第二單元第5課《互聯(lián)網(wǎng)接入》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第5課《互聯(lián)網(wǎng)接入》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《互聯(lián)網(wǎng)接入》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課《互聯(lián)網(wǎng)接入》，旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的接入方式，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)和使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、信息倫理與安全。通過(guò)學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)接入》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的敏感度和判斷力，培養(yǎng)主動(dòng)獲取、利用信息的能力；學(xué)會(huì)分析網(wǎng)絡(luò)接入的原理，發(fā)展解決問(wèn)題的邏輯思維；同時(shí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)，為構(gòu)建清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中七年級(jí)學(xué)生，他們具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本操作。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有初步的了解，但對(duì)其工作原理和接入方式較為陌生。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意探索新知識(shí)，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較弱等問(wèn)題，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如案例講解、互動(dòng)討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，幫助他們更好地理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)接入的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集互聯(lián)網(wǎng)接入相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及網(wǎng)絡(luò)接入案例的PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，用于模擬互聯(lián)網(wǎng)接入過(guò)程。

4.教室布置：將教室劃分為講解區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)，確保學(xué)生能夠清晰地觀看演示并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以日常生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為例，如在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等，讓學(xué)生思考這些應(yīng)用背后的技術(shù)支持。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“我們是如何接入互聯(lián)網(wǎng)的？互聯(lián)網(wǎng)接入有哪些方式？”

3.學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入的理解和經(jīng)驗(yàn)。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解互聯(lián)網(wǎng)接入的基本概念和分類（用時(shí)5分鐘）

-介紹互聯(lián)網(wǎng)接入的幾種常見(jiàn)方式：有線接入、無(wú)線接入、寬帶接入等。

-解釋每種接入方式的原理和特點(diǎn)。

2.案例分析（用時(shí)10分鐘）

-展示實(shí)際案例，如家庭寬帶接入、公共場(chǎng)所的Wi-Fi接入等。

-分析案例中涉及的接入技術(shù)和設(shè)備。

3.互動(dòng)討論：學(xué)生針對(duì)案例提出問(wèn)題，教師解答（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論如何選擇合適的互聯(lián)網(wǎng)接入方式，并給出理由。

2.分享成果：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生回答。

-提問(wèn)1：互聯(lián)網(wǎng)接入有哪些方式？

-提問(wèn)2：如何選擇合適的互聯(lián)網(wǎng)接入方式？

2.學(xué)生演示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示互聯(lián)網(wǎng)接入的模擬過(guò)程，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答和演示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)接入的方式和選擇方法。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和疑問(wèn)。

六、課堂作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

布置一道關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)接入的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、課后延伸（用時(shí)3分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)接入的技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，提高信息素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)接入的基本概念，熟悉不同類型的互聯(lián)網(wǎng)接入方式，如有線接入、無(wú)線接入等，并了解每種接入方式的原理和特點(diǎn)。

2.技能提升：通過(guò)案例分析和模擬演示，學(xué)生能夠掌握選擇合適互聯(lián)網(wǎng)接入方式的方法，并能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)連接操作。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升了信息意識(shí)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)，能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.思維發(fā)展：通過(guò)課堂討論和練習(xí)，學(xué)生的計(jì)算思維得到了鍛煉，能夠運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述互聯(lián)網(wǎng)接入的幾種常見(jiàn)方式，并能夠比較它們之間的差異。

-學(xué)生能夠理解每種接入方式的技術(shù)要求，如調(diào)制解調(diào)器的作用、無(wú)線信號(hào)的傳輸?shù)取?/p>

-學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的互聯(lián)網(wǎng)接入方式，并給出合理的解釋。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生通過(guò)課堂作業(yè)，能夠獨(dú)立完成關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)接入的練習(xí)題，正確率較高。

-學(xué)生在課后延伸活動(dòng)中，能夠主動(dòng)查閱資料，了解互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的信息檢索習(xí)慣，能夠批判性地看待網(wǎng)絡(luò)信息，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的意識(shí)得到了提升，能夠識(shí)別潛在的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，采取相應(yīng)的防護(hù)措施。板書設(shè)計(jì)①互聯(lián)網(wǎng)接入方式

-有線接入

-無(wú)線接入

-寬帶接入

②接入方式的特點(diǎn)

-有線接入：穩(wěn)定、速度快

-無(wú)線接入：便攜、受信號(hào)影響

-寬帶接入：高速、覆蓋廣

③選擇接入方式的考慮因素

-使用環(huán)境

-速度要求

-成本預(yù)算

-安全性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)，將互聯(lián)網(wǎng)接入與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入案例教學(xué)法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生直觀理解互聯(lián)網(wǎng)接入的原理和操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)接入過(guò)程，提升學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上的注意力分散，影響了整體教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)明確課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，提高學(xué)生的自律性，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論，提升課堂氛圍和學(xué)生的參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)