第三單元第13課《網絡安全防范》說課稿2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第三單元第13課《網絡安全防范》說課稿2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊設計思路本課設計以浙教版初中信息技術八年級上冊第三單元第13課《網絡安全防范》為依據，結合網絡安全現狀，引導學生了解網絡安全知識，提高自我保護意識。通過案例分析與互動討論，讓學生掌握基本的安全防范技能，培養學生的網絡安全素養。教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的實踐操作能力。核心素養目標1.信息意識：認識到網絡安全的重要性，形成正確的網絡使用觀念。

2.計算思維：通過分析案例，培養學生分析問題和解決問題的能力。

3.數字責任：了解網絡安全法規，學會自我保護，遵守網絡道德規范。

4.創新實踐：掌握網絡安全防范技能，提高信息處理能力，培養創新意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已具備一定的信息技術基礎，了解網絡的基本概念和基本操作，能夠使用網絡進行信息檢索和交流。但在網絡安全防范方面，學生可能對網絡風險的認識不足，缺乏系統的安全防護知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對網絡安全問題可能存在擔憂和興趣。學習能力方面，學生具備一定的自學能力和合作學習意識。學習風格上，學生傾向于通過案例分析和實踐操作來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對網絡安全概念理解可能存在困難，難以將理論知識與實踐操作相結合。此外，學生在面對復雜網絡環境時，可能難以識別和防范網絡安全風險，需要教師引導和幫助。教學資源準備1.教材：分發浙教版初中信息技術八年級上冊第三單元第13課《網絡安全防范》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與網絡安全相關的圖片、圖表和視頻，制作多媒體課件，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備網絡安全防護軟件、模擬網絡安全場景的軟件等，確保實驗操作的順利進行。

4.教室布置：布置分組討論區，設置實驗操作臺，為學生提供良好的學習和操作環境。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示近期發生的網絡安全事件，如個人信息泄露、網絡詐騙等，引起學生關注。

2.提出問題：針對展示的事件，提問學生如何防范此類網絡安全風險，激發學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解網絡安全的重要性，掌握基本的安全防范技能。

2.教學重點：網絡安全防范策略、網絡風險識別與應對方法。

3.教學內容：

-網絡安全概念及分類

-個人信息保護

-網絡病毒防范

-網絡詐騙識別與防范

-網絡安全法律法規

4.教學方法：采用講授法、案例分析法、討論法等，引導學生自主探究、合作學習。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習形式：小組討論、角色扮演、在線答題等。

2.練習內容：

-分析案例，識別網絡安全風險

-設計防范策略，提高網絡安全意識

-識別網絡詐騙，防范網絡風險

3.教師點評：針對學生的練習情況，及時給予點評和指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對教學內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.鼓勵學生積極參與，培養學生的提問和思考能力。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：針對網絡安全防范策略，提問學生如何應對具體場景下的風險。

2.學生回答：學生結合自身經驗，分享防范策略和心得體會。

3.教師總結：針對學生的回答，進行總結和補充，加深學生對知識的理解。

六、創新教學環節（5分鐘）

1.利用網絡平臺，展示網絡安全防護軟件的使用方法，讓學生動手操作。

2.邀請網絡安全專家，為學生講解網絡安全最新動態和防范技巧。

七、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調網絡安全防范的重要性。

2.布置課后作業，要求學生查閱資料，了解網絡安全法律法規。

教學時間：45分鐘

備注：在教學過程中，教師需根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和進度。注重培養學生的信息安全意識和實踐能力，提高學生的網絡安全素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全法律法規解讀：提供網絡安全相關法律法規的詳細解讀，如《中華人民共和國網絡安全法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等，幫助學生了解網絡安全法律法規的基本內容和實施要求。

-網絡安全知識科普文章：收集網絡安全知識科普文章，涵蓋網絡釣魚、惡意軟件、密碼安全等常見網絡安全問題，提高學生的網絡安全意識。

-網絡安全案例庫：整理國內外典型的網絡安全案例，分析案例中的安全漏洞和防范措施，讓學生通過案例學習網絡安全知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注網絡安全資訊，通過閱讀報紙、雜志或專業網站的相關欄目，了解網絡安全的新動態和最新技術。

-建議學生參加網絡安全知識競賽或論壇，通過參與討論和競賽，提升自己的網絡安全知識和技能。

-引導學生參與網絡安全實踐活動，如參加學校組織的網絡安全演練，或在家中嘗試使用網絡安全防護工具，如殺毒軟件、防火墻等。

-建議學生利用課余時間學習網絡安全編程，如Python編程，編寫簡單的網絡安全腳本，提高自己的編程能力和網絡安全防護能力。

-建議學生參與網絡安全志愿者活動，通過幫助他人解決網絡安全問題，提升自己的網絡安全意識和技能。

-鼓勵學生閱讀網絡安全相關的書籍，如《網絡安全基礎》、《黑客攻防技術寶典》等，深入了解網絡安全知識。

-建議學生關注網絡安全教育機構，如國家計算機網絡應急技術處理協調中心（CNCERT/CC）等，獲取專業的網絡安全教育資源和培訓信息。教學反思這節課下來，我感到收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我發現學生在網絡安全防范知識方面的基礎相對薄弱。在導入環節，我通過展示網絡安全事件，本以為能夠激發學生的興趣，但實際上很多學生對網絡安全風險的認知有限，對于如何防范這些風險，他們顯得有些迷茫。這說明我在教學前對學生的預習情況了解不夠，需要更加細致地了解學生的知識背景。

其次，我在講授新課的過程中，雖然盡力將理論知識與實際案例相結合，但感覺還是不夠生動。有些學生對于網絡安全的概念理解起來比較困難，我在講解時可能需要更多的實例來輔助說明。同時，我也意識到，對于一些復雜的安全問題，學生的接受程度并不高，這說明我在教學過程中需要更加注重學生的個體差異，采用更加多樣化的教學方法。

在鞏固練習環節，我發現學生的參與度并不高。可能是由于練習內容的設計不夠吸引人，或者是學生對練習的形式不夠感興趣。因此，在今后的教學中，我會嘗試設計更加互動和有趣的練習方式，比如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習效果。

課堂提問環節，雖然我提出了幾個問題，但學生的回答并不積極。這讓我反思，可能是因為我的問題不夠具有挑戰性，或者是問題的設置不夠貼近學生的生活實際。在接下來的教學中，我會更加關注學生的生活經驗，提出更加貼近學生實際的問題，激發他們的思考。

在教學過程中，我還發現一些學生對于網絡安全防范的重視程度不夠。他們在討論時，對于一些可能存在的風險并不敏感，這說明我在教學中需要加強學生的安全意識教育，讓他們認識到網絡安全的重要性。

1.提前了解學生的知識背景，做好教學準備。

2.采用更加多樣化的教學方法，提高教學效果。

3.設計更加吸引人的練習和討論環節，增強學生的參與度。

4.關注學生的個體差異，因材施教。

5.加強學生的安全意識教育，提高他們的自我保護能力。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平將會得到提升，學生的網絡安全素養也會得到更好的培養。板書設計①網絡安全防范概述

-網絡安全定義

-網絡安全分類

-網絡安全的重要性

②個人信息保護

-個人信息類型

-保護個人信息的方法

-隱私設置與權限管理

③網絡病毒防范

-網絡病毒特點

-防病毒軟件使