2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分與合第1課時(shí)2-5的分與合說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分與合第1課時(shí)2-5的分與合說課稿蘇教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)2-5的分與合進(jìn)行探究，幫助學(xué)生理解分與合的概念，掌握分與合的規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和綜合的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維；提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)認(rèn)知，能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，了解加法的基本概念，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法吸引注意力。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力正在發(fā)展，需要通過動(dòng)手操作、直觀演示等方式逐步培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解可能存在困難，特別是“分”和“合”的關(guān)系。此外，學(xué)生在操作過程中可能遇到分與合的計(jì)算錯(cuò)誤，需要教師引導(dǎo)他們逐步理解分?jǐn)?shù)的組成和計(jì)算方法。部分學(xué)生可能因?yàn)榭臻g想象能力不足而難以理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的語言講解分?jǐn)?shù)的基本概念和分與合的關(guān)系，幫助學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的含義。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)分與合的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的構(gòu)成和變化。

3.游戲法：利用數(shù)學(xué)游戲，如“分蛋糕”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示分?jǐn)?shù)的直觀圖示，幫助學(xué)生形象理解分?jǐn)?shù)的概念。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，通過互動(dòng)操作，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的組成和計(jì)算。

3.教具操作：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)教具，如分一分、合一把等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——“分與合”。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到分東西、合東西的情況，比如分蛋糕、合并玩具等。那么，今天我們就來探究一下，2-5的分與合是怎樣的呢？

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

（老師）同學(xué)們，我們先來回顧一下之前學(xué)過的加法。比如，2+3等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。

（學(xué)生）2+3等于5。

（老師）很好，那么，如果我們把一個(gè)整體分成兩部分，每部分有幾個(gè)呢？比如，我們把一個(gè)蘋果分成兩半，每半有幾個(gè)蘋果？

（學(xué)生）每半有一個(gè)蘋果。

（老師）那如果我們把一個(gè)蘋果分成三份呢？每份有幾個(gè)蘋果？

（學(xué)生）每份有一個(gè)蘋果。

（老師）那如果我們把一個(gè)蘋果分成五份呢？每份有幾個(gè)蘋果？

（學(xué)生）每份有一個(gè)蘋果。

（老師）看來，無論我們?cè)趺捶郑糠荻加刑O果。那么，我們把一個(gè)整體分成幾份，每份有幾個(gè)，我們就可以用分?jǐn)?shù)來表示。比如，把一個(gè)蘋果分成兩份，每份就是一個(gè)蘋果的一半，用分?jǐn)?shù)表示就是1/2。

2.分與合的關(guān)系

（老師）接下來，我們來探究一下分與合的關(guān)系。同學(xué)們，請(qǐng)看黑板上的圖，這是一個(gè)整體，我們把它平均分成5份，每份是整體的1/5。那么，如果我們把這5份合在一起，會(huì)得到什么？

（學(xué)生）會(huì)得到一個(gè)整體。

（老師）很好，這就是分與合的關(guān)系。我們把一個(gè)整體分成幾份，每份是整體的幾分之一，然后把這些份合在一起，就能得到原來的整體。

3.分與合的計(jì)算

（老師）現(xiàn)在，我們來練習(xí)一下分與合的計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，完成以下題目：

（學(xué)生）好的。

（老師）完成題目后，請(qǐng)同學(xué)們舉手展示你的答案。

（學(xué)生）我完成了，老師。

（老師）很好，請(qǐng)其他同學(xué)也來展示一下你的答案。

（學(xué)生）我完成了，老師。

（老師）看來，同學(xué)們已經(jīng)掌握了分與合的計(jì)算方法。接下來，我們?cè)賮砭毩?xí)一些實(shí)際問題。

4.實(shí)際問題探究

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來解決一些實(shí)際問題。比如，一個(gè)蘋果分成5份，每份是整體的1/5，那么這個(gè)蘋果的1/5是多少克？

（學(xué)生）這個(gè)蘋果的1/5是蘋果總重量的1/5。

（老師）很好，那么，如果這個(gè)蘋果重200克，它的1/5是多少克呢？

（學(xué)生）200克乘以1/5等于40克。

（老師）很好，同學(xué)們的回答很準(zhǔn)確。接下來，我們?cè)賮斫鉀Q一個(gè)實(shí)際問題。

（學(xué)生）好的。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了2-5的分與合。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了分?jǐn)?shù)的概念，以及分與合的關(guān)系。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何計(jì)算分與合。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，熟練掌握這些知識(shí)。

四、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目。

2.回家后，和爸爸媽媽一起進(jìn)行一些分與合的實(shí)際操作，比如分水果、合并玩具等，并嘗試用分?jǐn)?shù)來表示。

（學(xué)生）好的，老師。

五、課后反思

（老師）今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念理解得比較好，但在實(shí)際計(jì)算時(shí)，部分同學(xué)容易出錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)同學(xué)們計(jì)算能力的培養(yǎng)，并通過多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握情況

2.能力提升

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)思維能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問題，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。例如，他們能夠根據(jù)分?jǐn)?shù)來分配資源，如將一塊蛋糕分成5份，每個(gè)人得到1/5的蛋糕。

3.操作技能

4.學(xué)習(xí)興趣和參與度

本節(jié)課通過游戲和實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，通過小組合作和互動(dòng)交流，提高了課堂的參與度。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，愿意主動(dòng)探索和嘗試。

5.合作與交流能力

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的思考，并通過交流達(dá)成共識(shí)。這種合作與交流能力的提升，對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

6.應(yīng)用意識(shí)

7.自主學(xué)習(xí)能力

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何通過閱讀課本、查閱資料和思考問題來學(xué)習(xí)新知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

8.評(píng)價(jià)與反思

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。他們能夠識(shí)別自己在學(xué)習(xí)中的不足，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。這種自我評(píng)價(jià)和反思能力對(duì)于他們終身學(xué)習(xí)具有重要意義。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2-5的分與合，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說是比較新的。我觀察到，同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，尤其是那些動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，大家都很投入。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。

在教學(xué)過程中，我嘗試了以下幾種方法：

1.我用了大量的直觀教具，比如分?jǐn)?shù)卡片，讓孩子們通過直觀的視覺和觸覺來理解分?jǐn)?shù)的概念。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)孩子們來說很管用，他們能夠更快地掌握分?jǐn)?shù)的基本概念。

2.我還設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。比如，“分蛋糕”游戲，孩子們?cè)诜值案獾倪^程中，自然而然地學(xué)會(huì)了如何表示分?jǐn)?shù)。這種游戲化的教學(xué)方式讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

3.在講解分?jǐn)?shù)的計(jì)算時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和例子來說明。我知道，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語可能會(huì)讓他們感到困惑。因此，我盡量用他們能夠理解的方式來講授。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.有些孩子在理解分?jǐn)?shù)的組成時(shí)遇到了困難。他們對(duì)“分”和“合”的關(guān)系理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓孩子們通過實(shí)際操作來加深理解。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我會(huì)在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M合作中表達(dá)自己的想法。

1.在知識(shí)方面，孩子們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的基本概念和分與合的規(guī)律，能夠用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.在技能方面，孩子們的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力有了提高。

3.在情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，敢于嘗試，勇于提問。

當(dāng)然，作為老師，我也需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于理解分?jǐn)?shù)概念有困難的孩子，我會(huì)設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)和活