…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語沒有錯別字的一項是（）A.任勞任怨廣闊無垠支撐門戶為富不人B.節衣縮食風吹雨琳自言自語啟蒙老師C.青盆大雨狂風怒號迷惑不解失群落伍D.寬厚仁慈精力旺盛若有所失熱切盼望2、下面句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.不一會兒，媽媽把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春B.做學問一定要有嚴謹的科學態度，即對每一個問題都要追根究底，吹毛求疵C.擁擠的車輛把馬路堵得嚴嚴實實，場面令人苦不堪言D.易中天老師在演講時旁征博引，妙語連珠，簡直令人目不暇接3、對下列各句修辭方法判斷錯誤的一項是()。A.云中的神呵，霧中的仙，神姿仙態桂林的山！（擬人）B.情一樣深呵，夢一樣美，如情似夢漓江的水！（比喻）C.雞籠山一唱屏風開，綠水白帆紅旗來！（擬人）D.黃河的浪濤塞外的風，此來關山千萬重。（夸張）4、下列各句是分別從哪方面來描寫的？選出正確的一項（）

①它（天都峰）以高和險；讓游人望而生畏，仰天長嘆。

②黃山松針葉短粗稠密；頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特。

③光明逐走了黑暗；四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。

④無論何種姿態，都顯示出頑強的萬古長青的生命力，不怕長年的風吹雨打，冰雪欺壓，屹立于懸巖危石之上，昂首蒼穹。A.神態形態色彩觀感B.觀感形態色彩神態C.形態觀感神態色彩D.色彩神態形態觀感5、母親的生活禪①年少時光，書念得不好，考試沒有通過，回家后唉聲嘆氣，食不下咽，話也懶得講，人也不愿意見，一個人關在屋子里不出來。母親叫我出去吃飯，我不肯，母親笑，說：“考試沒有考好而已，又不是世界末日，快點出來吃飯！”我仍然不肯，說：“考得那么爛，怎么出去見人啊？”母親也不惱，一邊干活一邊說：“走路還能不摔跤啊？磕倒了不要緊，要緊的是賴在地上不起來。”聽了母親的話，____②那時候，母親有一塊兒小菜園，星期天，總會安排我們給蔬菜澆水，那塊兒小菜園雖說不是很大，但對于年少的我們來說，要澆完所有的蔬菜，至少也要花上小半天的時間。那么多的蔬菜，一棵挨一棵的，每一棵都要澆上水，還沒有開始干活，就先發起愁來，什么時候才能干完啊？于是開始消極怠工。母親從外面回來，一眼就看出了問題的本質，說：“眼睛是奸臣，手是忠臣，那些活兒看上去挺多，其實干起來就快了。”果然，兄妹幾個，哼著歌，沒用一上午的時間就把那片菜園澆完了。③工作以后，常常會遇到一些不公正的待遇。記得有一次，上司聽信了他人的讒言，誤以為我對他不滿，所以有那么一段時間，對我橫挑鼻子豎挑眼，弄得我心情煩躁，抑郁寡歡。母親對我說：“人人心里都有桿秤，稱天稱地稱人心，日久天長，總會稱出一個人的分量。”果不其然，沒過多久，上司便主動找我，說：“因為偏信了別人的謠言，對你有些誤會，后來我仔細觀察了你一段時間，你根本不是那樣的人。”回家說給母親聽，母親笑，說：“日久見人心，也就是清者自清。”④剛剛結婚那會兒，房無一間，地無一壟，日子過得清湯寡水，沒有一點滋味。回家跟母親抱怨，母親說：“少年貧不算貧，老來貧貧死人，好日子都是一點點過出來的。”因為母親的話，踏踏實實地跟那個人過日子，沒用幾年的時間，果然有了起色，有了自己的小窩，有了自己的孩子，有了自己的小日子。然而，仍不滿足，回家跟母親抱怨“那個人如何懶散，如何沒有原則，如何不關心自己。”母親說：“做人呢，不能太貪心，坐在福囤里，還到處找幸福，恐怕一輩子也找不到幸福，什么叫知足常樂？懂得惜福的人，才會有幸福。”⑤去早市買菜，捆成捆兒的小白菜，看上去碧綠養眼，回家打開一看，中間居然還有夾心，于是憤憤然，跟母親說：“現在的人，掙錢不要命，一點底線都沒有。”母親說：“多大點事兒，別生氣了，吃虧就是得便宜。”⑥和鄰居為了一盆花兒，爭吵了幾句，樓上那家，花兒擺在陽臺上，每每澆水總會流到樓下，流到陽臺曬的衣服上。找她理論幾句，那個鄰居居然橫豎不講理，說：“有本事你搬到樓上住去。”回家說給母親聽，母親沒有刻薄人家幾句，反過來說我：“別心眼小得像針鼻兒，那樣一輩子也不會快樂。俗話說，遠親不如近鄰，低頭不見抬頭見的，你大度點，人家保證不會再得寸進尺。”⑦不快樂的時候，母親會說：“快樂會傳染，你快樂了，別人就會跟著快樂。”遇到挫折的時候，母親會說：“沒有什么了不起的，在哪里跌倒了，再在哪里爬起來。”就算是我高興的時候，母親也會說：“別高興得過頭了，水滿了會溢出來。”⑧白巖松說：有學歷的人，不一定有文化。沒學歷的人，不一定沒文化。⑨閑暇無事，細品母親的話，總能咂摸出一些滋味來。母親這一生，沒有讀過太多的書，既不是哲學家，也非宗教信徒，母親只是一個普普通通的家庭婦女，她用一顆赤誠之心，在生活里摸爬滾打，洗衣燒飯做家務，____⑩什么是禪心？所謂禪心，其實就是一顆包容之心，就是一顆舍得放下之心，就是一顆感恩之心。包容生活中的不平之事，包容生活中不待見的人。放下生活中的煩惱，不與生活中的苦悶去糾纏。用一顆感恩之心去生活，感恩社會，感恩親人，感恩食物，感恩自然。?從小到大，我的處世之道，我的勇敢，我的生活觀，我心里明白，這些都來源于母親，來源于母親的言傳身教，來源于母親的生活禪。?母親這一生，衣著永遠干凈樸素，說話永遠語氣和緩，在生活中不疾不徐，慢慢前行。母親的生活觀，是我人生的全部養分來源。?那天回家，我問母親，媽，去我家住幾天吧！母親不肯，說，人老了，盡量不給別人添麻煩，那才是我最大的快樂。——《思維與智慧》2016第2期選出下列對選文內容理解正確的一項（）A.白巖松說：“有學歷的人，不一定有文化.沒學歷的人，不一定沒文化”.這一句表明了：人啊，讀再多的書，還真就不如一個沒文化的鄉村女人.B.母親的所作所為，令晚輩覺得，她老人家不是處處吃虧嗎？母親其實是自欺欺人.C.母親說：“做人呢，不能太貪心，坐在福囤里，還到處找幸福，恐怕一輩子也找不到幸福，什么叫知足常樂？懂得惜福的人，才會有幸福.”母親的話讓“我”懂得了幸福的意義.D.“那天回家，我問母親，媽，去我家住幾天吧！母親不肯，說，人老了，盡量不給別人添麻煩，那才是我最大的快樂.”母親的這種和自己子女都客客氣氣的表現，顯得不夠實在.評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、加線字注音：

犧牲玉________小信未________登____而望____7、根據提示填原句。

葉紹翁《游園不值》中充滿理趣、成為千古傳誦名句的詩句是____，____。8、劃線字注音。

____唱____顫____________似____9、給下列文段中加下劃線字注音。

吃過晚飯后，天氣還是________熱。窗子完全打開了，房間里還坐不牢。太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光________漫在窗際，仿佛電影中的一________。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去________涼。10、選詞填空。

選擇最恰當的詞語填空。

①最后，父子兩人____；伽利略進入了比薩大學學醫。(威脅妥協要挾)

②教學之余，伽利略更忙于實驗。他說，他的目的是重新____亞里士多德有關科學的學說，而不是把這些學說當做福音真理來接受。(檢查檢察檢驗)11、解釋句中加點詞語。（1）楊利偉開始了令世界____；令國人自豪的飛天之旅。________________________

（2）從航天飛機____到多種空間站問鼎蒼穹。________________________

（3）把951次的身影印在____的太空?________________________12、燒炭工和紳士(1)諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的—個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。(2)午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自已的名字，便走進教室，問是怎么回事。(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：‘你父親縣個乞丐!’”老師回答。(4)諾比斯的父親聽后，皺皺屜頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：”你說那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起。”(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧。”(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：”我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的!(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的!”(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。(9)“老師，請您幫個忙，讓他倆坐在—起好嗎?”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了—下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭‘籪了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。(11)“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，”這是本學年最精彩的—課了!(選自《愛的教育》，有改動)(1)請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節。(30字左右)

(2)結合上下文，指出下面句子中加點短語所使用的描寫方法，并品析其表達效果。①諾比斯的父親聽后；皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。

②紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。(3)第(10)段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么；可什么也沒說出來”。請聯系上下文來揣摩一下燒炭工當時的心理活動，并用第一人稱把它表述出來。(30字左右)

(4)結合選文；概括文中紳士的形象。

(5)小說的結尾；老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了!”你認為“精彩”在哪里?

13、找出下面詞語中的錯別字。（2分）后患無窮喬妝打扮萬賴俱寂殫智竭力指高氣揚倒背如流振耳欲聾如法炮制無精打采肆無忌憚14、文學常識《木蘭詩》是_____的代表作品，選自南____編的《樂府詩集》，與《孔雀東南飛》合稱為樂府民歌中的“雙璧”。它屬于____，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出____這個古代巾幗英雄形象。評卷人得分三、翻譯(共6題，共12分)15、翻譯下列句子。(1)、一鼓作氣，再而衰，三而竭：(2)、肉食者謀之，又何間焉：16、用現代漢語翻譯下列句子。(1)、見其發矢十中八九，但微頗之。(2)、康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”(3)、康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”(4)、康肅笑而遺之。17、翻譯下列句子。(1)、雖乘奔御風，不以疾也。(2)、素湍綠潭，回清倒影。18、用現代漢語寫出下面句子的意思。?(1)、蒙辭以軍中多務。(2)、孤豈欲卿治經為博士邪!19、翻譯下列句子。(1)、睨之，久而不去。(2)、吾射不亦精乎？(3)、徐以杓酌油瀝之。(4)、我亦無他，惟手熟爾。20、翻譯下列句子。(1)、近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。(2)、此何遽不為福乎？(3)、近塞之人，死者十九。(4)、此獨以跛之故，父子相保。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共14分)21、（一）閱讀《夏日田園雜興》；完成9-10題。

夏日田園雜興。

范成大。

梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）此詩寫出了農村怎樣的自然風光？

（2）詩的三、四句抒發了詩人怎樣的情感？22、閱讀李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》；回答問題。

楊花落盡子規啼；聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西。

對這首詩分析不恰當的一項是______

A．“楊花”指柳絮；“子規”指布谷鳥，又稱杜鵑，開頭選取這兩種景物，既點明了暮春這一時令，又描繪出春天的美景，烘托出歡快；喜悅的氣氛。

B．李白的詩以豐富的想象著稱；這首詩中最后兩句最能體現這一特點。

C．這首詩是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發感憤；寄以慰藉的詩作。

D．全詩以奇特的想象力編織出一個朦朧的意境，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。評卷人得分五、其他(共1題，共10分)23、選詞填定①鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和____者。（開辟開創）②事后我追想自己為什么會有那樣大的感情____，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？我始終想不清楚。（震蕩動蕩）

評卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)24、以“從____中我學到了語文”為題；寫一篇500字以上的文章。

?【提示與要求】（1）先從“課外閱讀”、“影視”、“游戲”、“聊天”、“廣告”等詞語中選擇一個（不得另寫）填在橫線上，將題目補充完整，然后作文。（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分；（3）注意書寫工整，字跡清楚。正確使用標點符號。25、題目：《我讀懂了______（親情；父愛、母愛、手足情）》。

要求：①從題目后的括號內任選一詞將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】A．錯誤“為富不人”應為“為富不仁”；屬于同音形似字誤用；

B．錯誤“風吹雨琳”應為“風吹雨淋”；

C．錯誤“青盆大雨”應為“傾盆大雨”；屬于同音形似字誤用；

D．正確．

故選：D

本道題考查學生對重點成語的掌握程度；解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀；寫，把握不準的要養成查字典的好習慣，更要注意根據積累準確書寫．

本題考查學生正確書寫成語的能力．要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量．【解析】D2、C【分析】A：妙手回春：稱贊醫生醫道高明；一下子就能把垂危的病人治好。對象誤用，成語使用不當。

B：吹毛求疵：指故意挑剔毛病；尋找差錯。屬貶義詞，褒貶誤用，成語使用不當。

C：苦不堪言：痛苦或困苦到了極點；已經不能用言語來表達。符合句意，成語使用正確。

D：目不暇接：指東西多；眼睛都看不過來。來寫同學們對易中天老師在演講不合乎題意，是錯誤的。

故選：C。

此題考查成語的使用；首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否。

此題考查了學生正確使用成語的能力。做此類題，應注意平時在理解成語意思的基礎上積累成語，并熟悉成語使用錯誤的幾種類型，才能做到正確使用成語。【解析】C3、A【分析】【分析】A項用了比喻的修辭。其余正確。故選A。

【點評】考查學生對修辭的理解。4、B【分析】【分析】分析每一個句子描寫的側重點。①既有觀察；又有感受——神態。②寫了黃山松的形與態——形態。③重在寫色——色彩。④重在寫神——神態。故選B。

【點評】分析各句子描寫的側重點，要抓住關鍵語句，①“仰天長嘆”②“頂平如削，干曲枝虬”③“燦爛奪目，五光十色”④“昂首蒼穹”，這樣容易分析出來。5、C【分析】此題考查對文章內容的理解能力。結合文章的內容，尤其是問題出現的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關鍵是信息提取要精煉，語言的表達要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學習中不斷積累。通讀全文，經過分析可知，C選項正確，與原文內容相符合。故選C。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、bófúshì【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調，注意“jqc”，“nl”的區別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理。7、春色滿園關不住一枝紅杏出墻來【分析】【分析】本題要注意“杏”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。8、chóulìwǎn【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時要對漢字是聲母韻母聲調，都要有清晰的記憶，注意jqc的區別，“nl”的區別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理。9、mēnmímùchéng【分析】【分析】寫漢字，要讀準拼音，概括提供的文字結合拼音判斷漢字，填好后讀一讀，看看是不是一個詞語。給漢字拼音，分析詞義，注意漢字形聲的特點。10、妥協檢驗【分析】【分析】考查學生準確用詞；根據事物的特點選擇準確的答案。結合語句與作者的情況來選擇合適的詞語。

【點評】閱讀全段，了解語境，根據空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據人物的性格和事跡，就要考慮與其后內容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。11、略

【分析】略【解析】(1)突然出現文中的意思是征服太空。(2)形容水勢盛大。文中形容廣闊無邊的大。(3)注目12、略

【分析】此題考查學生把握小說的情節結構的能力。答題時要找到文中的主要人物（一個或兩個）及他的主要行為，可以從“為了什么”“做了什么”“結果怎樣”三個點上概括。據此分析作答即可。

此題考查學生把握小說描寫人物的方法，以及小說的寫作技巧。要品析這兩句描寫人物的語句的表達效果，一要仔細閱讀，二要認真思考才能作答。敘事性的文章，內容中一般都有豐富的細節描寫，用某一個詞語描寫人物的一舉一動，閱讀這類作品要關注這些細節描寫，根據文章的相關情節和人物形象去理解這些細節的作用。題中與“皺皺眉”相關的情節是兒子侮辱同學。可見這一神態描寫，能把父親沒能教育好兒子感到羞愧，為如何處理這件事感到擔憂的心情表現得十分鮮明。題中與“用力”握著相關的情節是“紳士教子有方”，這是動作描寫。這一動作把燒炭工的感動與崇敬的心情表現得十分生動。

此題考查學生把握小說內容與主題的能力。注意看題干中關鍵詞“心理活動”“把它表述出來”，是要求擬寫人物語言而非“心理活動”，注意用“第一人稱”。所說的話來自心理活動，“心理活動”是什么？根據段中“凝視”“憐愛”“歉意”等詞揣摩作答即可。

此題考查學生把握小說的人物形象的能力。學生答題可根據“紳士的兒子羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉”這一情節，從“嚴格”“關愛”“平等”“尊重”這些方面概括紳士的形象。

此題考查學生把握小說的內容主旨，鑒賞小說的語言的能力。學生答題要根據小說主旨來回答“精彩”的原因。“課”當然與教育有關，根據自己的理解，圍繞受到的教育，用簡明的語言答題即可。【解析】【小題1】紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要求兒子道歉。【小題2】①神態描寫，這里包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也有為自己沒能教育好兒子感到羞愧，同時還有為如何妥善處理好這件事兩產生的擔憂。②動作描寫，一方面寫出了燒炭工對這位紳士教子有方的感動，另一方面，也表達了對紳士沒有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。【小題3】示例(1)：孩子，對不起，我難為你了。你知錯能改，好可愛。示例(2)：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了!【小題4】他是一位嚴于教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。(寫出兩點即可)【小題5】教育了學生不能嫌貧愛富；做了錯事，要敢于承認并主動道歉；從人格上說，人人都是平等的。(寫出兩點即可)13、略

【分析】【解析】試題分析：＂賴＂＂指＂是較易找出來的，＂妝＂＂振＂相對有一些難度，但只要平時有積累應該能找得到．考點：本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字形。【解析】【答案】妝（裝）賴（籟）指（趾）振（震）14、略

【分析】此題考查學生對文學作家作品及常識的識記能力。解答此類試題，關鍵在于熟悉作品內容，熟記文學常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等識記。對于課本中所涉及到的課文（現代文和文言文）的文學常識及其大致內容、主題要有正確的理解和識記。《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。此詩講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。與《孔雀東南飛》合稱為樂府民歌中的“雙璧”。

【解析】北朝民歌郭茂倩敘事詩木蘭三、翻譯(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“再：兩次，第二次”，“間”是參與的意思。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。【解析】1、擊第一通鼓，士兵的勇氣振作，擊第二通鼓士兵的勇氣衰退，擊第三通鼓士兵的勇氣就竭盡了。2、高官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢?16、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語，①發：把箭射出去。矢(shǐ)：箭。但：只。微：微微。頷(hàn)：點頭。之：湊足音節。②不亦乎：（難道）不也嗎？射：射箭的本領。精：精湛，奧妙。③忿然：氣憤的樣子。知：懂得。爾：你。安：怎么。④遣：打發。最后疏通句子。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。【解析】1、(賣油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。2、陳堯咨問賣油翁:“你也懂得射箭嗎?我射箭的本領不是很精湛嗎?”3、陳堯咨(聽后)惱怒地說:“你怎么敢輕視我射箭(的本領)呢?”老翁說:“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”4、陳堯咨笑著將他打發走了。17、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①奔：此處為名詞，意為快馬；奔馳的駿馬，現在是動詞，奔馳、奔騰。疾：快。②湍是動態,潭為靜境。這幾個詞較為典型，都是文言文中的重點字詞，也是易錯的，連綴起來，語意通順即可。①雖乘奔御風，不以疾也：即使騎著快馬、駕著疾風，也不如船速度快。②素湍綠潭，回清倒影：白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，倒映出（各種景物的）影子。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。【解析】1、即使騎著快馬、駕著疾風，也不如船速度快。2、白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，倒映出（各種景物的）影子。18、呂蒙用軍中事務繁多為由推辭(托)。|我難道想要你研究儒家經典而成為傳授經學的學官嗎?【分析】【分析】結合語境,聯系上下文,翻譯句子。

【點評】考查對文言文的翻譯能力。【解析】1、呂蒙用軍中事務繁多為由推辭(托)。2、呂蒙用軍中事務繁多為由推辭(托)。我難道想要你研究儒家經典而成為傳授經學的學官嗎?19、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“睨”“射”“徐”，最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。“睨”是斜著眼睛看的意思。“射”在句中是名詞，射技的意思。“徐”是慢慢地。這幾個詞較為典型，都是文中的重點字詞，也是易錯的。連綴起來，語意通順即可。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。【解析】1、斜著眼睛看，很久不離開。2、我的射技不是很高明嗎？3、慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。4、我也沒有什么，不過手法熟練罷了。20、略

【分析】【分析】理解語句中重點詞語的含義；注意補出省略句中省略的內容，按照現代漢語語言規則恰當表述即可。

【點評】考查學生對古詩詞翻譯理解能力【解析】1、靠近長城一帶的人們中，有一個精通術數的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。2、這難道不是福氣嗎?（這怎么就不能成為福氣呢）3、靠近長城一帶的人，絕大多數都戰死沙場。4、他兒子就因為腿瘸的緣故(沒有被征去打仗)，父子得以保全生命。四、詩歌鑒賞(共2題，共14分)21、略

【分析】

這首詩寫初夏江南的田園景色．詩中用梅子黃；杏子肥、麥花白、菜花稀；寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形．前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗．詩的第三句，從側面寫出了農民勞動的情況：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以白天很少見到行人．最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜．后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了詩歌對詩句內容的分析概括能力和詩人表達的思想感情，一般難度較大．需要學生多做中考題，多反思，多總結，才能在自省中不斷提高自己的應試能力．【解析】（1）本題考查學生理解詩歌內容和把握作者情感的能力．從詩句中理解內容；從而感悟詩歌的主題．詩句中找出能反映初夏季節特征的景物有：梅子黃；杏子肥、麥花雪白、菜花稀．描寫了一種恬淡祥和的意境．

（2）本題考查對詩歌情感的把握．從詩歌中所描寫的景物可以看出；抒發了詩人對田園閑適生活的喜愛之情．

答案：

（1）恬淡祥和（美麗祥和）（（2分）；意對即可）

（2）抒發了詩人對田園閑適生活的喜愛之情．

【譯文】

一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落．白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來飛去．22、略

【分析】本題考查對詩歌內容和主旨的理解掌握。

A．有誤；楊花和子規烘托出凄涼；悲傷的氣氛。

B．正確。

C．正確。

D．正確。

故選：A

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發感憤；寄以慰藉的好詩。王昌齡貶龍標尉；李白正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。

譯文：

在楊花落完子規啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。【解析】A五、其他(共1題，共10分)23、略

【分析】此題考查學生辨析以及運用詞語的能力。回答這類題需結合語境，從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別，仔細分析幾個詞語間的區別。本題①句，“開辟”一般指開辟道路，航線等；“開創”一般指開創事業、國家等。故“開創”符合①句語境。本題②句“震蕩”一般指指精神上受到重大影響，不能平靜；“動蕩”一般指情況或局勢不安定。故“震蕩”符合②句?語境。【解析】①開創②震蕩六、寫作題(共2題，共18分)24、略

【分析】此題考查學生的寫作能力。這是一道半命題作文，注意將寫作的重點放在所填寫的詞語上。寫作的內容在提示與要求中已經給出：從“課外閱讀”“影視”“游戲”“聊天”“廣告”幾個詞語中任選一個，填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。所以考生應從這幾個詞語中選擇寫作內容，自由中又有所限定。文章出新可注意：選材求新，結構求精。寫作時，選取獨家材料，不僅下筆容易，而且給人耳目一新之感；構思上可用小標題形式，給人簡潔大方的好感，也可采用記敘一件學習語文過程的事情，力求寫出在廣告等之中學到語文知識的收獲。這樣，才會在眾多作文中脫穎而出。【解析】略25、略

【分析】【例文】

我讀懂了親情

我讀懂了親情；就像星星看懂了真正的眼睛。

我讀懂了親情；就像塵埃依戀著不滅的恒星。

它有一雙灰色的令