《第5節安全地使用計算機》說課稿-2023—2024學年北師大版初中信息技術七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課《第5節安全地使用計算機》的說課稿，旨在讓學生掌握計算機安全使用的基本知識和技能。結合2023—2024學年北師大版初中信息技術七年級上冊教材，我將從以下幾個方面展開教學：

1.引導學生了解計算機病毒、惡意軟件等安全隱患，提高安全意識；

2.教授學生防范計算機病毒、惡意軟件的方法，如安裝殺毒軟件、定期更新系統等；

3.指導學生掌握安全使用網絡的基本技巧，如防范網絡欺詐、保護個人信息等；

4.通過案例分析、實踐操作等方式，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高安全使用計算機的能力。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括信息意識、計算思維、網絡素養和信息安全。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.增強信息意識，主動關注計算機安全信息，了解信息安全對日常生活的重要性；

2.發展計算思維，學會分析計算機安全隱患，設計有效的防范策略；

3.提升網絡素養，熟練運用網絡資源，安全地使用計算機和網絡；

4.培養信息安全素養，掌握個人信息保護方法，自覺遵守網絡道德規范。三、學習者分析1.學生已經掌握了計算機的基本操作，了解計算機硬件和軟件的基本概念，具備一定的網絡搜索和資料整理能力。

2.學習興趣：學生對計算機和網絡充滿好奇心，對信息安全有一定的興趣；學習能力：學生具備基本的邏輯思維和動手操作能力；學習風格：學生偏好互動式和實踐性學習，喜歡通過案例分析和實際操作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解計算機病毒的傳播機制和防范措施時，可能感到抽象和難以理解；在實踐操作中，可能會遇到軟件安裝和使用方面的技術問題；此外，學生可能對個人信息保護意識不足，需要引導他們樹立正確的網絡安全觀念。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、投影儀、音響設備、學生用計算機、教師用計算機

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：北師大版初中信息技術七年級上冊教材、教學PPT、信息安全案例資料

4.教學手段：案例分析法、小組討論法、實踐操作指導、互動式教學五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過校園網絡教學平臺發布預習資料，包括教材相關章節、安全使用計算機的案例視頻，以及預習問題清單。

-設計預習問題：圍繞計算機病毒、惡意軟件的識別和防范，設計問題如“如何判斷一個文件是否攜帶病毒？”

-監控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習進度，對未按時完成預習的學生進行提醒。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務要求，閱讀教材相關內容，觀看視頻，了解信息安全的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題清單提交至教學平臺，教師進行查看和反饋。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主探究能力。

-信息技術手段：利用教學平臺實現資源的共享和預習進度監控。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎，培養學生的問題意識和信息檢索能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示計算機病毒攻擊案例，引發學生對計算機安全的關注。

-講解知識點：詳細講解計算機病毒的傳播方式、防護措施等關鍵知識點。

-組織課堂活動：分組討論不同類型的惡意軟件及其防范方法，進行角色扮演模擬病毒防護過程。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，指導學生正確使用安全軟件。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學知識應用到實際中。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演加深對病毒防護的理解。

-提問與討論：學生在討論中提出疑問，與同學交流防護策略。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統地傳授信息安全知識。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學生在實踐中學習安全防護技能。

-合作學習法：培養團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-強化學生對信息安全知識點的理解，掌握防護技能。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學習，提升團隊協作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：設計關于個人信息保護的課后作業，要求學生分析并設計防護措施。

-提供拓展資源：提供網絡安全相關的文章和視頻，幫助學生深入了解信息安全。

-反饋作業情況：批改作業并提供反饋，指導學生改進學習方法。

學生活動：

-完成作業：根據所學知識，完成個人信息保護的作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結：對學習過程進行反思，總結學習經驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業，進行拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我反思，提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內容，提高信息安全意識。

-拓寬知識視野，提升學生的信息安全素養。

-培養學生的自我監控和自我提升能力。六、教學資源拓展1.拓展資源

-計算機病毒的發展歷史：介紹計算機病毒從誕生至今的發展過程，以及不同階段的代表性病毒。

-信息安全法律法規：介紹我國信息安全相關的法律法規，如《中華人民共和國網絡安全法》。

-信息安全防護工具：介紹市面上常見的安全防護軟件及其功能，如殺毒軟件、防火墻等。

-網絡釣魚案例解析：分析網絡釣魚的常見手段和防范策略，提高學生的網絡安全意識。

-個人信息保護措施：介紹如何保護個人信息，如設置復雜密碼、不隨意泄露個人信息等。

2.拓展建議

-閱讀拓展資料：鼓勵學生在課后閱讀與教學內容相關的書籍、文章，如《黑客攻防技術寶典》等，以加深對信息安全知識的理解。

-參加信息安全競賽：鼓勵學生參加信息安全相關的競賽，如CTF（CaptureTheFlag）等，提高學生的實際操作能力。

-參觀信息安全展覽：組織學生參觀信息安全展覽，了解最新的信息安全技術和產品。

-開展小組研究項目：引導學生以小組形式開展信息安全研究項目，針對某一主題進行深入研究，培養學生的團隊合作和探究能力。

-制作信息安全宣傳海報：鼓勵學生制作關于信息安全宣傳的海報，提高他們的信息素養和創新能力。

-計算機病毒的發展歷史：了解計算機病毒的發展歷史，有助于學生認識到信息安全的重要性。從1980年代的第一代病毒至今，計算機病毒經歷了多次演變，其傳播途徑、攻擊方式也在不斷更新。例如，第一代病毒主要通過軟盤傳播，而現在的病毒則主要通過互聯網進行傳播。

-信息安全法律法規：熟悉信息安全法律法規，有助于學生了解我國在網絡安全方面的政策導向，以及自己在網絡世界中的權益和義務。例如，《中華人民共和國網絡安全法》明確了網絡運營者的安全保護責任，要求其采取技術措施和其他必要措施保護用戶信息安全。

-信息安全防護工具：掌握信息安全防護工具的使用，是保障計算機安全的重要手段。市面上常見的安全防護軟件包括殺毒軟件、防火墻、網絡監控軟件等。學生可以通過了解這些軟件的功能和使用方法，提高自己的安全防護能力。

-網絡釣魚案例解析：網絡釣魚是一種常見的網絡詐騙手段，學生需要了解其原理和防范策略。通過分析真實的網絡釣魚案例，學生可以學會如何識別釣魚郵件、釣魚網站等，避免上當受騙。

-個人信息保護措施：在互聯網時代，個人信息安全日益受到關注。學生需要掌握一些基本的個人信息保護措施，如設置復雜密碼、不隨意泄露個人信息、定期更換密碼等。這些措施可以有效降低個人信息泄露的風險。七、教學反思在完成《第5節安全地使用計算機》的教學后，我對本節課的教學過程進行了深入反思。信息安全是現代社會中一個非常重要的議題，對于初中生來說，培養他們安全使用計算機的習慣和能力顯得尤為重要。

首先，我覺得課堂導入環節的設計很成功。通過展示一些真實的計算機病毒攻擊案例，我成功地激發了學生的興趣和好奇心，他們對于如何防范這些安全隱患充滿了探究的欲望。這一點在課堂互動中體現得尤為明顯，學生們積極參與討論，提出了很多有創意的想法。

在知識點講解部分，我盡量用生動的語言和實例來解釋計算機病毒的傳播方式、防護措施等概念，力求讓學生能夠更好地理解和吸收。從學生的反饋來看，他們對于這些知識點的掌握程度還是比較高的，這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到在小組討論環節，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與到討論中。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵這些學生，讓他們感受到自己在小組中的價值和重要性。下次我會嘗試調整分組策略，讓每個學生都有更多的機會發言。

此外，我覺得課后作業的設計還有待改進。雖然作業的目的是鞏固課堂所學，但我發現有些學生可能因為作業量過