第1頁(yè)/共1頁(yè)2023—2024學(xué)年度上學(xué)期全旗統(tǒng)一檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（29分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成各題。我愛(ài)讀書(shū)，比小孩子愛(ài)吃糖果更甚。每天的空閑時(shí)間，哪怕只有五分鐘，十分鐘，我也要找一本書(shū)來(lái)讀上幾段；每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦（juàn），多么累，我總要讀上一小時(shí)的書(shū)。如果碰到一本好書(shū)，那就會(huì)通宵達(dá)旦地讀下去。在家里是這樣，在旅途上，在開(kāi)會(huì)的旅館里，我也是這樣。這種讀書(shū)的嗜（shì）好，是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣。中小學(xué)時(shí)期，很多有趣的書(shū)讀了我，并且對(duì)每一本書(shū)，或多或少做了一些筆記。書(shū)本要我學(xué)做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子，不要撒謊，不要阿諛（yú）奉承，不要人云亦云，要腳踏實(shí)地，要獨(dú)立思考；書(shū)本（）了我的眼界，它告訴我，（）我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個(gè)世界上還有無(wú)數(shù)壯麗的河山，還有很多司空見(jiàn)慣的事物；書(shū)本（）陶治了我的精神，我在書(shū)上讀到“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”等格言警句。當(dāng)然啰，書(shū)本使得我從小就向往豐富多彩的生活，向往有山有水的大自然。這一切潛（qiǎn）移默化似的影響，對(duì)我后來(lái)在艱苦的插隊(duì)落戶生活中潛心奮斗，起了多大的作用啊。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.疲倦（juàn） B.嗜（shì）好C.阿諛（yú）奉承 D.潛（qiǎn）移默化2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.腳踏實(shí)地 B.通宵達(dá)旦C.外灘 D.陶治3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.書(shū)本要我學(xué)做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子，不要撒謊，不要阿諛?lè)畛小.除了我熟悉的上海，這個(gè)世界上還有無(wú)數(shù)壯麗的河山，還有很多司空見(jiàn)慣的事物。C.如果碰到一本好書(shū)，那就會(huì)通宵達(dá)旦地讀下去。D.這種讀書(shū)的嗜好，是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣。4.文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦（juàn），多么累，我總要讀上一小時(shí)的書(shū)。B.中小學(xué)時(shí)期，很多有趣的書(shū)讀了我，并且對(duì)每一本書(shū)，或多或少做了一些筆記。C.人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。D.書(shū)本使得我從小就向往豐富多彩的生活，向往有山有水的大自然。5.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.“我愛(ài)讀書(shū)，比小孩子愛(ài)吃糖果更甚”中的“讀書(shū)”是名詞，“糖果”是形容詞。B.“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”中的“獻(xiàn)身”“找出”都是動(dòng)詞。C.“不論這一天是多么疲倦（juàn），多么累，我總要讀上一小時(shí)的書(shū)。”句中的“疲倦”和“累”是同義詞。D.“不要阿諛?lè)畛校灰嗽埔嘣疲_踏實(shí)地，要獨(dú)立思考”，句中的“阿諛?lè)畛小笔琴H義詞，“腳踏實(shí)地”是褒義詞。6.依次填入語(yǔ)段中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.寬闊除了總 B.寬闊除非也C.開(kāi)闊除了也 D.開(kāi)闊除非總【答案】1.D2.D3.B4.B5.A6.C【解析】【1題詳解】本題考查漢字字音。D.潛移默化（qiǎn）——qián；故選D。【2題詳解】本題考查漢字字形。D.陶治——陶冶；故選D。【3題詳解】本題考查成語(yǔ)使用。A.阿諛?lè)畛校河蟿e人，竭力向人討好。本句用來(lái)形容“要正直誠(chéng)實(shí)，不要阿諛?lè)畛小保险Z(yǔ)境，使用恰當(dāng)；B.司空見(jiàn)慣：某事常見(jiàn)，不足為奇。本句指的是“‘我’對(duì)‘這個(gè)世界上還有無(wú)數(shù)壯麗的河山，還有很多事物’不熟悉，是書(shū)本讓‘我’懂得這些”。此處成語(yǔ)不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)；C.通宵達(dá)旦：整整一夜，從天黑到天亮。本句用來(lái)形容“碰到好書(shū)時(shí)的閱讀時(shí)間長(zhǎng)”，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；D.嗜好：特殊的愛(ài)好。本句用來(lái)形容“我從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣”，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；故選B。【4題詳解】本題考查修改病句。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“很多有趣的書(shū)讀了我”改為“我讀了很多有趣的書(shū)”；故選B。【5題詳解】本題考查辨析詞性。A.“我愛(ài)讀書(shū)，比小孩子愛(ài)吃糖果更甚”中的“讀書(shū)”是名詞，“糖果”是名詞，本項(xiàng)說(shuō)法不當(dāng)；故選A。【6題詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。第一空，寬闊：橫向距離很大；（思想）寬而開(kāi)朗。開(kāi)闊：地方寬廣；思想胸懷開(kāi)朗樂(lè)觀。此處形容讀書(shū)使眼界變得大了，此處應(yīng)用“開(kāi)闊”；第二空，除了：表示所說(shuō)的不計(jì)算在內(nèi)。除非：只有，用來(lái)表示唯一的條件。此處指“書(shū)本讓我懂得很多東西，不僅是生活中見(jiàn)到的馬路、電車、外灘”，此處應(yīng)用“除了”；第三空，總：一直都是。也：表示同樣。此處指“書(shū)本讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也陶冶我的精神”，此處應(yīng)用“也”；故選C。7.古詩(shī)文默寫(xiě)（1）“_______________，山島竦峙”滄海的水波見(jiàn)證了曹操的雄心。（曹操《觀滄海》）（2）“_______________，風(fēng)正一帆懸”你們生逢一個(gè)順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)代。（王灣《次北固山下》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，__________________。（李白《峨眉山月歌》（4）正是江南好風(fēng)景，____________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）___________________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）（6）__________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（7）《天凈沙·秋思》中將羈旅漂泊的游子的悲痛表現(xiàn)得淋漓盡致的詩(shī)句是：___________________，___________________。（8）李商隱在《夜雨寄北》中想象與妻子團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：_________________，___________________________。【答案】①.水何澹澹②.潮平兩岸闊③.思君不見(jiàn)下渝州④.落花時(shí)節(jié)又逢君⑤.自古逢秋悲寂寥⑥.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨⑦.夕陽(yáng)西下⑧.斷腸人在天涯⑨.何當(dāng)共剪西窗燭⑩.卻話巴山夜雨時(shí)【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意：澹、渝州、寥、闌、涯。綜合性學(xué)習(xí)（7分）學(xué)校開(kāi)展“品經(jīng)典·潤(rùn)心靈”的主題讀書(shū)會(huì)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成下列任務(wù)。活動(dòng)一：與經(jīng)典相遇8.下列是同學(xué)讀《朝花夕拾》整理的閱讀表格，請(qǐng)你幫忙在①②③④處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容篇名敘述表達(dá)《從百草園到三味書(shū)屋》①希望兒童健康成長(zhǎng)的情懷②父親經(jīng)“名醫(yī)”再三醫(yī)治，卻病情加重最終去世揭露庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的本質(zhì)《五猖會(huì)》“我”想去看迎神賽會(huì)，父親卻讓“我”背書(shū)。待我背會(huì)，去看賽會(huì)已索然無(wú)味③④“我”兒時(shí)九不喜歡“郭巨埋兒”“老萊娛親”的故事批判那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”【答案】①“我”在百草園自由玩耍，在三味書(shū)屋讀書(shū)求學(xué)②《父親的病》③對(duì)父親毫不顧及孩子心理的無(wú)奈和厭煩④《二十四孝圖》（①和③意思對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書(shū)中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)知識(shí)做好積累。①《從百草園到三味書(shū)屋》——描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，通過(guò)兩個(gè)地點(diǎn)兩種生活方式的對(duì)比，表達(dá)了希望兒童健康成長(zhǎng)的情懷。②《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親尋醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。③《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。④《二十四孝圖》——揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。活動(dòng)二：與經(jīng)典相知9.有同學(xué)認(rèn)為：孫悟空就是一個(gè)富有好奇心和探索精神的形象。結(jié)合《西游記》整本書(shū)閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你為這位同學(xué)的看法，找出一個(gè)依據(jù)。【答案】示例：（1）發(fā)現(xiàn)水簾洞：孫悟空膽大心細(xì)，跳入瀑布泉中探索，發(fā)現(xiàn)瀑布后的鐵板橋和橋后的水簾洞。（2）拜師菩提：認(rèn)為海外必有神仙，獨(dú)自渡海至西牛賀洲探索，拜師菩提祖師修行。（3）偷取人參果：發(fā)現(xiàn)人參果遇土即入，十分好奇，后來(lái)詢問(wèn)土地才知道原委，用衣服兜住才拿到三個(gè)果。（4）收取金箍棒：發(fā)現(xiàn)定海神針能隨心意變化，十分好奇，不斷嘗試用心意和金箍棒溝通，直至金箍棒縮至二丈長(zhǎng)短、碗口粗細(xì)。【解析】【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。作答時(shí)抓住孫悟空好奇心和探索精神來(lái)回答即可。示例：《西游記》智擒金角銀角大王。在金角大王與銀角大王的委派下，精細(xì)鬼與伶俐蟲(chóng)帶上了“紫金紅葫蘆”與“羊脂玉凈瓶”前往孫悟空被壓的地方，孫悟空發(fā)現(xiàn)山凹里霞光艷艷，感到驚奇，就問(wèn)土地神：那是什么東西？土地神告訴孫悟空：那是妖精的寶貝放出來(lái)的光，想必是妖精要用什么寶貝來(lái)降伏你。聽(tīng)了土地神的話，孫悟空心生一計(jì)，他請(qǐng)諸神回去，自己變成一個(gè)老真人，與精細(xì)鬼與伶俐蟲(chóng)搭上話，了解了“紫金紅葫蘆”的法力，便用毫毛變的葫蘆在他們面前表演了一出葫蘆裝天的戲，成功用假葫蘆騙取了“紫金紅葫蘆”。這里孫悟空對(duì)山凹里霞光艷艷的景象充滿好奇心，最后從兩位小妖處套出葫蘆的法力并騙取葫蘆，體現(xiàn)了孫悟空富有好奇心和探索精神。二、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）（4分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。10.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫(xiě)了哪些意象？渲染了怎樣的氣氛？11.詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。抒發(fā)了作者怎樣的情感？【答案】10.楊花、子規(guī)渲染了無(wú)限悲涼傷感的氣氛。11.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)懷、思念和同情。【解析】【10題詳解】本題考查詩(shī)的意境。“楊花落盡子規(guī)啼”此詩(shī)首句用比興手法，寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。詩(shī)人選取漂泊無(wú)定的“楊花”，表現(xiàn)了有飄零之感，選取叫著“不如歸去”的“子規(guī)”，包含離別之恨，總體上本句融情入景，渲染凄涼哀愁的氣氛。【11題詳解】本題考查作者情感。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能直陪著你到夜郎以西；通過(guò)詩(shī)人豐富的想象，將本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，變成了一個(gè)了解自己、富于同情心的形象，將自己對(duì)朋友的同情、關(guān)心、思念帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西，寫(xiě)得含蓄深情，抒發(fā)他對(duì)友人不幸遭遇的同情以及對(duì)朋友的思念關(guān)切和同情。（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題。【甲】（1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（2）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（節(jié)選自《論語(yǔ)》）【乙】誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！12.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）與朋友交而不信乎？___________（2）四十而不惑_______________（3）靜以修身___________（4）淫慢則不能勵(lì)精____________13.下列句子停頓有誤一項(xiàng)是A.為人謀／而不忠乎？與朋友交／而不信乎？傳不／習(xí)乎？B.逝者／如斯夫，不舍／晝夜。C.非淡泊／無(wú)以明志，非寧?kù)o／無(wú)以致遠(yuǎn)。D.淫慢／則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁／則不能治性。14.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。15.乙文中諸葛亮告誡兒子，成才須謹(jǐn)記三個(gè)條件：_____、______、______。16.請(qǐng)你從甲文三則《論語(yǔ)》中任選一則，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。【答案】12.①.信：誠(chéng)信②.惑：迷惑、疑惑③.靜：寧?kù)o專一④.勵(lì)精：振奮精神13.A14.（1）逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。（2）不恬靜寡欲就無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。15.①.立志②.學(xué)習(xí)③.惜時(shí)16.（示例）第（3）則的意思是“孔子在河邊說(shuō)：‘逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。’”，告訴我們時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。【解析】【12題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)解釋。（1）句意：和朋友交往是不是很誠(chéng)信？信：誠(chéng)信。（2）句意：四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑。惑：迷惑、疑惑。（3）句意：以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)。靜：寧?kù)o專一。（4）句意：放縱懶散就無(wú)法振奮精神。勵(lì)精：振奮精神。13題詳解】本題考查句子停頓。A.有誤，“傳不習(xí)乎？”是對(duì)學(xué)到的知識(shí)或技能進(jìn)行自我反思的提問(wèn)，應(yīng)在“傳”字后停頓，強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容是否真正理解和熟悉。故選A。【14題詳解】本題考查文言句子翻譯。（1）逝：往，離去；斯：代詞，這，指河水；夫：語(yǔ)氣詞，用于句末，表示感嘆；不舍晝夜：日夜不停。（2）淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利；無(wú)以：沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法；明：明確、堅(jiān)定；明志：明確志向；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。“非志無(wú)以成學(xué)”，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就，強(qiáng)調(diào)了立志對(duì)于學(xué)問(wèn)和成長(zhǎng)的重要性；“才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才”，才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)對(duì)于成才的重要性；“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”年華隨時(shí)光而逝去，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及！告誡兒子要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能使自己不斷進(jìn)步。所以三個(gè)條件是：立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解與拓展。（1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話是儒家思想中關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的重要觀點(diǎn)。曾子告訴我們，每天都要多次反省自己：在為別人謀劃的時(shí)候，是否全心全意、盡職盡責(zé)？與朋友交往的時(shí)候，是否真誠(chéng)、守信？學(xué)習(xí)傳承知識(shí)的時(shí)候，是否真正理解、融會(huì)貫通？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該時(shí)刻反思自己的行為，看看是否符合這些標(biāo)準(zhǔn)。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信和責(zé)任感的缺失是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。通過(guò)這樣的自省，我們可以不斷提高自己的道德水平和社會(huì)責(zé)任感。（2）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這是孔子對(duì)自己一生的總結(jié)和規(guī)劃。他認(rèn)為，人在不同的年齡階段會(huì)有不同的認(rèn)知和體驗(yàn)。在青少年時(shí)期（20——30歲），我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向并努力學(xué)習(xí)；在中年時(shí)期（40——50歲），我們應(yīng)該對(duì)人生和事業(yè)有了清晰的認(rèn)識(shí)，不再迷茫；在老年時(shí)期（60——70歲），我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和順應(yīng)自然規(guī)律，對(duì)別人的言論和行為不再感到逆耳。到了70歲，我們就可以隨心所欲地生活，不再違背自己的意愿和行為準(zhǔn)則。這種觀點(diǎn)在今天仍然有著重要的指導(dǎo)意義。無(wú)論在哪個(gè)年齡階段，我們都應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和方向，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持一顆平常心，順應(yīng)自然規(guī)律和社會(huì)變化。（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這句話表達(dá)了孔子對(duì)時(shí)間流逝的感慨。他看到河水不停地流淌，就想到時(shí)間也是一去不復(fù)返的。我們不能讓時(shí)間白白流逝，應(yīng)該珍惜每一個(gè)當(dāng)下，盡可能地充實(shí)自己、提高自己。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，盡可能地提高自己的效率和質(zhì)量。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)享受時(shí)間帶來(lái)的美好和快樂(lè)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】文：（1）曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替人家謀慮是不是竭盡自己的心力？和朋友交往是不是很誠(chéng)信？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”（2）孔子說(shuō)：“我十五歲就有志于做學(xué)問(wèn)；三十歲就能有所成就；四十歲能通達(dá)事理；五十歲能懂上天的意旨；六十歲就能聽(tīng)進(jìn)不同的意見(jiàn)；七十歲能隨心所欲，卻不越過(guò)法度。”（3）孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。”【乙】文：君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而逝去，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及！三、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）（11分）閱讀下文，完成下面小題。我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌和愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。③從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。④有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。⑤母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂啊！有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。A她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。⑥當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這筆巨款集到，B而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”C她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。⑦生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。⑧唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！（選自《老舍散文》，有刪改）17.文章第⑦段寫(xiě)道：“我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。”閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上受到了哪些感化。18.品析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。19.文中多次寫(xiě)母親的“淚”。從下面三句話中任選一句，結(jié)合上下文，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的情感。A.她的淚會(huì)往心中落！B.而后含淚把我送出門去。C．她的回答只有一串串的眼淚。我選句，蘊(yùn)含的情感：20.文章結(jié)尾一段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?7.（1）愛(ài)花、愛(ài)清潔、守秩序的好習(xí)慣；（2）好客的習(xí)性；（3）軟而硬的性格。18.“抱”字生動(dòng)地寫(xiě)出了油燈昏暗，體現(xiàn)條件的艱苦，母親卻勞作不息，表現(xiàn)了母親的勤勞和辛苦。19.示例：我選A句，蘊(yùn)含情感：母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍。示例：我選B句，蘊(yùn)含的情感：母親艱難籌款的辛酸以及和兒子分別時(shí)的依依不舍。示例：我選C句，蘊(yùn)含的情感：母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成并能幫襯家庭的欣慰。20.以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，表現(xiàn)出作者的追悔內(nèi)疚之情以及對(duì)母親的養(yǎng)育之恩的感激。【解析】【分析】【17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。由第③段“從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著”，可知，我從母親那里學(xué)到了愛(ài)花、愛(ài)清潔、守秩序的好習(xí)慣；由第④段“到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的”，可知，我從母親那里學(xué)到了好客的習(xí)性；由第⑤段“這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界限”，可知，母親影響了我的軟而硬的性格。18題詳解】本題考查加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。評(píng)析時(shí)要先解詞，“抱”說(shuō)明母親距離油燈很近。然后要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。“油燈”，體現(xiàn)家庭條件的艱苦；“一直到半夜”可以看出母親勞作不息，強(qiáng)調(diào)了表現(xiàn)了母親的勤勞和辛苦；結(jié)合第②段“她終年沒(méi)有休息”，可知“抱”這個(gè)詞表達(dá)了“我“對(duì)母親辛勤勞動(dòng)的的疼惜。【19題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容情感。先選擇句子，然后結(jié)合上下文，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的情感即可。A句“她的淚會(huì)往心中落”，結(jié)合第⑤段“那時(shí)有多少變亂啊！有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的”，可知此處流淚蘊(yùn)含的感情為：母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍；B句的“淚”，根據(jù)第⑤段“我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這筆巨款集到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息”，可知，這是母親送“我”去上學(xué)的情景，表現(xiàn)出母親對(duì)兒子的不舍；同時(shí)這里母親流的“淚”，也刻畫(huà)出一位不辭辛苦籌款而又愛(ài)心融融、希望“兒子有出息”，支持兒子的偉大母親的形象；C句的“淚”，根據(jù)第⑥段“當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼淚”，可知，此句描繪的是“我”成為小學(xué)校的校長(zhǎng)后讓母親歇一歇，母親流淚的場(chǎng)景，母親的的心酸付出終于換來(lái)了兒子學(xué)業(yè)有成，為兒子的懂事，能幫襯家庭的而流下欣慰的淚。【20題詳解】本題考查賞析結(jié)尾段的含義語(yǔ)。解答這種問(wèn)題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看語(yǔ)段運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法或修辭手法；其次結(jié)合該手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用。“還說(shuō)什么呢”，是反問(wèn)的修辭手法，“心痛！心痛！”是反復(fù)的修辭手法。二者的作用都是突出強(qiáng)調(diào)。結(jié)合第⑦段”生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的，我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧”，可知，作者對(duì)母親的養(yǎng)育之恩、感激之情、內(nèi)疚之情，無(wú)從說(shuō)起，欲言又止卻又難以盡述。（二）（10分）閱讀下文，完成下面小題。揭秘膨化食品“不健康”的真相①膨化食品從20世紀(jì)60年代開(kāi)始在美國(guó)流行，并迅速風(fēng)靡歐洲各國(guó)，后傳至日本、中國(guó)等亞洲國(guó)家。口感酥脆，咀嚼起來(lái)“咔哧”作響，味道或香甜、或咸香、或香辣，令眾多消費(fèi)者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷類、薯類、豆類、果蔬類或者堅(jiān)果籽類等為主要原料，采用膨化工藝制成的，國(guó)外又稱其為擠壓食品、噴爆、輕便食品等。其實(shí)，膨化工藝是為粗糧提供的一種很好的物理加工方式，不僅能改變?cè)Z的外形，又能提高原糧的口感，讓人們?cè)谑秤脮r(shí)，不會(huì)像食用原糧那樣難以下咽。而且經(jīng)膨化工藝制成的食品具有不易回生、營(yíng)養(yǎng)成分損失少、易被消化吸收等優(yōu)點(diǎn)。可是在崇尚健康飲食的今天，花樣百出的膨化食品雖然可口，但一直被貼著“不健康零食”標(biāo)簽，其原因究竟是什么呢？②首先，膨化食品的營(yíng)養(yǎng)成分表中，能量與四大核心營(yíng)養(yǎng)素“蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈉”是強(qiáng)制要求標(biāo)出的項(xiàng)目，幾乎全部膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過(guò)程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是會(huì)導(dǎo)致血栓，引發(fā)冠心病、肥胖，影響記憶力的不健康脂肪，是人體健康的無(wú)形殺手。③其次，膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。以鮮蝦條的蛋白質(zhì)為例，吃30克蝦條會(huì)攝入2.1克蛋白質(zhì)，占人體全天所需蛋白質(zhì)總量的4%。鮮蝦條和芝士味玉米片的營(yíng)養(yǎng)成分含量是以“份”來(lái)標(biāo)示的（一份大小可根據(jù)食品的特點(diǎn)或推薦量規(guī)定），按照鮮蝦條凈含量80克、芝士味玉米片凈含量140克，我們可以計(jì)算出吃一袋膨化食品所獲取的營(yíng)養(yǎng)素占人體全天所需營(yíng)養(yǎng)的百分比。由膨化食品營(yíng)養(yǎng)參考表中的數(shù)據(jù)可以看出，吃下一袋鮮蝦條或一袋芝士味玉米片，人體所攝入的能量（進(jìn)入人體轉(zhuǎn)化為熱量）、脂肪、碳水化合物、鈉（鹽的主要元素）接近甚至超過(guò)一頓正餐。為了保證口味香濃，膨化食品中必須添加大量的油和鹽，再加上原料中富含的碳水化合物，也就導(dǎo)致了膨化食品的“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”。④另外，從配料表中我們得知，導(dǎo)致膨化食品不健康的另一個(gè)重要原因便是其中的食品添加劑。二氧化硅、單硬脂酸甘油酯如果被長(zhǎng)期食用，都會(huì)對(duì)人體造成傷害。曾經(jīng)有些含鋁元素的膨化劑也是導(dǎo)致膨化食品不健康的原因，兒童攝入過(guò)多鋁元素會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)被侵害，進(jìn)而影響智力發(fā)育。現(xiàn)在，含鋁元素的膨松劑已經(jīng)被禁用，但膨化食品中依然被檢測(cè)出含有微量鋁元素，其可能的來(lái)源包括儲(chǔ)存原料的容器、加工設(shè)備的輸送管道、包裝袋等。但大家也不必過(guò)分擔(dān)心，膨化食品中食品添加劑的含量如果能在國(guó)家規(guī)定范圍內(nèi)，就是安全的。⑤最后，如果過(guò)量食用膨化食品，還會(huì)影響我們的正常飲食。因此，我們要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，堅(jiān)持每日飲食均衡和適量運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。（選自《知識(shí)就是力量》）21.文章的開(kāi)頭段有什么作用？22.第③段畫(huà)線的句子運(yùn)用了________和________說(shuō)明方法，說(shuō)明了膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。23.第②段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去？為什么？24.很多同學(xué)都特別喜歡吃膨化食品，為了大家的健康，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)勸說(shuō)他們。【答案】21.引出本文的說(shuō)明對(duì)象——膨化食品“不健康”的原因。激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。22.①.舉例子②.列數(shù)字23.不能刪去。“幾乎”起限制作用，說(shuō)明大部分膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過(guò)程中使用了氫化和部分氫化油脂。去掉以后語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。24.同學(xué)們，膨化食品是不健康的零食。因?yàn)榕蚧称返臓I(yíng)養(yǎng)成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品；膨化食品中含有的食品添加劑會(huì)對(duì)人體造成傷害；如果過(guò)量食用膨化食品還會(huì)影響我們的正常飲食。所以，我們應(yīng)該少吃或不吃膨化食品。【解析】【分析】【21題詳解】本題考查說(shuō)明文開(kāi)頭的作用。在說(shuō)明文中，文章開(kāi)頭往往會(huì)列舉日常生活中的事例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引起下文；運(yùn)用某種說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明對(duì)象的某種特點(diǎn)。文章的開(kāi)頭段“膨化食品從20世紀(jì)60年代開(kāi)始在美國(guó)流行，并迅速風(fēng)靡歐洲各國(guó)，后傳至日本、中國(guó)等亞洲國(guó)家。口感酥脆，咀嚼起來(lái)“咔哧”作響，味道或香甜、或咸香、或香辣，令眾多消費(fèi)者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷類、薯類、豆類、果蔬類或者堅(jiān)果籽類等為主要原料，采用膨化工藝制成的，國(guó)外又稱其為擠壓食品、噴爆、輕便食品等”從膨化食品流行說(shuō)起，介紹了膨化食品的特點(diǎn)后，引出了本文的說(shuō)明對(duì)象：膨化食品“不健康”的原因；“可是在崇尚健康飲食的今天，花樣百出的膨化食品雖然可口，但一直被貼著‘不健康零食’標(biāo)簽，其原因究竟是什么呢？”運(yùn)用問(wèn)句的形式，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣——迫切知道為什么人們認(rèn)為膨化食品是“不健康”。【22題詳解】本題考查說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。第③段畫(huà)線的句子“以鮮蝦條的蛋白質(zhì)為例，吃30克蝦條會(huì)攝入2.1克蛋白質(zhì)，占人體全天所需蛋白質(zhì)總量的4﹪”，列舉了鮮蝦條的蛋白質(zhì)的具體例子，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；同時(shí)還列舉了“30克”“2.1克”“4﹪”等具體的數(shù)字，又運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品這一中心內(nèi)容，使說(shuō)明的內(nèi)容更易理解。【23題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③該詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。第②段“幾乎全部膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過(guò)程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂”中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”，是從程度和范圍上加以限制，“絕大部分”的意思，說(shuō)明絕大部分膨化食品都含有或生產(chǎn)過(guò)程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂。若去掉，就變成所有的膨化食品都含有或生產(chǎn)過(guò)程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂。語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì)，與客觀事實(shí)不符。“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以是不刪去的。【24題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和應(yīng)用表達(dá)能力。本題可依據(jù)文章第②段“膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過(guò)程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是會(huì)導(dǎo)致血栓、引發(fā)冠心病、肥胖、影響記憶力的不健康脂肪，是人體健康的無(wú)形殺手”，第③段“膨化食品是‘高熱量’‘高脂肪’‘高碳水化合物’‘高鹽’食品”，第④段“膨化食品不健康的另一個(gè)重要原因便是其中的食品添加劑。二氧化硅、單硬脂酸甘油酯如果被長(zhǎng)期食用，都會(huì)對(duì)人體造成傷害”，第⑤段“最后，如果過(guò)量食用膨化食品，還會(huì)影響我們的正常飲食”這些內(nèi)容，從膨化食品的危害角度對(duì)小明同學(xué)進(jìn)行勸說(shuō)即可。示例：同學(xué)們，我們喜歡的膨化食品其實(shí)是不健康的。膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過(guò)程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是會(huì)導(dǎo)致血栓、引發(fā)冠心病、肥胖、影響記憶力的不健康脂肪，是人體健康的無(wú)形殺