…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、動脈、靜脈、毛細血管都具有的組織是（）A.肌肉組織B.結締組織C.神經(jīng)組織D.上皮組織2、人體進行各項生命活動所需要的能量來自（）

A.消化作用。

B.吸收作用。

C.呼吸作用。

D.光合作用。

3、小紅一家三口的血型各不相同，爸爸可以給小紅和媽媽輸血，小紅可以給媽媽輸血，但媽媽既不能給爸爸輸血又不能給小紅輸血，爸爸、媽媽、小紅的血型可能是（）A.爸爸O型、媽媽AB型、小紅B型B.爸爸O型、媽媽A型、小紅B型C.爸爸AB型、媽媽O型、小紅B型D.爸爸AB型、媽媽O型、小紅A型4、下列有利于保護生物圈的是（）

A.回收生活垃圾B.毀林造田地C.圍海造田D.焚燒橡膠5、下列生物中屬于競爭關系的是（）A.水稻和稗草B.貓和老鼠C.人和豬D.螞蟻和蚱蜢6、在同一個生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競爭關系的一組是（）A.青草與山羊B.害蟲與青蛙C.水稻和稗草D.松樹與松鼠7、血漿和血清的區(qū)別是（）

A.血漿里有血細胞；血清里沒有血細胞。

B.血漿里有血漿蛋白；血清沒有血漿蛋白。

C.血漿里有纖維蛋白原；血清沒有纖維蛋白原。

D.血漿里沒有纖維蛋白原血清里有纖維蛋白原。

8、【題文】呼吸系統(tǒng)中，最主要的器官是A.咽B.氣管C.肺泡D.肺評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、生物學家將生物分為五大類群：原核生物界、____界、____界、____界和____界．10、人體排泄的主要器官有____、____和____．11、血紅蛋白是一種紅色含____的蛋白質(zhì)，這也是血液呈紅色的原因．它的特性是：在氧含量____的地方，容易與氧結合，在氧含量____的地方，容易與氧分離．血紅蛋白的這一特性使紅細胞具有____的功能．12、一般來說，懷孕到第____周時，胎兒就發(fā)育成熟了．成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做____．13、細胞既是植物體的____單位，又是____單位．14、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內(nèi)容；請回答相關問題．

（1）按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確順序是____

（2）步驟②和④滴加的液體分別是____

（3）某同學使用的顯微鏡低倍物鏡為10倍，高倍物鏡為40倍．他在低倍鏡下看到視野中有8個排成一排的細胞（如圖），換用高倍鏡時可以觀察到____個。

（4）如果蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．下面四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結構代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）____

（5）下面使用顯微鏡對光的正確程序是____

①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔。

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準通光孔。

③左眼注視目鏡（右眼睜開）

④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。

A．①─②─③─④B．②─①─③─④C．③─④─②─①D．③─②─①─④15、科學探究的過程：提出問題→____→制定計劃→____→得出結論→表達交流16、【題文】請判斷：將下列各題正確的用“√”錯誤的用“×”寫在相應的括號里。（5分）

⑴能運動的的物體就一定是生物。（）

⑵生物既受環(huán)境影響；也能影響環(huán)境。（）

⑶非生物因素只有陽光；溫度和水。（）

⑷當光線較暗時；用反光鏡的凹面來對光。（）

⑸生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)間是相互獨立的，沒有任何關聯(lián)。（）17、【題文】右圖是男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A條曲線表示____的發(fā)育趨勢；B條曲線表示____的發(fā)育趨勢。

（2）從圖中看，女子青春期發(fā)育大約開始于____歲；男子青春期發(fā)育大約開始于____歲。

（3）童年期性器官的生長發(fā)育很____，幾乎處于____。

（4）青春期以后，性器官在____分泌的促性腺激素的作用下____。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、只要種子是活的，就一定能萌發(fā)。19、生物的有氧呼吸作用主要是在線粒體中進行的．20、用鋼筆畫細胞結構簡圖時，要注意用細點表示圖中較暗的地方．______．（判斷對錯）21、種子播種到土里，萌發(fā)過程與土壤的肥沃程度沒有直接關系．______（判斷對錯）22、生物生存的環(huán)境就是指該種生物所生活的土地（）評卷人得分四、連線題(共1題，共4分)23、將顯微鏡結構名稱與其對應的功能聯(lián)系起來。1.轉(zhuǎn)換器a.轉(zhuǎn)動時，可以大幅度地升降鏡筒2.光圈b.上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器3.鏡筒c.可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡4.粗準焦螺旋d.調(diào)節(jié)光線的強弱評卷人得分五、其他(共2題，共4分)24、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。25、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____評卷人得分六、綜合題(共3題，共30分)26、（15分）下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系。請分析：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草和_________屬于生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用固定的____________，這些能量以____________的形式貯存在植物體中。（2）圖中沒有畫出的腐生細菌和________屬于分解者。生產(chǎn)者和分解者對自然界的_____________起重要作用。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過營養(yǎng)關系構成食物網(wǎng)。圖中所示食物網(wǎng)共有_______條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是：____________________________________________。該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和田鼠表現(xiàn)為_________關系，而田鼠與蝗蟲屬于___________關系。（4）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級____________。根據(jù)這一特點，圖中總能量最少的一種生物是____________。（5）若人們?yōu)楸Ｗo草籽而大量捕殺麻雀，草反而會減少。其原因是：____________________________。（6）如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累，則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是____________。（7）如果某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類大量增加，短時期內(nèi)上述生物中____________________的數(shù)量會隨之增加。但長遠來看，一種生物數(shù)量的變化，一般不會引起其它生物數(shù)量發(fā)生劇烈變化，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________________。27、下圖是氣體交換與血液循環(huán)的關系示意圖（圖中7表示肺泡，8表示組織細胞），請據(jù)圖回答下列問題。（1）在心臟的A與C、B與D之間有防止血液倒流的_______。（2）在血管1，2，3，4中，流靜脈血的血管有【2】和__________（填數(shù)字）。（3）圖中【6】與【7】之間的氣體交換過程稱為_________內(nèi)的氣體交換，它是通過____________實現(xiàn)的。（4）圖中【7】內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過____________來實現(xiàn)的。（5）圖中【8】內(nèi)的氣體同【5】內(nèi)血液的氣體交換結果使血液由_________血變成了________血。28、【題文】閱讀并分析下列資料：（6分）

①一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。

②小麥從外界吸收水；無機鹽和二氧化碳；通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。

③你在一些音像資料上看到的獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊；角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑。

上述三段文字分別說明了生物的哪些特征？

（1）____；（2）____；

（3）____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：毛細血管壁極薄，只有一層上皮細胞構成，故毛細血管中只有上皮組織，動脈和靜脈中既有上皮組織，又有結締組織，神經(jīng)組織和肌肉組織，故三種血管中都有的組織是上皮組織．考點：根據(jù)毛細血管壁極薄，只有一層上皮細胞構成進行分析回答．【解析】【答案】D2、C【分析】

呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．因此人進行生命活動的動力，主要來自呼吸作用釋放的能量．

故選：C

【解析】【答案】此題考查呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放；據(jù)此解答．

3、A【分析】【解析】試題分析：人類的紅細胞含有兩種凝集原，分別叫做A凝集原和B凝集原，人類血清中則含有與它們相對抗的兩種凝集素，分別叫做抗A凝集素和抗B凝集素，按照紅細胞所含A、B凝集原的不同，把人類血液分為四型，凡紅細胞只含有A凝集原的，就叫做A型，只含B凝集原的，叫做B型，A、B兩種凝集原都含有的叫做AB型，A、B兩種凝集原都不含有的叫做O型。A、如果爸爸O型、媽媽AB型、小明B型，則爸爸可以給小明和媽媽輸血，小明也可以給媽媽輸血，但媽媽既不能給爸爸輸血又不能給小明輸血，符合題意。B、如果爸爸O型、媽媽A型、小明B型，則小明不能給媽媽輸血，C、如果爸爸AB型、媽媽O型、小明B型，則爸爸不能給小明和媽媽輸血，小明也不能給媽媽輸血，媽媽既能給爸爸輸血又能給小明輸血，D、如果爸爸AB型、媽媽O型、小明A型，則爸爸不能給小明和媽媽輸血，小明也不能給媽媽輸血，媽媽既能給爸爸輸血又能給小明輸血，故B、C、D都不符合題意。考點：本題考查的是血型的分類。【解析】【答案】A4、A【分析】【解答】回收生活垃圾；并進行分類處理，根據(jù)垃圾的種類，實行掩埋處理；焚燒處理、堆肥處理肥，既不造成環(huán)境污染，又為農(nóng)作物提供高效的肥料，利國利民；圍海造田、毀林造田地等會破壞森林、減少植被，焚燒橡膠，污染大氣，不利于保護環(huán)境，破壞了生物圈。

故選：A

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，為了保護生物圈我們采取了不同的措施。5、A【分析】【解答】解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系等．水稻與稗草；相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關系；貓和老鼠，貓吃老鼠是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；人和豬，人吃豬肉是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；螞蟻和蚱蜢，螞蟻吃蚱蜢，是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系．

故選：A．

【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系．解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入．6、C【分析】【解答】解：ABD；“青草與山羊”、“害蟲與青蛙”、“松樹與松鼠“；都屬于捕食關系；C、水稻與稗草，相互爭奪陽光、水分和無機鹽等，因此屬于競爭關系．所以，生物之間屬于競爭關系的一組是水稻和稗草．故選：C

【分析】生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．7、C【分析】

血漿：離開血管的全血經(jīng)抗凝處理后；通過離心沉淀，所獲得的不含細胞成分的液體，即血漿．血清：離體的血液凝固之后，經(jīng)血凝塊聚縮釋出的液體，即血清．粗略的說，血清與血漿的區(qū)別，主要在于血清不含纖維蛋白元．纖維蛋白原能轉(zhuǎn)換成纖維蛋白，具有凝血作用血漿一般是大面積燒傷的病人使用，而血清可以用來檢驗血型．綜上所述：A；B、D選項不符合題意，C選項符合題意．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的知識點是血液的成分和主要功能中血漿和血清的區(qū)別；分析解答．

8、D【分析】【解析】

試題分析：咽是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共用器官；是氣體進出的通道；氣管是氣體進出的通道，內(nèi)有纖毛，通地運動將病菌排出體外；肺泡是肺臟的結構和功能單位；肺位于人體的胸腔中，左右各一，由大量的肺泡組成，由膠原纖維和彈性纖維構成，具有彈性，肺泡外有大量的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，很薄，有利于氣體與血液進行氣體交換，肺是氣體交換的主要場所。故選項D符合題意。

考點：本題考查的知識點是肺的結構特點。【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)9、原生生物植物真菌動物【分析】【解答】生物學家根據(jù)生物之間的相似程度；即生物在形態(tài)結構特征；營養(yǎng)方式等方面的相同點和不同點，將生物分為若干類．如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動物界五大類群．

故答案為：原生生物；植物；真菌；動物．

【分析】1969年魏特克提出了五界分系統(tǒng)．他首先根據(jù)核膜結構有無，將生物分為原核生物和真核生物兩大類．原核生物為一界．真核生物根據(jù)細胞多少進一步劃分，由單細胞或多細胞組成的某些生物歸入原生生物界．余下的多細胞真核生物又根據(jù)它們的營養(yǎng)類型分為植物界，光合自養(yǎng)；真菌界，腐生異養(yǎng)；動物界，異養(yǎng)．10、略

【分析】

人體細胞代謝活動產(chǎn)生的廢物；如二氧化碳；水、無機鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄，其途徑主要有三條：二氧化碳和少量的水通過呼吸系統(tǒng)由肺排出體外；大量的水、尿素和無機鹽主要通過腎臟形成尿液由泌尿系統(tǒng)排出體外；另外皮膚也具有一定的排泄功能，如排汗．

故答案為：肺；腎臟；皮膚。

【解析】【答案】此題主要考查的是人體內(nèi)代謝廢物的排出途徑；分析判斷．

11、略

【分析】

成熟的紅細胞無細胞核；呈兩面凹的圓餅狀，紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．

故答案為：鐵高低運輸氧。

【解析】【答案】血液由血漿和血細胞組成；血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板，它們具有不同的功能．如血小板有止血和加速凝血的功能；白細胞對人體起著防御和保護的功能；血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物．

12、略

【分析】

生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．當胚胎成功著床后，胚胎繼續(xù)發(fā)育，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕40周（280天）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩．分娩的結束標志著嬰兒的誕生．

故答案為：40；分娩．

【解析】【答案】本題考查胚胎發(fā)育過程．懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內(nèi)；著床在子宮內(nèi)膜開始．

13、略

【分析】

植物細胞有細胞膜；可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化成化學能存儲在制造的有機物中，線粒體是呼吸作用的場所，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞即是植物體的結構單位，又是進行生命活動的功能單位．

故答案為：結構；功能。

【解析】【答案】除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位．據(jù)此解答．

14、略

【分析】

（1）“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的正確操作順序是一擦；二滴、三取、四展、五蓋、六染、七吸．

（2）步驟②表示用染色；用的液體應為碘液，目的是為了把細胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．步驟④表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態(tài)．

（3）顯微鏡放大倍數(shù)越大；視野中可以觀察到的細胞數(shù)目越少．因此，物鏡倍數(shù)提高了4倍，視野中的細胞數(shù)目減少為原來的1/4．

（4）用鑷子夾起蓋皮片；使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)所泡而影響觀察．（5）對光的方法是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍的物鏡對準通光孔；轉(zhuǎn)動遮光器，用較大光圈；左眼注視物鏡，有眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看見白亮的視野．

故答案為：（1）④→③→①→②；（2）碘液；清水；（3）2；（4）B；（5）B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的方法步驟；練習使用顯微鏡，顯微鏡放大的倍數(shù)與視野中觀察到的細胞數(shù)目的關系．

15、略

【分析】【解析】試題分析：科學探究是科學家研究生命科學常用的方法，科學探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。考點：本題考查的是科學探究的環(huán)節(jié)。【解析】【答案】做出假設、實施實驗16、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸，能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對外界刺激作出反應，能生長和繁殖，都有遺傳和變異的特性，除病毒以外，都是由細胞構成的。能夠運動不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)，故題干的說法是錯誤的；

（2）環(huán)境對生物有影響；如沙漠上植物稀少，生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物能夠適應一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環(huán)境，生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響，因此題干的說法是正確的；

（3）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等，故題干的敘述是錯誤的；

（4）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗，大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮，根據(jù)以上分析可知，若光線較暗，應使用凹面鏡和調(diào)節(jié)遮光器選用大光圈，故題干的敘述是正確的；

（5）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)，每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián)，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是生物的特征，生物與環(huán)境的關系，影響生物生存的環(huán)境因素，顯微鏡的操作，意在考查學生對基礎知識的掌握和熟記。【解析】【答案】×√×√×17、略

【分析】【解析】因為女性進入青春期要早一些，所以B是卵巢的發(fā)育，A是睪丸的發(fā)育，青春期最突出的特征是性器官的發(fā)育和性功能的成熟，主要是垂體分泌的促性腺激素的作用。【解析】【答案】（1）睪丸卵巢。

（2）8.5或910.5或11

（3）慢靜止狀態(tài)。

（4）垂體迅速發(fā)育三、判斷題(共5題，共10分)18、×【分析】試題分析：種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．通過分析可知，種子萌發(fā)必須同時滿足外界環(huán)境條件和自身條件．因此，活的種子不一定能萌發(fā)，如休眠期的種子，或者環(huán)境條件不具備的活種子．因此題干的說法不正確．故答案為：×．考點：探究種子萌發(fā)的條件【解析】【答案】錯19、A【分析】【解答】解：呼吸作用是在所有活細胞內(nèi)的線粒體中進行的；因此生物的有氧呼吸作用主要是在線粒體中進行的，所以題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】光合作用與呼吸作用的關系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量20、√【分析】解：通過分析得知畫圖時可能會進行修改；便于修改的畫圖工具是3H鉛筆．黑色水筆；圓珠筆、毛筆畫圖難于修改，還不能畫出細微結構；由于繪圖時圖中比較暗的地方要用鉛筆點上細點表示，所以生物繪圖時，正確表示圖中較暗的地方是用鉛筆點上細點．

故答案為：√

由于在畫圖時要根據(jù)觀察到的物像進行繪圖；可能要經(jīng)過多次修改才能畫好，所以要使用鉛筆．

解答此類題目的關鍵是要熟記生物圖的畫法和注意事項．【解析】√21、√【分析】解：種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身的子葉或胚乳與土壤肥沃或貧瘠無關；因此種子播種到土里，萌發(fā)過程與土壤的肥沃程度沒有直接關系，所以題干的說法正確．

故答案為：√

種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件；外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件【解析】√22、×【分析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素．非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等，而陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說生物的生活環(huán)境是指生物的生存的土地具有片面性。故答案×考點：本題考查的知識點是環(huán)境的含義、環(huán)境與生物的關系，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】×四、連線題(共1題，共4分)23、略

【分析】試題分析：顯微鏡的轉(zhuǎn)換器上安裝物鏡。光圈可以調(diào)節(jié)光線的強弱。粗準焦螺旋使鏡筒大幅度升降。鏡筒的上方安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。考點：此題考查的知識點是細胞的結構和顯微鏡的構造及功能解答。【解析】【答案】1.—c2.—d3.—b4.—a五、其他(共2題，共4分)24、略

【分析】【解析】在設計探究實驗時；要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

實驗結束后應將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境。【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍。

（4）說明清水，對淀粉無作用。【解析】【答案】

六、綜合題(共3題，共30分)26、略

【分析】試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)；（2）由上可知，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，草和灌木屬于生產(chǎn)者，動物是消費者，圖中沒有畫出的腐生細菌和真菌屬于分解者，生產(chǎn)者和分解者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者，圖中食物鏈有：草→田鼠→鷹，草→兔→鷹，草→蝗蟲→麻雀→鷹，草→麻雀→鷹，灌木→兔→鷹，灌木→麻雀→鷹，共6條食物鏈，營養(yǎng)級越多食物鏈越長，最長的食物鏈是草→蝗蟲→麻雀→鷹；（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%，動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少，因此圖中總能量最少的一種生物是鷹；（5）若人們?yōu)楸Ｗo草籽而大量捕殺麻雀，食物鏈（草→蝗蟲→麻雀→鷹）被破壞，蝗蟲因捕食者麻雀減少而數(shù)量大增，蝗蟲吃草導致草反而會減少；（6）有害物質(zhì)通過食物鏈積累，所以鷹的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高；（7）生態(tài)系統(tǒng)具有