1我們的好朋友第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容《我們的好朋友》是2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版教材第一課時的內容。本課時主要包括以下內容：

1.介紹朋友的定義和重要性，讓學生認識到朋友在生活中的作用。

2.探討如何結交好朋友，引導學生學會尊重、理解和關心他人。

3.分析好朋友應具備的品質，如誠信、善良、樂觀等。

4.通過案例分享，讓學生了解與好朋友相處的技巧，如傾聽、溝通、包容等。

5.培養學生珍惜友誼，學會感恩，提高人際交往能力。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：

1.社會交往素養：培養學生主動與人交往的能力，學會尊重、理解和關心他人，提高人際溝通技巧。

2.情感態度與價值觀素養：引導學生樹立正確的友誼觀，珍惜友誼，學會感恩，培養良好的道德品質。

3.自主發展素養：鼓勵學生在結交朋友的過程中，發揮自主性，學會自我調適，提高自我認知。

4.團隊協作素養：培養學生團結合作的精神，學會在團隊中發揮自己的優勢，共同完成任務。通過本節課的學習，學生將形成良好的社會交往能力，為未來的社會生活打下堅實基礎。三、學情分析四年級的學生正處于性格形成的關鍵時期，他們開始對周圍的人際關系有更深刻的認識，對友誼有了初步的理解。在知識方面，學生已經掌握了一些基本的道德與法治知識，具備了一定的道德判斷能力，但還需進一步引導和深化。在能力方面，學生的自我管理能力、溝通能力正在逐步發展，但往往缺乏主動交往的勇氣和技巧。

在素質方面，學生初步具備了合作精神和團隊意識，但有時在處理人際關系時顯得過于自我，需要通過課程學習來提升他們的同理心和換位思考的能力。在行為習慣上，學生可能存在一些不恰當的交往行為，如過于直接、不考慮他人感受等，這些行為習慣可能會影響到他們的同伴關系。

對于本課程的學習，學生的興趣較為濃厚，因為他們渴望了解如何建立和維持良好的友誼。然而，由于他們的認知水平和自我控制能力有限，可能會在理解復雜的社會交往規則時遇到困難。因此，在教學中需要結合學生的實際情況，采用生動、具體的教學方法，以幫助他們更好地理解和吸收課程內容。四、教學方法與策略1.教學方法：本節課將采用講授與討論相結合的方式，通過案例研究和小組合作學習，引導學生深入理解友誼的重要性和交往技巧。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的社交場景，體驗友誼的力量和沖突解決的方法；通過小組討論，讓學生分享自己的交友經歷，互相學習。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示交友技巧和案例分析，增加教學的直觀性和互動性，同時使用故事書籍和視頻資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括本節課的教材內容摘要和幾個關鍵問題。

-設計預習問題：如“你認為好朋友應該具備哪些品質？”“你在生活中是如何結交朋友的？”

-監控預習進度：通過學生反饋的預習筆記和問題回答，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關內容，初步理解友誼的意義。

-思考預習問題：學生結合自己的經驗，對預習問題進行思考，并記錄答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信群，以便教師檢查和反饋。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于友誼的故事，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何識別好朋友和建立友誼的技巧。

-組織課堂活動：進行角色扮演，模擬不同場景下的交友技巧。

-解答疑問：對學生在課堂活動中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考如何將所學應用到實際生活中。

-參與課堂活動：學生分組進行角色扮演，實踐交友技巧。

-提問與討論：學生在活動中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解友誼的重要性和交友技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習交友技巧。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于如何維護友誼的寫作作業。

-提供拓展資源：提供相關的書籍和視頻資源，幫助學生更深入地了解友誼。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據所學，撰寫關于維護友誼的文章。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習友誼的相關知識。

-反思總結：學生對自己的交友行為進行反思，總結學習到的交友技巧。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的交友行為進行反思，提升自我認知。

本節課的重難點在于幫助學生理解好朋友的標準，掌握交友技巧，并通過實踐和反思，提升自己的社交能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《友誼的力量》、《如何與人相處》、《人際交往的藝術》等書籍，這些書籍深入探討了友誼的含義、人際交往的技巧和良好社交習慣的培養。

（2）視頻資源：精選一些關于友誼的短視頻，如《朋友的力量》、《建立友誼的小技巧》等，通過生動的故事和實例，幫助學生更好地理解友誼的價值。

（3）文章資源：收集一些關于友誼的經典文章，如《真正的朋友》、《友誼的五大特質》等，讓學生從不同角度理解友誼的內涵。

（4）活動資源：設計一些課堂活動和課外實踐，如“尋找身邊的好朋友”、“友誼主題班會”等，讓學生在實踐中體驗友誼的力量。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀《友誼的力量》一書，了解友誼對個人成長的重要性，以及如何建立和維護良好的友誼。

-閱讀《如何與人相處》一書，學習人際交往的基本原則和技巧，提高自己的社交能力。

-閱讀《人際交往的藝術》一書，了解人際交往中的心理機制，學會在不同場合下與他人溝通。

（2）視頻拓展：

-觀看《朋友的力量》視頻，讓學生感受到友誼的力量，理解朋友在生活中的重要作用。

-觀看《建立友誼的小技巧》視頻，學習如何在日常生活中與人建立友誼，掌握交友技巧。

（3）文章拓展：

-閱讀經典文章《真正的朋友》，讓學生理解真正的朋友應具備的品質，反思自己的友誼觀。

-閱讀文章《友誼的五大特質》，了解友誼的基本特征，幫助學生判斷和選擇朋友。

（4）活動拓展：

-組織學生參與“尋找身邊的好朋友”活動，讓學生在班級內尋找志同道合的朋友，共同成長。

-開展“友誼主題班會”，讓學生分享自己的友誼故事，交流友誼心得，增進班級凝聚力。

（5）實踐拓展：

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區活動等，通過與他人互動，鍛煉社交能力，結交更多朋友。

-建議學生參加學校的各類興趣小組或社團，拓寬交友圈子，提高人際交往