體育課教案(15篇)體育課教案1活動目標：1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。2、學習用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。活動準備：1、在體育活動時，引導幼兒仔細觀察小朋友的動態。2、與幼兒一起收集各種運動項目的圖片。3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。4、背景音樂;《健康操》音樂。活動過程：一、引發作畫的興趣：啟發幼兒講解自己知道的有關體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項活動。教師：剛才我們都知道了小動物的運動，那你知道我們人類有哪些體育運動呢?那你知道運動對我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運動呢?請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎?(讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態)1、幼兒講述并示范動作。2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢?好，那在畫之前，先來看看小紅老師的畫，好嗎?二、請幼兒觀察和討論表現人物不同動態的`方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個是什么運動?拍球和跳繩的動作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的?正面和側面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時，教師請個別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側面人物的畫法。三、幼兒繪畫：《我喜愛的運動》1、我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說，你呆會想畫的是什么運動?可不能和好朋友一樣哦!2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。四、展示作品，結束活動。請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護，注意安全。體育課教案2一、投擲：投準二、跑：變向跑]教學內容一、投擲：投準二、跑：變向跑（沿圓圈跑）教學目標1、認知目標：理解投擲的基本技術原理和變向跑的技術要素，一、投擲：投準二、跑：變向跑2、技能目標：初步學會合理的投擲技術動作，進行器械投準的方法。學會變向跑的技術動作，掌握好適當的身體傾斜角度和合理的擺臂方法。發展學生速度、靈敏、柔韌、協調等身體素質。3、情感目標：通過投擲和變向跑的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、團結協作精神，勇于克服困難等意志品質。課的部分教學內容與練習手段組織教法、學法和要求時間安排運動負荷教學目的時間次數強度開始部分4’準備一、體育委員整隊，報告人數。二、師生問好，宣布課的內容和要求。三、處理與安排見習生四、隊列練習：蹲下及起立。五、反應練習：“彈鋼琴”方法：學生的四列橫隊依次代表“Do,Re,Mi,Fa”四個音符。老師唱某音時，代表該音的一列學生下蹲，其余為立正姿勢。一、游戲：組點著地方法：在慢跑中，學生聽教師喊數，按數目組合人群，并用身體任何部分接觸地面。組織：成四列橫隊集合教法：聽教師的口令集體練習。要求：注意力集中，步調一致。教法：教師講解方法，學生聽口令練習。要求：注意力集中，反應迅速。組織：圓圈隊形教法：教師講解游戲方法，學生按教師要求進行練習。加強組織紀律，明確課的內容和目的。集中注意力，振奮學生精神。檢驗隊列練習效果，提高學生練習興趣。激發創造性思維，活躍課堂氣氛。基本部分二、配樂韻律操1、肩部運動2、體側運動3、體轉運動4、側壓腿運動5、跳躍運動一、投擲：投準重點：投擲的準確性難點：控制投擲的力量和出手的角度，一、投擲：投準二、跑：《變向跑》1、將投擲物上拋接住練習a．上拋接住b．上拋擊掌兩次接住c．上拋后轉體3600接住d．自創動作，上拋接住2、學生練習對地投3、將投擲物投中地上小圈4、將投擲物投中目標練習二、變向跑(沿圓圈快跑)重點：合理的身體傾斜角度和正確的擺臂動作。難點：控制重心，克服離心力。1、原地練習沿圓圈跑時身體傾斜的手臂擺動的動作。2、逆時針方向跑動練習3、順時針方向跑動4、沿圓圈快跑接力組織：同上教法：教師邊講解邊示范，學生跟著教師一起做。要求：動作到位、準確、協調。組織：同心圓教法：教師講解示范，學生練習。教師巡回指導，講評問題。分組進行投準比賽。要求：上、下肢協調用力。組織：圓圈隊形教法：教師講解并示范完整動作，學生練習1、2、3。針對出現問題，教師講評。學生練習4。要求：動作正確，認真練習。中到大為以下的教學活動做好身心準備，預防和減少運動損傷的發生。提高學生練習興趣，發展上肢力量。發展學生思維能力，發展學生個性。體會揮臂、鞭打、協調用力。控制投的力量和出手角度，提高投擲的準確性。調動學生學習積極性，培養學生創造性思維。激發學生練習興趣，培養學生集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。體會正確的動作要領，讓學生建立正確的動作表象。全面發展學生身體素質和控制身體能力，培養學生遵守規則、尊重對手的競爭意識和團結協作精神。結束部分4’一、集合放松舞蹈《幸福拍手歌》方法：隨著樂曲起，學生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺腳等動作進行放松。二、本課小結三、收集器材四、師生道別組織：圓圈隊形教法：教師邊講解邊示范，學生跟著教師做。在音樂伴奏下師生一起做。要求：輕松、快樂。4’1’1次小培養學生韻律感、協調性和美感，使學生的生理、心理都得到放松。場地器材體育場自制沙包每人一只氣球四只錄音機一臺錄音帶一盒預計練習密度：35%左右預計生理負荷曲線體育課教案3活動目標：1.學習提物快速跑，發展動作的協調，平衡能力。2.培養合作和解決問題的能力，初步建立競爭的意識。3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。4.對__有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。活動準備：1.小沙包和海洋球（能輕松放進PVC管內）若干代表小油花，小桶若干。2.輸入油管（PVC管）、街頭、彎頭等若干。3.帶有火車頭圖案的小框若干個。4.活動前引導幼兒練習拼接輸油管道。5．場地布置：在活動場地內設置油井，油庫和火車站，油井處設有沙包和未拼接的輸油管，油庫放有小油桶，火車站放有粘貼火車頭的小框若干個。活動過程：1.小油娃準備運輸小油花。（1）教師：祖國各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運輸到祖國各地去，教師引導幼兒排列成一列小火車，駛入活動場地。（2）教師講解石油都是通過石油管道運輸到全國各地甚至是世界各地的。（3）幼兒隨教師口令活動身體的各個部位，做熱身活動。2.游戲：小油娃運油花（1）請幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法，教師巡回指導。（2）教師交代運輸小油花的方法（3）開始游戲。幼兒齊說："我們是小油娃，開始運輸小油花，預備--開始。"3.討論：怎樣快速運輸小油花。引導幼兒理解應該多人齊心協力安裝輸油管道，節省時間，管道如果傾斜一些，小油花流動的快。4.全班幼兒分成二至四組，再次進行游戲。5.教師宣布游戲結果，表揚最能干的小油花。然后就幼兒談一談感受。反思：1.孩子常規方面，一個好的體育活動常規是影響一節活動能否正常開展的關鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據，所以，此次活動老說，孩子的常規意識還需要進一步加強培養，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。2.體育器械材料方面，這屬于活動前的準備環節，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。體育課教案4活動名稱：拋皮球活動目標：1．鍛煉幼兒上肢力量。2．培養幼兒手眼協調力。3．培養孩子玩球的興趣。活動準備：練習隊列、操。皮球若干個，多于幼兒人數。活動過程：開始部分：1．糾正個別操節。2．練習隊列。基本部分：游戲拋皮球幼兒人手一個球，教師做示范，雙手拿住球，用力向上拋，提醒幼兒雙手用力要均勻，拋出撒手時雙手停留位置要找好。結束部分：幼兒分散練習拋球、原地拍球。體育課教案5活動目標：⒈在學會前滾翻的基礎上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。⒉體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。⒊建立良好的人際關系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。活動準備：⒈大小墊子若干張。⒉音樂《天使》。活動過程：⒈開始部分今天我們一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現在我請天使和我一起做健身操。⒉基本部分⑴咦，你們聽，是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達“海邊”)⑵幼兒進入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)⑶好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡回指導。⑸突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習，找出方法。(通過練習，得出同心協力才能波浪滔滔)⒊結束部分放松練習。浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。活動反思：整個活動，通過跳健身操開始，引發幼兒對調皮的浪娃娃產生興趣后，練習各種滾翻的方法。這是一個比較“放”的教學設計，是否能“收”取決于教師平時的教學常規和課堂氣氛的隨機調控。活動給幼兒一個充分“放”開練習的機會，情境的轉換和活動內容的變換采用了比較自然的過渡。教師應在幼兒情緒高亢后引導其一點點放松，逐步引導他們創編練習，用不同動作表現對浪娃娃的理解，充分發揮想像力和創造力。體育課教案6一、指導思想：根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。二、教學目標1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。三、學生分析我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。趣味點：1、用人體設置門，培養了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。五、設計思路本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。六、場地器材設置一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個七、教學效果預計：1．心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。備注：本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”體育課教案7一、師生問好同學們，新的學期開始了，我們又見面了。李老師看了一下，小朋友們真是長高不少，老師真替你們高興啊。你們也很榮幸地升入了2年級，所以你們不是學校里年級最小的小朋友了。你們已經做大哥哥大姐姐了哦，一定要給一年級的小朋友做個榜樣，讓他們瞧瞧我們是多么棒。對吧?(生回答對)二、課堂常規接下來老師還是把課堂上一些注意事項說一下。這些仍然很重要哦，小朋友要認真聽，仔細記，如果覺得有什么記不住的話，也可以拿出本子記在本子上，提醒自己不要忘記哦。1、服裝。體育課上要穿運動服，運動鞋或輕便裝和鞋子，不隨身攜帶堅硬物品，排隊到操場。2、出勤。因病不能參加體育課的學生要事先向我出示醫院(校醫室、家長)證明，說明情況，隨堂見習(在隊伍旁邊聽講，只是不參加體育活動)，因事不能上課的學生要事先請假。遲到者要主動“報告”待允許后方排入隊伍最后。3、體育活動課堂常規。上體育課要認真做好準備活動，注意聽老師講解、觀察示范動作，有事要舉手示意。學生在練習時要嚴格按老師講授的要領做課堂規定的動作，認真保護，防止傷害事故發生。“同學們，我們在體育課中不按照老師的要求練習，會發生什么事呢?”。小朋友們都說得很對，下面請你們聽一個真實的小故事。“有一節體育課，李老師要求小朋友們繞著體育館慢跑3圈熱身，但是我們班的有個小朋友呀，他沒有和其他小朋友一樣排著整齊的隊伍跑，而是故意摔倒在地，緊跟后面的小朋友一下子就被他絆倒在地了，他呀，捂著膝蓋痛苦得叫著、、、、還有一次啊，李老師要求同學們四人一組練習拋籃球，但是有個小朋友思想不集中，結果，籃球一下子砸到了他的頭上，害得痛得他哇哇大叫。聽完這兩個故事后，我想讓小朋友們想一想，議一議，在課堂上不仔細聽講，不按照老師的要求練習還會發生什么意外呢?(讓小朋友們發言)教師最后總結下。4、要愛護體育器材，按要求使用器材，有意損壞者，負責賠償。5、學生要認真參加體育課考核，不及格和缺考的學生必須按時補考。6、學生在體育課結束前要做好整理活動，認真聽老師做課堂小結。7、下課時待師生互相敬禮，“再見”后，再離開操場，體育委員要組織同學收回體育器材。三、評價體系上課表現好的予以獎勵小棒，上課表現不好的扣除小棒，下課后到體育委員那登記，一個小棒一分，獎勵的加分，懲罰的扣分。加分時收回小棒。小棒累計到20張，也就是說有20分了，就可以換取一張體育明星紙片!體育明星紙片累積到5張，可以換取一張喜報。四、本學期考核項目及標準1、一分鐘跳繩2、立定跳遠3、50米4、2005、壘球6、呼啦圈、籃球、排球、踺子等任選一樣五、奧運暢談。8月5日，里約奧運會開幕了。這是每個中國人期待的開心的事兒，小朋友們在家不知道有沒有看奧運會呢?(生回答有)你知道中國得了幾枚金牌嗎?26枚。那你們都看了什么項目呢?他們是怎么樣拿到金牌的，你們有什么想對他們說的嗎?我們應該向他們學習什么?我們一起來分享下吧。形式：分小組討論。(四人一組)總結：1、我們要學習奧運健兒刻苦訓練的精神。2、我們要學習奧運健兒頑強拼搏的精神。3、我們要學習奧運健兒永不放棄的精神。體育課教案8教學內容:1、足球傳控球練習2、趣味游戲：傳遞奧運火炬3、發展身體協調性。4、初步培養幼兒體育活動的興趣。教學目標：1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。教學重難點：腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。傳停球的力度和準確性。教學過程：一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。二、主體部分(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。(2)足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。教學反思：對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。體育課教案9【設計理念】1、以“快樂體育，陽光體育”為主線，通過學生自主學習、組長帶領小組協作學習培養學生自主能力和學習習慣；2、演示動作攻防、技擊內涵，引發學生學習興趣，釋放學生主動學習的內在動力；多次運用組長帶領小組進行隊列、場地變換，促進學生課堂常規養成和習慣養成，在日常教學中長期堅持，用實際教學詮釋“潤物細無聲”的教育習慣養成目標。本校的課程資源進行本節課的設計，設計如下：【課的類型】新授課【目標設計】1、運動參與：讓學生在輕松愉快的體育活動中感受快樂，體驗成功，從而激發學生的體育興趣，近而提高學生體育鍛煉的積極性和主動性。2、運動技能：80%的學生通過練習能夠獨自完成動作；20%的同學在組長、老師的幫助下能夠完成動作即可。3、心理健康和社會適應性：在教學中培養學生自主能力和學習習慣，并提高學生分析問題解決問題的能力，學會合作并養成合作的習慣；通過武術的練習激發學生的刻苦、堅韌的體育精神。【學情分析】本班學生為初中二年級學生，日常教學中，已經開設田徑、籃球、足球等項目的學習，本單元教學計劃為武術單元。本班學生沒有武術基礎，對武術基本沒有了解，但對武術有著極大地興趣和挑戰欲望，結合武術的基本特點：動作規格要求嚴格，需要反復練習方能有成效，多練少學，學生青春期發展特點，浮躁，注意力容易轉移等，設置技擊含義示范教學，促發學生對武術學習的內核動力。本班學生日常教學過程中，課堂常規規范，小組長認真負責，各小組成員配合默契，但學生相對規矩，需要適度引發激情、活躍的色彩。具體教學設計：【課的流程】熱身跑——專項徒手操——復習（少年拳二套第1—4動）——新授（少年拳二套第5—8動）——體能訓練（馬步操、馬步沖拳）——課堂總結（再現圖畫）——結束（意念放松）——（回收器材）1、開始部分體委報備師生問好宣布課堂內容安排見習設計說明：師生問好，采用老師：同學們好！學生：好！擊掌三聲。要求：聲音洪亮，干脆、氣勢高漲，意在課堂開始的就營造熱烈、激情的課堂氛圍。2、準備部分①熱身跑圍繞教學場地進行跑動，根據場地、器材變換行進路線，熱身中練習學生靈敏、協調素質；同時，進行1—2—3—4號令，要求聲音洪亮，干脆有力。設計說明：此處熱身設計，意在營造熱烈、激情的課堂氛圍，進而養成整齊劃一的良好習慣。②徒手操頭部運動肩繞環雙擺掌腰繞環弓步壓腿撲步壓腿膝繞環踝腕繞環說明：此處主要是充分活動肩，腰，和腿部肌肉和韌帶，同時結合本單元教學內容安排與其內容相輔助的內容，并與本課內容提前輔助。③基本部分復習自主學習動作要領（技擊含義展示）設計說明：①復習上節課的內容，“溫故而知新，可以為師矣”；②發展學生自主學習能力，培養團隊協作能力；③通過技擊展示調動學生情趣與參與，讓武術走進生活，走進實戰。④體能游戲部分馬步操馬步沖拳迎面接力設計說明：馬步為武術基本功，是武術學習的根本之根本，通過馬步操、馬步沖拳減少了枯燥性，同時加強腿部爆發力和沖拳的練習；接力跑發展學生速度素質和協作、靈敏、協調素質。⑤結束部分放松課堂評價回收器材四、結束1、意念放松2、總結：表揚并提出不足3、值日生回收器材五、場地器材：畫架4個標志墩8個接力棒4個擴音器1個體育課教案10活動目標：1、練習鉆、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。2、指導幼兒遵守游戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。活動準備：桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。游戲玩法：1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）2、導入：介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。教學反思：我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。體育課教案11教材分析體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起學生的興趣，二是作好熱身運動為基本的教學內容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發運動興趣，培養學生終身體育的意識和以學生發展為中心，重視學生的主體地位”相違背。學情分析因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協調者，通過游戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環境中鍛煉，又可以很好的為基本教學內容作好鋪墊，何樂而不為？教學目標1、技能目標：發展學生的動作速度素質和靈敏性、協調性；2、認知目標：培養學生分析問題和解決問題的能力；3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。教學重點和難點體驗集體活動和個人行為的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。教學過程游戲準備：學生1—4報數，每組4人，教師可參與人數不足的小組；游戲方法：請1號為追者，2—4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規定的時間內（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節目，而后游戲繼續進行，分別由2、3、4號學生做追者。游戲規則：被追拍者必須與其他學生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。體育課教案12一、指導思想深化教育改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。發展學生的學習能力，培養學生的創新精神，為學生的終身體育奠定基礎。對現有的教學模式進行探索，通過課程教學，培養學生的體育興趣，使其養成積極自覺鍛煉的習慣，培養終生體育。讓學生對一至二項運動技術知識，技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一些運動技術、技能。二、教材分析足球運動的特點是：趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學生特別喜愛的運動項目之一。初中學生在小學階段已經初步接觸了足球，有了一定的足球基礎，根據本階段學生的生理和心理的發展特點，我選擇“腳內側踢球，腳內側停地滾球”作為本節課的主教材。三、學情分析本次課的授課班級為高二年級，共40名男生。學生對足球有過接觸，有一定的技術基礎。學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上高中學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學目標1.知識目標：90%的學生掌握腳內側踢、停球的要領及要求。2.技術技能目標：70%的學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球技術。3.情感目標：利用游戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。五、教學重、難點重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。六、教學策略本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，同時創設情景教育等，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。七、教學過程（一）導入與熱身階段（10’）1、課堂常規2、本課的教學內容目標及要求(二)實踐與提高階段（15’+15’）1、嘗試性踢、停球練習2、腳內側踢、停球3、（1）兩人一球相距5米踢、停球練習。（2）拓展與延伸練習。4、游戲（點球射門）（三）結束與評價階段（5’）1、放松操.在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復.2、對本課進行小結，布置收回器材.八、運動負荷預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘運動密度約為50%，運動負荷為中等。九、場地器材足球40個足球場訓練背心標志盤若干體育課教案13教學目標（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節，使身體充分騰起。2、發展學生的跳躍能力和協調性，培養學生的觀察力和時空感。3、通過游戲活動培養學生投準的能力，發展學生靈敏、協調、力量素質，提高投擲的準確性。教學重點和難點重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。難點：跑、跳的自然結合，騰空的角度與高度。教學流程示意（按課時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的表述本節課的教學環節，以及教學環節的核心活動內容。因此既要避免只有簡單的環節，而沒有環節實施的具體內容；還要避免把環節細化，一般來說，一節課的主要環節最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學環節的實施。）（一）準備部分：（約需8分鐘）1、常規教學：集合整隊、師生問好、宣布本節課內容、提出教學要求、強調安全，安排好見習生。2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進行）4×8拍a.頭頸運動、b.腕、踝關節練習、c.體側運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內完成。組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養學生集體主義思想、統一步調、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、烘托課堂氛圍，激勵學生學習。（二）基本部分（約30分鐘）這個部分共安排了兩個內容，即蹲踞式跳遠的新授內容、游戲：沙包投準。一是蹲踞式跳遠的新授內容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。老師將學生帶到沙坑場地，進行現場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。（三）結束部分（約2分鐘）這部分主要是放松整理、評價總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見。體育課教案14教材：前滾翻游戲：翻山越嶺教學目標：1、讓學生初步掌握前滾翻的基本動作方法。2、發展學生的柔韌、協調、靈活等素質，訓練其平衡能力，提高自我保護技能。3、培養學生勇敢、果斷、不怕困難、團結友愛等優良品質，以及生動活潑、互相幫助的良好作風。準備部分：1、體育委員整隊，清點人數。2、檢查服裝，師生問好。3、宣布本課內容，提出要求師：同學們，這節課我們學習一項技能動作，老師現在先保密，希望大家一切行動聽指揮，大家有沒有信心學好？生：有！（異口同聲）學生活動：集合快、靜、齊，并認真聽講。組織：四列橫隊××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××4、熱身練習：隨《開心動物園》音樂進行熱身操練習：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。師：今天我想帶大家去動物園游玩，你們想去嗎？生：想師：下面我們一起出發吧。（放歌曲《開心動物園》）師：大象卷著鼻子來歡迎我們了。（師帶領生做大象動作）師：遠處的猩猩也歡快的跑過來了。（師帶領生做猩猩動作）師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來了。（師帶領生做兔子動作）師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領生模仿小鳥飛的動作）師：我們參觀完了動物園，現在和老師一起跑回學校吧。基本部分：1、做游戲：冰棍、大地、皮球。不倒翁。師：下面我們再做一個游戲。生：模仿學生活動：專心聽講，認真模仿。適時表揚優異學生。2、用方磚、皮球引入新課師：老師手里拿的方磚和皮球，你覺得哪個會滾得又快又好呢？生：皮球師：為什么皮球會滾，而方磚不會呢？生：皮球是圓的師：只有圓的東西才能滾得快。師：那好，下面學習前滾翻動作，希望大家比皮球滾得還要好。3、教師演示結束部分①講解動作要領，兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團身滾翻，快快起來。并讓學生跟著老師熟記動作。師：讀動作要領生：跟讀動作要領②教師示范，蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當背著墊時，迅速屈小腿。師：一邊做動作，一邊講要領。生：在旁觀察老師動作示范。③保護動作教學：單跪墊旁，即一手按后腦勺，一手按大腿后部。師：強調保護動作的重要性。④學生嘗試練習師：在學生中循環糾正錯誤學生，選出優秀學生。⑤優秀學生男女各一做示范師：給出表揚，同時要觀摩學生學習并給予掌聲。⑥學生齊練師：指導學生動作，找出差異學生。⑦錯誤學生動作糾正師：糾正錯