部編語(yǔ)文八年級(jí)上《消息兩則》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《消息兩則》選自部編語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)，包含了兩篇新聞報(bào)道。第一則報(bào)道是我國(guó)成功發(fā)射北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的消息，第二則報(bào)道是我國(guó)科學(xué)家在量子通信領(lǐng)域取得的新突破。這兩則消息體現(xiàn)了我國(guó)在科技領(lǐng)域的重大成就，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和科學(xué)精神具有重要意義。同時(shí)，通過(guò)閱讀這兩篇新聞，學(xué)生可以提高自己的信息提取和理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的新聞閱讀能力，他們對(duì)時(shí)事新聞感興趣，愿意主動(dòng)關(guān)注和了解國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)。但學(xué)生在理解新聞報(bào)道的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、分析新聞價(jià)值等方面還存在一定困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要幫助學(xué)生理解新聞的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從新聞報(bào)道中提取關(guān)鍵信息，提高他們的新聞閱讀能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解新聞的基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從新聞報(bào)道中提取關(guān)鍵信息；過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高學(xué)生分析新聞、理解新聞的能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展、民族自豪感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：新聞的基本特點(diǎn)，如何從新聞報(bào)道中提取關(guān)鍵信息；難點(diǎn)：新聞專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解，新聞價(jià)值的分析。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)展示現(xiàn)實(shí)生活中的新聞場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的分析能力和表達(dá)能力；案例教學(xué)法：以兩篇新聞報(bào)道為例，讓學(xué)生在具體案例中掌握新聞閱讀的方法。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：新聞報(bào)道的相關(guān)背景資料，教學(xué)課件；學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新聞報(bào)道，了解新聞的基本概念。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示我國(guó)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射成功和量子通信領(lǐng)域新突破的新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師分發(fā)新聞報(bào)道文本，讓學(xué)生自主閱讀，了解新聞的基本內(nèi)容。同時(shí)，教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)。操練（15分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析新聞報(bào)道中的關(guān)鍵信息，如新聞人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。鞏固（10分鐘）教師針對(duì)新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和新聞價(jià)值進(jìn)行分析，幫助學(xué)生深入理解新聞內(nèi)容。同時(shí)，布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道背后的故事，如新聞采訪、報(bào)道撰寫(xiě)等，讓學(xué)生了解新聞工作者的辛勤付出。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己關(guān)注的新聞話題，提高他們的表達(dá)能力。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞的基本特點(diǎn)和閱讀方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的綜合素質(zhì)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生選取一篇新聞報(bào)道，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析，撰寫(xiě)心得體會(huì)。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，板書(shū)新聞的基本特點(diǎn)和閱讀方法，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間安排：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：15分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書(shū)：5分鐘總計(jì)：60分鐘教學(xué)反思是教師在完成教學(xué)活動(dòng)后對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的一種自我評(píng)價(jià)和思考，目的是為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在本次《消息兩則》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我嘗試采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和案例教學(xué)法，整體教學(xué)效果良好，但也在實(shí)施過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)方面本次教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生的主體性為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的新聞閱讀能力和分析能力。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的互動(dòng)增多，有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法方面在教學(xué)方法上，我嘗試采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和案例教學(xué)法。情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解新聞內(nèi)容；互動(dòng)式教學(xué)法有助于提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力；案例教學(xué)法使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際新聞報(bào)道相結(jié)合，提高新聞閱讀能力。教學(xué)效果方面總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生對(duì)新聞的基本特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法分析新聞報(bào)道，提取關(guān)鍵信息。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。二、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題一：學(xué)生在理解新聞專業(yè)術(shù)語(yǔ)方面存在困難。解決辦法：在呈現(xiàn)新聞報(bào)道時(shí)，教師對(duì)其中涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解這些詞匯。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中互相解釋專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高他們的理解能力。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新聞專業(yè)術(shù)語(yǔ)的講解，注重語(yǔ)境的營(yíng)造，幫助學(xué)生更好地理解這些詞匯。問(wèn)題二：學(xué)生在分析新聞價(jià)值方面存在一定的困難。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解和舉例，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞價(jià)值的概念和判斷標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分析新聞報(bào)道的價(jià)值，提高他們的判斷能力。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)增加新聞價(jià)值的案例分析，讓學(xué)生在具體案例中掌握新聞價(jià)值的判斷方法。問(wèn)題三：部分學(xué)生在課堂參與度不高。解決辦法：在小組討論環(huán)節(jié)，教師注意觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師在課堂提問(wèn)時(shí)盡量面向全體學(xué)生，提高他們的課堂參與度。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中都能發(fā)揮自己的作用。此外，教師還可以采用多種形式的課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、改進(jìn)措施注重個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教師可以學(xué)生進(jìn)行新聞采訪、報(bào)道撰寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的新聞素養(yǎng)。豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性。教師可以運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高課堂效率。總之，本次教學(xué)設(shè)計(jì)在培養(yǎng)學(xué)生的新聞閱讀能力和分析能力方面取得了一定的成果，但在個(gè)別環(huán)節(jié)仍存在不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。針對(duì)本次《消息兩則》的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：讓學(xué)生選取一篇新聞報(bào)道，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析，撰寫(xiě)心得體會(huì)。要求心得體會(huì)中包括新聞的基本特點(diǎn)、關(guān)鍵信息提取、新聞價(jià)值分析等方面內(nèi)容。讓學(xué)生以小組為單位，圍繞我國(guó)科技發(fā)展進(jìn)行，收集相關(guān)新聞報(bào)道，并進(jìn)行分析。要求小組成員共同完成一份報(bào)告，報(bào)告中包括新聞報(bào)道的篩選、分析、總結(jié)等內(nèi)容。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)一篇新聞報(bào)道。要求報(bào)道內(nèi)容具有新聞價(jià)值，基本符合新聞報(bào)道的格式和特點(diǎn)。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的新聞閱讀能力和分析能力。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，提升自己的綜合素質(zhì)。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)是提高教學(xué)效果的重要途徑，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，從而進(jìn)行改進(jìn)。在本次教學(xué)過(guò)程中，我邀請(qǐng)了語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域的專家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家對(duì)課堂氛圍和學(xué)生的參與度給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，專家也指出，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。專家對(duì)教師在新聞專業(yè)術(shù)語(yǔ)和新聞價(jià)值分析方面的教學(xué)給予了肯定。認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在分析新聞問(wèn)題時(shí)能更加深入、全面。同時(shí)，專家建議教師在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加新聞案例的分析，讓學(xué)生在具體案例中掌握新聞價(jià)值的判斷方法。專家對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)給予了好評(píng)，認(rèn)為作業(yè)內(nèi)容具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，專家建議教師在作業(yè)批改過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)給出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)專家的點(diǎn)評(píng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并針對(duì)這些問(wèn)題制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、改進(jìn)措施注重個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教師可以學(xué)生進(jìn)行新聞采訪、報(bào)道撰寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的新聞素養(yǎng)。豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性。教師可以運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)