出了巨大貢獻。（6）本題考查學生的綜合運用能力。根據所學知識和相關史實，作出正確的敘述，言之有理即可。【解析】（1）科舉制，殿試和武舉（2）曲轅犁、筒車（3）經濟重心南移；北方農民南遷增加了南方的勞動力，帶來了先進的生產技術。（4）唐詩趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋。唐都長安是世界上最大的城市。《金剛經》是現存世界最早的標有確切日期雕版印刷品。（5）玄奘；鑒真與玄